O conteúdo programático desta atividade abrange a introdução e consolidação dos conceitos numéricos e linguísticos para os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Ao articular a contagem e reconhecimento de números, a atividade também explora a correspondência entre números e palavras em inglês, promovendo a interdisciplinaridade entre Matemática e Língua Inglesa. A prática com blocos é uma estratégia eficaz para concretizar o conhecimento abstrato, facilitando a memorização e a compreensão dos números naturais de 1 a 10. Este conteúdo é essencial para a formação das bases matemáticas e linguísticas das crianças, garantindo que sejam capazes de utilizar e reconhecer números de forma prática e no contexto de seu dia a dia escolar.

A metodologia adotada nesta atividade envolve o uso de metodologias ativas de aprendizagem que incluem a utilização de materiais concretos e interativos para fomentar o engajamento dos alunos. Os blocos de montar são escolhidos por suas características manipulativas que permitem aos alunos ver, tocar e interagir com os conceitos de número de maneira tangível. A integração de elementos de jogos e desafios incentiva a participação ativa e o aprendizado colaborativo entre os estudantes, tornando o processo educativo dinâmico e mais efetivo. As crianças são encorajadas a trabalhar juntas, ajudando-se mutuamente na construção e verbalização dos números, reforçando seu entendimento através do ensino por pares e colaboração.

Nesta atividade, foi planejada uma aula de 60 minutos onde cada etapa do processo será cuidadosamente conduzida para garantir que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados. Durante a aula, os alunos terão um tempo dedicado para explorar e manipular blocos, seguido por exercícios de construção de números e prática da pronúncia em inglês. O tempo será dividido de forma a maximizar o aprendizado, permitindo a exploração prática inicial, seguida de atividades específicas e finalizando com uma sessão de revisão e troca de impressões entre os alunos. Essa estrutura visa otimizar a assimilação do conteúdo e o desenvolvimento das habilidades propostas.

Para a realização da atividade 'Desenhando Números com Blocos', serão utilizados materiais simples e acessíveis, que aprimoram a experiência de aprendizagem sem onerar os docentes ou a instituição. Os blocos de montar são o recurso central da atividade, proporcionando uma maneira tangível e lúdica de explorar conceitos numéricos e linguísticos. Além disso, cartões visuais ou flashcards com números e suas respectivas traduções em inglês podem ser utilizados para reforçar o aprendizado visual e verbal dos alunos. Esses recursos visam suportar práticas pedagógicas inclusivas e adaptativas, estimulando múltiplas áreas do desenvolvimento infantil e ampliando a capacidade de retenção dos conteúdos tratados.

Sabemos que o trabalho docente já é bastante desafiador, mas é fundamental que, em nossas práticas diárias, também priorizemos a inclusão e a acessibilidade, assegurando que todos os alunos tenham uma experiência educacional rica e equitativa. Nesta atividade, estratégias simples e eficazes podem ser implementadas. Por exemplo, ao utilizar blocos de diferentes tamanhos ou cores, podemos garantir que as crianças sejam estimuladas a utilizar múltiplos sentidos na aprendizagem e, assim, incluir diferentes estilos de aprendizagem. O uso de indicações verbais claras e pausadas, junto com gestos para reforçar instruções, pode ajudar na compreensão dos conceitos propostos. Além disso, é útil encorajar a colaboração entre os alunos, para que se apoiem mutuamente nas tarefas, promovendo um ambiente inclusivo. Para monitorar o progresso, uma ferramenta útil pode ser a observação atenta, visando identificar como cada aluno interage com os materiais e ajustando as estratégias conforme necessário.