Momento 1: Abertura e Apresentação da Aula (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e apresentando o objetivo do dia: conhecer e praticar expressões comuns em inglês. Utilize um projetor ou quadro branco para exibir uma breve lista das expressões que serão trabalhadas. É importante que você explique por que essas expressões são úteis no dia a dia. Observe se os alunos estão acompanhando e pergunte se todos entendem o objetivo da aula.

Momento 2: Exposição Interativa (Estimativa: 25 minutos)
Apresente as expressões comuns em inglês, explicando cada uma delas com exemplos práticos. Utilize vídeos curtos que ilustrem essas expressões em uso para captar a atenção dos alunos, pausando para fazer perguntas e gerar discussões rápidas. Permita que os alunos façam perguntas ou compartilhem o que já sabem sobre as expressões. É importante que você observe o engajamento dos alunos e incentive a participação deles fazendo perguntas direcionadas ou pedindo para darem exemplos.

Momento 3: Prática Guiada em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a classe em duplas e distribua cartões de expressão para cada dupla praticar em pequenos diálogos. Enquanto os alunos praticam, circule pela sala para observar e oferecer sugestões de como melhorar a pronúncia e uso das palavras. Se necessário, intervenha para auxiliar duplas com dificuldade. Avalie a atividade observando o esforço e progresso dos alunos, anotando aqueles que precisam de mais apoio.

Momento 4: Encerramento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos e peça a algumas duplas que compartilhem suas pequenas conversas com a turma. Ofereça feedback positivo e dê sugestões construtivas. Ressalte a importância da prática e o esforço de cada aluno. Conclua a atividade reforçando as expressões aprendidas na aula e incentivando a continuidade do uso em casa.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere o uso de legendas nos vídeos para garantir que todos os alunos compreendam as expressões. Estimule a criação de um ambiente em que todos sintam-se à vontade para participar, respeitando o tempo de fala e escuta de cada um. Forneça material impresso ou digital para alunos que tenham diferentes modos de aprendizagem e estilos. Se possível, use recursos visuais adicionais para reforçar o aprendizado das expressões. Considere adaptações simplificadas para alunos que possam ter dificuldades com o idioma, permitindo que usem expressões em níveis variados de complexidade.

Momento 1: Introdução à Atividade de Role-Playing (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando brevemente o conceito de role-playing e como essa técnica será utilizada para aprimorar as habilidades de comunicação em inglês. Utilize exemplos simples para ilustrar como um diálogo pode ser encenado por duas pessoas. Destaque a importância de praticar a pronúncia correta e o uso das expressões aprendidas anteriormente. Incentive a participação, pedindo aos alunos que sugiram situações cotidianas onde o inglês poderia ser utilizado.

Momento 2: Formação das Duplas e Distribuição de Papéis (Estimativa: 10 minutos)
Divida a classe em duplas de forma organizada, tentando equilibrar o nível de proficiência em inglês entre os pares. Distribua cartões contendo diferentes cenários ou tópicos para as duplas encenarem. Explique que cada pessoa em uma dupla assumirá um papel específico na cena. Oriente os alunos a lerem e discutirem brevemente seus papéis antes de começar a prática, esclarecendo qualquer dúvida que surja sobre o vocabulário ou a situação.

Momento 3: Prática de Role-Playing (Estimativa: 25 minutos)
Permita que as duplas pratiquem seus diálogos, circulando pela sala para observar e apoiar o processo. É importante que você esteja disponível para ajudar a corrigir pronúncias e incentivar aqueles que estão mais tímidos ou receosos. Intervenha quando necessário para auxiliar na construção dos diálogos e para motivar as duplas a tornar a cena mais realista e envolvente. Use suas observações para dar feedback específico a cada dupla sobre o uso do vocabulário e fluência.

