O conteúdo programático desta aula foi delineado para integrar a construção de repertório lexical com práticas de leitura e escrita em um formato lúdico e visual. Os alunos explorarão a estrutura narrativa das histórias em quadrinhos para praticar e aplicar seu conhecimento da língua inglesa dentro de temas familiares. Por meio do desenvolvimento de histórias baseadas em suas rotinas diárias, os estudantes exercitam a capacidade de síntese, interpretação e organização das ideias. A atividade oferece uma abordagem interdisciplinar, combinando expressão artística com habilidades linguísticas, ao permitir que eles traduzam suas experiências diárias em uma narrativa visual que reflete seu entendimento do inglês no contexto cotidiano.

A metodologia aplicada centra-se em metodologias ativas, como abordagens investigativas e lúdicas para a aprendizagem de línguas estrangeiras. A aula é projetada para incorporar uma breve introdução expositiva, seguida por atividades práticas de criação, encorajando os alunos a inventar e desenhar suas histórias. Esse tipo de abordagem permite o desenvolvimento da autonomia dos alunos ao desafiá-los a aplicar conhecimentos de vocabulário em contextos criativos. Ao dialogar livremente durante a criação de suas histórias, os alunos também praticam habilidades de colaboração e comunicação, essenciais para o desenvolvimento socioemocional e cognitivo.

O cronograma da atividade prevê uma aula de 60 minutos, com início dedicado à apresentação e explanação dos conceitos fundamentais da atividade. Em seguida, os alunos terão tempo para planejar suas histórias, discutir ideias com os colegas e, finalmente, desenvolver suas histórias em quadrinhos. A aula será dividida de modo que os alunos aproveitem o máximo possível o tempo disponível para a criação e discussão em grupo, fomentando tanto a compreensão dos conteúdos quanto o engajamento dos estudantes através da aplicação lúdica e prática dos conhecimentos.

Os recursos para a atividade incluem materiais acessíveis e de baixo custo, tais como folhas de papel divididas em quadrinhos, lápis de cor para ilustração e acesso a dicionários bilíngues, seja em formato físico ou digital. O uso de projeções de exemplos retirados de quadrinhos em inglês durante a apresentação inicial auxilia na contextualização e oferece inspiração para os alunos. Tais recursos não apenas suportam o desenvolvimento das atividades propostas, como também possibilitam um aprendizado interativo e dinâmico, essencial para a fixação do conhecimento linguístico.

Sabemos que o papel do professor é essencial para garantir que todas as crianças tenham acesso igualitário à educação. Para esta atividade, mesmo não havendo alunos com deficiências específicas, é vital manter um ambiente acolhedor e acessível. Estratégias práticas incluem o uso de linguagem clara e acessível durante as explicações e incluir exemplos visuais que facilitem a compreensão do conteúdo por todos os alunos, independentemente de níveis de proficiência. Incentivar a participação de todos, respeitando tempos diferentes de aprendizagem, é igualmente importante. Tais práticas não exigem custos adicionais e asseguram que cada aluno possa se engajar com o aprendizado de forma positiva e inclusiva.