A atividade está desenhada em torno do conceito gramatical dos adjetivos possessivos em inglês, cruciais para a construção de frases corretas e para expressar posse de uma maneira clara e eficaz. Através dessa prática, os alunos poderão explorar diversas estruturas frasais, ampliando seu leque de expressão no idioma e compreendendo como sua aplicação pode variar de acordo com o contexto. O dinamismo da caça ao tesouro permite que os alunos vivenciem o idioma de forma ativa, facilitando a assimilação do conteúdo.

Adotando a Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade se utiliza de estímulos lúdicos para ensinar conteúdos gramaticais. Por meio da caça ao tesouro, os estudantes são motivados a pensar criticamente e colaborar com os colegas para resolver os desafios propostos. Essa abordagem prática permite que os alunos aprendam fazendo, o que é reconhecido como uma maneira eficaz de reter conhecimento. A interatividade e o movimento pelo espaço escolar rompem com o formato tradicional de sala de aula, incentivando uma maior participação e engajamento dos alunos.

A atividade será realizada em três aulas de 40 minutos, totalizando 2 horas. Na primeira aula, introduziremos o conceito dos adjetivos possessivos e as regras da caça ao tesouro. Na segunda, os alunos irão para diferentes áreas da escola em busca dos objetos escondidos. Na terceira e última aula, as equipes trabalharão juntas na decifração das pistas finais para encontrar o tesouro, seguido de uma reflexão coletiva sobre a aprendizagem.

Para a realização desta atividade, serão necessários materiais simples, como etiquetas para as frases em inglês, objetos variados para serem escondidos, prêmios simbólicos para o tesouro e mapas da escola, tornando a preparação acessível e prática. A utilização desses recursos, combinada com a metodologia ativa de aprendizagem, transformará o ambiente escolar em um espaço dinâmico de descoberta e aprendizado.