Momento 4: Apresentações e Feedback (Estimativa: 15 minutos)
Convide algumas duplas para apresentar suas cenas à turma. Crie um ambiente acolhedor, lembrando a turma de oferecer apoio aos colegas. Após cada apresentação, forneça feedback apontando aspectos positivos e sugestões de melhoria, tanto individuais quanto coletivas. Avalie o engajamento, a coragem de participar e o uso adequado das expressões. Encoraje todos a continuar praticando fora da sala de aula, reforçando a importância da prática constante.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, ofereça material impresso ou digital com os diálogos para aqueles que possam ter dificuldades em seguir a atividade apenas de forma oral. Estimule um ambiente respeitoso e inclusivo, onde cada aluno se sinta confortável para errar e aprender. Ofereça a possibilidade de usar adereços ou elementos visuais caso ajudem na encenação do diálogo e na clareza do cenário proposto. Sempre procure estar atento às necessidades individuais dos alunos, oferecendo apoio adicional quando necessário.

Momento 1: Revisão das Expressões e Frases Comuns (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e contextualizando a importância de revisar as expressões e frases comuns já aprendidas. Utilize um quadro branco ou projetor para mostrar uma lista das expressões que serão revisitadas. É importante que você incentive a participação pedindo aos alunos para explicarem as expressões em trocas de papéis, onde alunos perguntam e outros respondem usando as expressões. Observe se todos estão participando e esclareça dúvidas que surgirem. Avalie o engajamento e desenvolvimento do grupo por meio da participação ativa.

Momento 2: Exposição Interativa com Exemplos (Estimativa: 20 minutos)
Utilize vídeos curtos ou áudios que exemplifiquem essas expressões em contexto real. Apresente esses exemplos pausadamente, incentivando os alunos a repetirem frases importantes. Faça perguntas para garantir que eles estão entendendo o contexto e uso das expressões, estimulando discussões rápidas sobre como e quando usar cada expressão. Permita que os alunos compartilhem suas próprias experiências ou façam perguntas. Avalie o entendimento dos alunos pela qualidade das suas perguntas e respostas.

Momento 3: Prática Aprofundada em Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada grupo um cenário específico onde eles precisam usar as expressões aprendidas. Oriente os grupos a criar um diálogo curto e a praticá-lo. Circulando entre os grupos, observe a interação, ofereça sugestões para melhorar o diálogo e incentivar o uso correto da gramática e pronúncia. Faça uma rápida avaliação dos grupos, verificando a habilidade de cooperação e aplicação do vocabulário em contextos novos.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Peça a alguns grupos que apresentem seus diálogos para a turma. Crie um ambiente acolhedor e encorajador, lembrando a turma de mostrar respeito e apoio aos colegas. Após cada apresentação, ofereça feedback imediato, destacando os pontos fortes e sugerindo melhorias. Reforce a importância das habilidades de colaboração e criatividade demonstradas durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Considere usar legendas nos vídeos apresentados para garantir que todos compreendam as expressões. Crie um ambiente onde todos sintam-se confortáveis para compartilhar suas ideias e erros. Ofereça materiais impressos ou digitais adaptados às diversas formas de aprendizagem. Use recursos visuais adicionais para facilitar o entendimento das expressões. Mantenha sempre um olhar atento às necessidades individuais, oferecendo apoio adicional quando necessário.

Momento 1: Apresentação da Tarefa e Formação de Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando que o objetivo do dia é desenvolver diálogos em grupo utilizando as expressões aprendidas nas aulas anteriores. Organize a classe em pequenos grupos, certificando-se de que cada grupo tenha uma diversidade de níveis de proficiência para promover colaboração e ajuda mútua. Explique brevemente a tarefa: cada grupo deverá elaborar um diálogo curto baseado em um cenário dado.

Momento 2: Desenvolvimento Colaborativo de Diálogos (Estimativa: 20 minutos)
Instrua os grupos a começarem a elaborar seus diálogos usando os cartões de expressões e frases como guia. Circule pela sala para oferecer assistência, respondendo a qualquer dúvida sobre o vocabulário ou a construção das frases. É importante que encoraje os alunos a serem criativos e a utilizar o máximo possível das expressões trabalhadas. Sugira que eles façam uma breve simulação para verificar a fluência do diálogo. Avalie o progresso observando a interação entre os alunos e o empenho na tarefa.

