Momento 1: Ativação do Conhecimento Prévio (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a pensar nas roupas que eles conhecem em inglês. Peça que compartilhem com a classe e anote algumas palavras-chave no quadro. É importante que os alunos sintam que suas contribuições são valiosas. Observe se algum aluno tem dificuldades em relembrar e encoraje a participação coletiva.

Momento 2: Aprendizagem Baseada em Jogos (Estimativa: 15 minutos)
Distribua cartões de vocabulário com imagens de roupas e seus respectivos nomes em inglês. Organize os alunos em pequenos grupos e explique as regras de um jogo de memória: cada par consiste em uma imagem e seu nome correspondente. Permita que joguem e socializem dentro dos grupos, auxiliando quando necessário. Avalie o engajamento e o conhecimento dos alunos observando como eles se ajudam e lidam com o desafio.

Momento 3: Discussão Guiada – Roda de Debate sobre Estilos (Estimativa: 15 minutos)
Com os alunos de volta à grande roda, promova um debate sobre estilos de moda. Cada aluno deve falar sobre seu estilo ou uma peça de roupa favorita, usando os termos em inglês aprendidos. Auxilie com perguntas abertas que estimulem a reflexão, como: Qual peça você mais se identifica e por quê? ou Como diferentes estilos são expressos por meio de roupas?. Avalie a habilidade de expressão oral e a participação dos alunos.

Momento 4: Revisão e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula com uma breve revisão dos vocabulários aprendidos e peça que cada aluno diga uma palavra que aprendeu hoje. Incentive a autorreflexão sobre o que foi aprendido e compartilhe brevemente como o aprendizado colaborativo foi importante. Verifique a compreensão geral dos conceitos abordados.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que enfrentam limitações socioeconômicas, é importante considerar o uso de recursos simples e acessíveis. Permita que os alunos criem cartões de vocabulário usando materiais de baixo custo disponíveis na sala de aula. Seja compreensivo e encorajador, reforçando que cada contribuição é valiosa e respeitando diferentes níveis de acesso ao conhecimento. Isso ajudará a garantir participação equitativa e valorizar todas as vozes na sala de aula.

Momento 1: Preparação dos Looks e Ensaios (Estimativa: 15 minutos)
Instrua os alunos a formarem grupos para escolherem as peças de roupa que irão utilizar no desfile. Incentive-os a serem criativos e a usarem o vocabulário em inglês para descreverem as roupas que estão selecionando. É importante que você circule pela sala oferecendo apoio e sugestões, questionando os alunos sobre suas escolhas para garantir o uso correto do vocabulário. Avalie o comprometimento e a interação dos grupos, observando como eles colaboram para superar desafios.

Momento 2: Criação do Roteiro de Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Pergunte aos alunos como eles pretendem apresentar o desfile ao público. Estimule-os a elaborar um pequeno roteiro descrevendo cada look em inglês. Durante essa preparação, mantenha um olhar atento para erros comuns de pronúncia ou gramática e ofereça correções e dicas de uma maneira positiva. É importante que você encoraje todos a contribuírem com ideias para que se sintam parte do processo. Avalie a participação individual, garantindo que todos tenham uma função na apresentação.

Momento 3: Apresentação do Desfile (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos grupos que se dividam em duas partes: um grupo se prepara para o desfile enquanto o outro atua como público. Cada grupo deve apresentar seu desfile seguindo o roteiro criado, usando a língua inglesa para introduzir as peças. Durante as apresentações, avalie a confiança e clareza de expressão dos alunos. Observe o uso do vocabulário corretamente e registre comentários para feedback posterior. Incentive os alunos da plateia a aplaudirem e a darem feedback positivo.

Momento 4: Revisão e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Encerradas as apresentações, promova uma sessão de feedback, onde cada grupo compartilha o que aprendeu e o que poderia melhorar. Incentive a troca de impressões sobre a experiência e providencie um feedback construtivo sobre o desempenho dos alunos. Reforce o uso correto do vocabulário e das estruturas usadas durante o desfile. Essa é uma oportunidade para que os alunos reflitam sobre o aprendizado e desenvolvimento pessoal.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere a possibilidade de permitir que os alunos usem materiais que já possuem ou que possam ser facilmente acessíveis para criar seus looks, garantindo que todos possam participar igualmente. Sempre que possível, ofereça alternativas para aqueles que possam ter dificuldade em falar em público, talvez sugerindo que participem como diretores de desfile ou que auxiliem na coordenação geral. Lembre os alunos do quanto é importante o papel de cada um e como suas contribuições enriquecem o trabalho em grupo. Incentive o uso da tecnologia, se disponível, para facilitar a produção dos roteiros e apresentações, especialmente para aqueles que possam ter mais dificuldade com escrita manual.