Momento 1: Introdução e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula dando as boas-vindas aos alunos e explicando o objetivo do dia: reconhecer e analisar diálogos conhecidos. Use exemplos de diálogos curtos de filmes ou séries populares entre os alunos para captar a atenção deles. É importante que você explique a relevância dos diálogos no entendimento e prática da língua inglesa. Observe se os alunos estão engajados e permitam que façam perguntas sobre o tema.

Momento 2: Apresentação de Diálogos Conhecidos (Estimativa: 15 minutos)
Utilize recursos audiovisuais, como trechos de vídeos ou áudios, para apresentar diálogos famosos. Peça aos alunos que prestem atenção às expressões utilizadas e ao tom dos diálogos. Em seguida, discuta com eles as situações em que esses diálogos podem ser usados. Permita que os alunos compartilhem suas próprias experiências ou exemplos de diálogos que conhecem.

Momento 3: Análise Coletiva dos Diálogos (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos e entregue a cada grupo um diálogo transcrito para análise. Oriente os alunos a identificar expressões e estruturas gramaticais utilizadas. Circule pela sala para oferecer suporte e garantir que os grupos estejam focados na tarefa. Após a análise em grupo, troque as impressões coletivas sobre os diálogos analisados.|

Momento 4: Discussão e Síntese (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para uma discussão coletiva sobre o que foi aprendido. Pergunte aos alunos quais expressões eles acreditam que são mais úteis e por quê. Peça para que compartilhem insights ou dúvidas surgidas durante a análise. Finalize escrevendo no quadro as principais conclusões e expressões relevantes para fixação. É importante que você avalie a compreensão geral dos alunos através de perguntas diretas e feedback informal.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para alunos que possam ter dificuldades auditivas, ofereça legendas nos vídeos ou transcrições dos áudios. Assegure que todos os materiais impressos sejam de fácil leitura, com fontes grandes e claras. Facilite a participação de todos os alunos nos grupos, promovendo rodízios de papéis dentro dos grupos de análise. Incentive o apoio mútuo entre os alunos durante as atividades, o que pode ser benéfico tanto para estudantes que precisam de mais tempo quanto para aqueles que aprendem melhor explicando para os outros.

Momento 1: Introdução às Expressões Comuns (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve introdução sobre a importância das expressões comuns em diálogos informais. Explique como essas expressões podem facilitar a comunicação no dia a dia e torná-la mais natural. Utilize exemplos simples e divertidos que os alunos possam facilmente relacionar com suas experiências diárias.

Momento 2: Apresentação de Expressões (Estimativa: 15 minutos)
Utilize slides interativos para apresentar uma lista de expressões comuns, explicando o significado e o contexto de uso de cada uma. É importante que você pause após cada grupo de expressões para verificar a compreensão dos alunos, fazendo perguntas diretas e incentivando exemplos por parte dos estudantes.

Momento 3: Atividade de Comprensão e Prática em Duplas (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em duplas e entregue uma lista de situações cotidianas para que identifiquem qual expressão estudada poderia ser usada em cada contexto. Circule pela sala para oferecer suporte e se certifique de que as duplas discutam suas ideias e compartilhem exemplos em inglês. Nesse momento, observe os alunos que apresentem dificuldades e ofereça intervenções pontuais para orientá-los.

Momento 4: Feedback e Síntese Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma e peça para que algumas duplas compartilhem suas situações e expressões escolhidas. Destaque as expressões mais populares e as situações em que foram identificadas. Finalize a aula reforçando a utilidade das expressões aprendidas e incentivando os alunos a utilizá-las ao máximo em suas falas cotidianas em inglês. Avalie o entendimento dos alunos através de perguntas abertas e da participação ativa durante a discussão.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Disponibilize materiais de apoio com letras grandes e claras para alunos que possam ter dificuldades visuais. Caso algum aluno tenha dislexia ou discalculia, permita que usem dispositivos de apoio para leitura ou audição. Assegure-se de que o ambiente esteja livre de distrações excessivas e favoreça uma circulação harmoniosa pela sala para que todos os alunos possam interagir e participar ativamente. Incentive o uso de aplicativos de tradução ou dicionários eletrônicos para estudantes de diferentes níveis linguísticos.

Momento 1: Introdução à Criação de Diálogos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando o objetivo do dia: a produção de diálogos personalizados. Explique que os alunos irão criar diálogos baseados em situações do cotidiano. Reforce a importância do uso das expressões aprendidas nas aulas anteriores e como isso aprimora a habilidade de comunicação deles.

