Dia Colorido

Desenvolvida por: Lucas … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Cores em Inglês

A atividade 'Dia Colorido' foi projetada sob a abordagem da Sala de Aula Invertida, incentivando os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental a aprenderem as cores em inglês antes mesmo de chegar à sala de aula. Utilizando recursos como vídeos educativos e jogos interativos enviados previamente, os alunos terão a oportunidade de se familiarizar com o vocabulário das cores em inglês de forma lúdica e envolvente. Após esta preparação prévia em casa, os alunos participarão de uma 'Caça ao Tesouro das Cores' na sala de aula, em que deverão encontrar objetos correspondentes às cores indicadas pelo professor em inglês. Cada objeto encontrado trará uma peça de um quebra-cabeça para ser montado em equipe, promovendo, assim, não apenas o aprendizado das cores em um novo idioma, mas também habilidades de trabalho em equipe e compreensão auditiva. Esta atividade representa uma metodologia ativa de aprendizagem que integra a Aprendizagem Baseada em Projetos, Sala de Aula Invertida e Aprendizagem Baseada em Jogos, visando um ambiente educacional dinâmico e estimulante para os alunos.

Objetivos de Aprendizagem

O principal objetivo desta atividade é proporcionar aos alunos a oportunidade de aprender e praticar o vocabulário das cores em inglês, fazendo uso de um ambiente de aprendizado imersivo e interativo. Através do engajamento prévio com materiais e jogos educativos em casa e a prática lúdica em sala de aula, os alunos desenvolverão não só habilidades linguísticas, mas também competências socioemocionais como trabalho em equipe e resolução colaborativa de problemas. Adicionalmente, a atividade busca aprimorar a compreensão auditiva dos alunos ao seguirem instruções em inglês, um passo vital no processo de aquisição de uma nova língua.

Reconhecer e nomear as cores em inglês
Promover o trabalho em equipe e a cooperação
Desenvolver a compreensão auditiva em inglês
Estimular a aprendizagem autônoma por meio da Sala de Aula Invertida
Integrar conhecimento através da Aprendizagem Baseada em Projetos e Jogos

Conteúdo Programático

Esta atividade está ancorada nos objetivos fundamentais do primeiro ano do Ensino Fundamental, onde a introdução ao vocabulário básico em língua inglesa se faz necessária. O reconhecimento de cores em inglês é uma base tangível que permite aos alunos conectar novos conhecimentos com elementos do seu cotidiano. Ao incorporar a metodologia da Sala de Aula Invertida, orientamos os estudantes a explorar o conteúdo de forma independente, preparando-os para um aprendizado ativo em sala de aula. Esta abordagem, além de promover a autonomia, prepara os alunos para interações significativas durante a Caça ao Tesouro das Cores.

Vocabulário de cores em inglês
Compreensão auditiva em inglês
Trabalho em equipe e colaboração
Metodologias ativas de aprendizagem
Resolução de problemas em grupo

Metodologia

Para executar a atividade 'Dia Colorido', aplicaremos metodologias ativas de aprendizagem, especificamente a Sala de Aula Invertida e a Aprendizagem Baseada em Jogos. Antes da aula, os alunos serão incentivados a explorar vídeos e jogos interativos sobre as cores em inglês, facilitando a absorção do conteúdo primário antes do encontro presencial. Durante a aula, a 'Caça ao Tesouro das Cores' servirá como elemento chave para aplicação prática do vocabulário aprendido, utilizando a dinâmica do jogo para reforçar o conhecimento de forma divertida e estimulando o trabalho em equipe pela montagem do quebra-cabeça.

Sala de Aula Invertida
Aprendizagem Baseada em Jogos
Caça ao Tesouro das Cores
Montagem de quebra-cabeça em equipe
Utilização de recursos digitais pré-aula

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade 'Dia Colorido' será realizada em duas sessões de 50 minutos cada, totalizando uma carga horária de 2 horas. Na primeira aula, ocorrerá a verificação do conhecimento prévio das cores em inglês e o início da 'Caça ao Tesouro das Cores'. Na segunda aula, os alunos darão continuidade à caça ao tesouro, culminando na montagem do quebra-cabeça em equipe.

Aula 1: Verificação de conhecimento prévio e início da Caça ao Tesouro
Aula 2: Continuação da Caça ao Tesouro e montagem do quebra-cabeça

Avaliação

A avaliação da atividade 'Dia Colorido' será realizada observando-se a participação ativa dos alunos, a capacidade de trabalhar em equipe, o reconhecimento e nomeação correta das cores em inglês e a habilidade de seguir instruções auditivas em inglês. Será dada especial atenção ao engajamento dos alunos com os materiais de preparação enviados antes da aula e sua aplicação do conhecimento adquirido durante o jogo. A construtividade da colaboração de cada membro no processo de montagem do quebra-cabeça também será considerada. Exemplos práticos de observações podem incluir a correção na nomeação das cores, a eficácia na busca e encontro de objetos coloridos e a contribuição para a montagem do quebra-cabeça em equipe.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade 'Dia Colorido', será necessário um conjunto específico de materiais e recursos. Antes da aula, os alunos precisarão de acesso a dispositivos eletrônicos para explorar os vídeos e jogos interativos sobre as cores em inglês. Em sala de aula, objetos e brinquedos coloridos serão pré-selecionados e espalhados pela área para a Caça ao Tesouro. Um grande quebra-cabeça, preferencialmente relacionado a um tema de cores, será utilizado para a montagem em grupo. Além disso, materiais de anotação e marcadores coloridos poderão ser úteis para facilitar a associação das cores e dos nomes em inglês.

Vídeos e jogos interativos sobre cores em inglês
Objetos e brinquedos coloridos para a Caça ao Tesouro
Quebra-cabeça de grande formato
Materiais de anotação e marcadores coloridos
Dispositivos eletrônicos com acesso à internet

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