O conteúdo programático desta atividade abrange o desenvolvimento de habilidades de entrevista em inglês, incluindo planejamento, elaboração de perguntas e síntese de respostas. Além disso, há um aprofundamento das funções e usos da língua inglesa em contextos interculturais, visando ampliar o vocabulário e a compreensão oral. A prática de relatar informações coletadas através de apresentações em sala de aula também é central, enfatizando a capacidade de resumo e a oratória. O conteúdo é adaptado às necessidades de reconhecimento das aplicações situacionais do inglês, integrando aspectos culturais para fomentar a visão crítica e reflexiva dos estudantes sobre a língua e suas múltiplas facetas.

Nesta atividade, são adotadas metodologias que engajam os alunos na prática ativa e reflexiva, por meio de entrevistas e apresentações. A abordagem centrada no aluno permite que eles desenvolvam suas habilidades linguísticas em contextos reais, incentivando a interação e o intercâmbio cultural. As entrevistas incentivam a aprendizagem significativa por meio do estudo de casos e da aplicação prática das competências linguísticas. A metodologia privilegia a troca de experiências entre os estudantes, a prática da língua em situações reais e a reflexão crítica sobre as múltiplas aplicações do inglês, assegurando que os objetivos de aprendizagem sejam alcançados de forma eficaz e envolvente.

O cronograma da atividade é pensado para abranger todas as etapas necessárias à condução exitosa da entrevista e apresentação, sendo dividido em uma aula de 60 minutos. Durante este período, os alunos terão a oportunidade de discutir o propósito das entrevistas, aprender sobre elaboração de perguntas eficazes e praticar a comunicação em inglês. Posteriormente, planejamos tempo para a execução das entrevistas fora do horário escolar e o resumo das respostas. Por fim, o cronograma inclui a apresentação das descobertas em sala de aula, favorecendo a discussão e a troca de impressões entre os alunos, assegurando que o tempo seja aproveitado ao máximo em um ambiente colaborativo e interativo.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais que facilitem tanto a execução das entrevistas quanto a apresentação dos resultados. Para as entrevistas, os alunos podem utilizar gravações de áudio, vídeos ou anotações em cadernos. Durante as apresentações, é possível utilizar recursos visuais, como slides ou pôsteres, para enriquecer a exposição e estimular o engajamento dos colegas. Além disso, acesso a dispositivos eletrônicos, como celulares ou tablets, pode ser útil para a gravação das entrevistas e apresentação dos materiais preparados. Esses recursos são pensados para integrar tecnologia no processo de aprendizagem, agregando valor às apresentações e ao entendimento completo da atividade.

Reconhecemos o compromisso dos professores em assegurar que todas as atividades pedagógicas sejam inclusivas e acessíveis a todos os alunos. Mesmo que não haja necessidades específicas previamente identificadas nesta turma, recomenda-se adotar estratégias que incentivem a participação de todos, como a diferenciação de tarefas, suporte adicional para alunos que possam se sentir desafiados e a utilização de recursos que sejam acessíveis a todos. As entrevistas podem ser adaptadas para diferentes níveis de competência linguística permitindo que todos demonstrem seus aprendizados de forma equitativa. A diversidade cultural e de expressão deve ser respeitada e incentivada nas apresentações, permitindo que diferentes perspectivas sejam valorizadas e integradas, promovendo um ambiente justo e colaborativo.