Momento 2: Brainstorming de Temas (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e incentive-os a discutir possíveis temas ou situações para os diálogos, como ir a um restaurante ou falar sobre um filme. Permita que cada grupo escolha um tema e anote algumas ideias. Circule pela sala, oferecendo sugestões e orientando os alunos a pensar em diálogos que poderiam ocorrer nessas situações. É importante que você observe o envolvimento dos alunos e ofereça uma lista de temas caso tenham dificuldade.

Momento 3: Desenvolvimento dos Diálogos (Estimativa: 25 minutos)
Peça aos alunos que comecem a desenvolver seus diálogos, utilizando expressões e estruturas estudadas anteriormente. Incentive a criatividade e a colaboração entre os membros do grupo. Durante esse momento, ofereça suporte para correções linguísticas e sugira melhorias na estrutura dos diálogos. Avalie o progresso dos grupos observando se estão conseguindo aplicar o vocabulário aprendido e fornecendo feedback individualizado.

Momento 4: Revisão e Preparação para Encenação (Estimativa: 10 minutos)
Permita que os grupos leiam seus diálogos e façam uma revisão final, corrigindo quaisquer erros. Incentive os alunos a praticarem suas falas e entonação. Peça que se preparem para a apresentação na aula seguinte. Este último momento é essencial para que os alunos consolidem seu trabalho e se sintam confiantes. Avalie através da clareza e fluência das falas ensaiadas pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que as instruções estejam claras e disponíveis por escrito para aqueles que possam necessitar. Para alunos com dificuldades de escrita, permita que gravem suas falas em áudio antes de transcrevê-las. Facilite a participação de alunos mais introvertidos, promovendo a confiança e assegurando-se de que todos tenham oportunidade de contribuir na criação dos diálogos. Considere o uso de dispositivos tradutores ou dicionários eletrônicos para auxiliar alunos que possuam diferentes níveis de proficiência na língua.

Momento 1: Preparação para Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula garantindo que todos tenham seus materiais prontos e estão organizados para a apresentação. Explique que as encenações serão uma oportunidade de colocar em prática tudo o que aprenderam ao longo do módulo. Dê alguns minutos para que os alunos revisem seus diálogos e se organizem em grupos. É importante que incentive a confiança e tranquilize aqueles que possam estar nervosos.

Momento 2: Apresentação dos Diálogos (Estimativa: 25 minutos)
Peça que cada grupo vá ao centro da sala para apresentar seu diálogo. Estabeleça um ambiente de respeito e expectativa positiva, lembrando a todos os alunos da importância de apoiar seus colegas. Durante as apresentações, tome notas sobre o uso correto das expressões e da fluência, bem como da criatividade. É essencial que você valorize e aplauda todos os grupos ao final de suas apresentações, reforçando o quanto foi positivo o desempenho coletivo.

Momento 3: Feedback das Apresentações (Estimativa: 15 minutos)
Após todas as apresentações, reúna a turma para compartilhar feedbacks. Comece destacando os pontos fortes de cada apresentação, como o uso eficiente de expressões ou a originalidade nas situações criadas. Permita que os alunos também compartilhem suas impressões sobre as apresentações dos colegas, sempre de forma construtiva. Ofereça recomendações sobre aspectos a melhorar e ouça as opiniões dos alunos sobre a atividade.

Momento 4: Síntese e Conclusão (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula recaptulando os principais aprendizados durante o processo de criação e encenação dos diálogos. Pergunte aos alunos sobre como se sentiram participando e se acreditam que a atividade os ajudou a melhorar suas habilidades de comunicação. Reforce a importância do diálogo e da expressão na aprendizagem de uma nova língua, incentivando-os a continuar utilizando essas habilidades além da sala de aula. O objetivo é reafirmar a confiança dos alunos em suas capacidades comunicativas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garanta que todos os alunos tenham acesso às instruções por escrito, além das informações orais. Para alunos que possam estar nervosos ou com dificuldade para se apresentar, ofereça a opção de se apresentar em duplas ou pequenos grupos. Certifique-se de que o espaço esteja seguro e livre de obstáculos para permitir movimentação fácil durante as apresentações. Promova um ambiente positivo, assegurando que todos os alunos sintam-se ouvidos e apoiados no feedback, reforçando a importância do respeito mútuo e da colaboração entre pares.