Momento 3: Ensaios e Refinamento (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos ensaiem seus diálogos em voz alta, incentivando-os a prestar atenção na pronúncia e na clareza da fala. Ofereça feedback positivo e construtivo, destacando os pontos fortes e sugerindo ajustes na pronúncia ou entonação, se necessário. Observe se todos os membros do grupo estão participando ativamente e busque engajá-los de maneira igualitária. É importante que também encoraje a revisão cooperativa, onde os alunos se ajudam a corrigir uns aos outros.

Momento 4: Apresentações e Feedback Final (Estimativa: 15 minutos)
Convide cada grupo a apresentar seu diálogo para o restante da turma. Promova um ambiente acolhedor, enfatizando o respeito e o apoio mútuo. Após cada apresentação, ofereça um feedback geral, elogiando o uso apropriado do vocabulário e as habilidades de trabalho em equipe, enquanto sugere melhorias quando necessário. Finalize a aula destacando o progresso realizado pelos alunos e incentivando-os a praticarem mais fora da sala de aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar integralmente, forneça materiais de apoio visual, como cartões com imagens representando as expressões para apoiar alunos com dificuldades na leitura ou compreensão oral. Crie um espaço onde todos se sintam à vontade para perguntar e errar, reforçando um senso de comunidade e respeito pelo ritmo de aprendizagem de cada um. Ofereça apoio extra a qualquer aluno que sinta dificuldade com as atividades, e certifique-se de que tradicionalmente alunos mais tímidos tenham a chance de falar e contribuir durante os diálogos.

Momento 1: Preparação para as Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e explicando que este é o momento para demonstrarem os diálogos que desenvolveram. Reforce a importância de apresentar para a turma e de ouvir os colegas atentamente. Permita que cada grupo se organize finalizando qualquer ajuste de última hora nos diálogos e pratique suas falas uma última vez. Durante esse tempo, circule pela sala oferecendo encorajamento e verificando se todos estão prontos.

Momento 2: Apresentação dos Diálogos (Estimativa: 35 minutos)
Convide os grupos, um por um, para apresentar seus diálogos à turma. É importante que cada grupo tenha a mesma quantidade de tempo para suas apresentações, garantindo assim equidade. Observe a clareza da pronúncia, o uso adequado do vocabulário e expressões estudadas, e o envolvimento de todos os membros do grupo. Após cada apresentação, ofereça feedback encorajador, destacando os aspectos positivos e fornecendo sugestões construtivas de melhoria.

Momento 3: Reflexão e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Após as apresentações, reúna a turma para discutir sobre a experiência. Pergunte como se sentiram ao apresentar e ouvi-los, o que aprenderam com seus colegas, e incentive-os a compartilhar seus pontos fortes e desafios percebidos na atividade. Destaque a importância da prática contínua e da aprendizagem colaborativa. Você poderá dar destaque para o progresso observado ao longo do ciclo das aulas.

Momento 4: Encerramento e Reflexão Individual (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula agradecendo a participação dos alunos e pedindo que cada um reflita individualmente sobre sua participação e realizações. Incentive-os a pensar em um plano pessoal de ação para melhorar sua proficiência em inglês no futuro. Isso pode incluir práticas diárias de conversação, assistir vídeos em inglês, ou qualquer outra atividade que considerem útil.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para apoiar todos os alunos durante a atividade, ofereça alternativas para os grupos que se sintam mais confortáveis gravando suas apresentações do que se apresentando ao vivo. Considere fornecer notas escritas de feedback para alunos que precisem processar essa informação de forma pausada. Crie um espaço onde alunos possam recorrer a materiais de apoio visual ou auditivo, se necessário. Assegure-se de que cada aluno sinta que pode contribuir, criando um ambiente no qual erros são vistos como oportunidades de aprendizagem. Monitore continuamente a dinâmica de sala para garantir que cada aluno tenha oportunidades iguais de participar.