Viagem Cultural pelo Mundo

Desenvolvida por: Sabrin… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Inglesa

Temática: Exploração de Manifestações Culturais de Países Anglófonos

A atividade 'Viagem Cultural pelo Mundo' tem como objetivo principal imergir os alunos nas nuances culturais de países anglófonos, desenvolvendo não apenas habilidades linguísticas, mas também uma apreciação pela diversidade cultural. No início, cada aluno escolherá um país ou cultura de língua inglesa para investigar suas tradições populares. Em seguida, os alunos apresentarão suas descobertas oralmente para a classe, promovendo a prática da fala e da escuta. Nas aulas subsequentes, será desenvolvido um glossário bilíngue que facilite o aprendizado de termos específicos relacionados às culturas estudadas. Esse glossário atuará como uma ferramenta de aprendizado colaborativo. Por fim, os alunos participarão de um debate estruturado, no qual discutirão as semelhanças e diferenças entre as culturas exploradas, desenvolvendo assim a habilidade de argumentação e o pensamento crítico. A atividade se alinha com a área de conhecimentos em estratégias de leitura, estudo do léxico e compreensão oral, sem a utilização de recursos digitais, incentivando a leitura e a análise crítica por meio de métodos tradicionais.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade incluem a promoção do interesse e a valorização das diversas manifestações culturais dos países falantes de língua inglesa, além de desenvolver habilidades orais e escritas. O projeto encoraja os alunos a investigar profundamente aspectos culturais, relacionando-os à língua inglesa de maneira prática e contextualizada. Além de aprimorar o vocabulário através do desenvolvimento de glossários bilíngues, os alunos também serão estimulados a formarem e expressarem suas opiniões comparativas, aprimorando suas habilidades argumentativas e criticas. Todo o percurso pedagógico visa despertar nos alunos uma sensibilidade cultural e a capacidade de mediar entre diferentes perspectivas, habilidades essenciais para a formação de cidadãos globais.

Investigar e apresentar tradições culturais de países anglófonos.
Desenvolver glossário bilíngue com vocabulário cultural.
Participar de debates sobre semelhanças e diferenças culturais.
Melhorar a expressão oral e escrita em língua inglesa.

Habilidades Específicas BNCC

EF08LI06: Apreciar textos narrativos em língua inglesa (contos, romances, entre outros, em versão original ou simplificada), como forma de valorizar o patrimônio cultural produzido em língua inglesa.
EF08LI07: Explorar ambientes virtuais e/ou aplicativos para acessar e usufruir do patrimônio artístico literário em língua inglesa.
EF08LI08: Analisar, criticamente, o conteúdo de textos, comparando diferentes perspectivas apresentadas sobre um mesmo assunto.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático da atividade 'Viagem Cultural pelo Mundo' abrange uma vasta gama de aspectos culturais e linguísticos que são essenciais para o desenvolvimento de uma compreensão profunda e crítica de outros países falantes da língua inglesa. Este projeto integra literatura, cultura e habilidades linguísticas, proporcionando aos alunos um panorama da diversidade cultural e das tradições peculiares dos países escolhidos. Ao explorar temas como dança, música, festivais, artes e culinária, os alunos enriquecem seu entendimento cultural, ao mesmo tempo que desenvolvem um vocabulário específico para descrever suas descobertas. Além disso, a prática de apresentações orais, a construção de glossários bilíngues e os debates culturais promovem um ambiente colaborativo e interativo, essencial para a consolidação dos conhecimentos adquiridos e aplicação prática desses conhecimentos na resolução de situações cotidianas.

Tradições culturais de países anglófonos.
Vocabulário cultural em inglês.
Técnicas de pesquisa e apresentação oral.
Debate e argumentação crítica.

Metodologia

As metodologias aplicadas nesta atividade visam promover um ambiente de aprendizado dinâmico, colaborativo e crítico. A atividade é baseada em pesquisa e discussão, incentivando os alunos a se tornarem investigadores ativos e críticos. Durante as apresentações orais, a metodologia expositiva com feedback formativo será utilizada para melhorar a expressão oral dos alunos de forma contínua e construtiva. O glossário bilíngue será criado em grupos, proporcionando uma interação colaborativa e o desenvolvimento de habilidades sociais e acadêmicas. O debate final será estruturado para incentivar a argumentação crítica, o respeito e a compreensão de diferentes pontos de vista. Em combinação, essas metodologias não apenas engajam os alunos em diversas formas de aprendizagem, mas também proporcionam um espaço seguro para o desenvolvimento integral de suas habilidades, fomentando o protagonismo estudantil.

Pesquisa e apresentação oral.
Criação colaborativa de glossário bilíngue.
Debate estruturado sobre cultura.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade 'Viagem Cultural pelo Mundo' foi cuidadosamente estruturado para que os alunos possam explorar, analisar e apresentar seus aprendizados de forma eficaz, respeitando o tempo de aula disponível. A divisão das atividades em três aulas de 50 minutos cada permite que os alunos se aprofundem em cada etapa sem sobrecarga de informações. Na primeira aula, os alunos se dedicarão à escolha do país/cultura anglófona, pesquisa e estruturação de suas apresentações orais. A segunda aula será dedicada ao desenvolvimento colaborativo do glossário bilíngue, onde se espera que os alunos interajam entre si ao compartilhar termos e expressões culturais. Na terceira aula, será realizado um debate moderado onde todos terão a oportunidade de discutir suas descobertas. Essa estrutura meticulosa garante que os alunos adquiram e compartilhem conhecimentos de maneira significativa e contextualizada.

Aula 1: Escolha de um país ou cultura, pesquisa e preparação para apresentação.

Momento 1: Introdução e Escolha do País (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula dando as boas-vindas aos alunos e introduzindo a atividade 'Viagem Cultural pelo Mundo'. Explique brevemente os objetivos da aula e a importância de entender diferentes culturas. Distribua listas de países e culturas de língua inglesa e permita que cada aluno escolha um para sua pesquisa. É importante que os alunos escolham de forma autônoma, mas oriente aqueles que tenham dificuldade em decidir.

Momento 2: Pesquisa Guiada (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos iniciem a pesquisa sobre as tradições culturais do país escolhido utilizando materiais impressos. Circule pela sala para observar o progresso, respondendo a perguntas e orientando sobre como organizar as informações de forma clara e objetiva. Sugira que tomem notas em cadernos e incentivem o uso de palavras-chave para facilitar a futura apresentação. Avalie a compreensão dos alunos por meio de discussões breves durante o processo de pesquisa.

Momento 3: Planejamento da Apresentação (Estimativa: 15 minutos)
Explique aos alunos como estruturar suas apresentações, enfatizando a importância de incluir aspectos culturais interessantes e relevantes. Permita que trabalhem em pares ou trios para discutir suas descobertas e planejar o formato da apresentação oral. Incentive a colaboração e a troca de ideias. Observe se todos estão participando ativamente e ajude os alunos com dificuldades na organização das informações.

Momento 4: Compartilhamento e Avaliação Formativa (Estimativa: 5 minutos)
Abra espaço para que alguns alunos compartilhem suas ideias iniciais de apresentação com a turma. Ofereça feedback construtivo, elogiando o que foi bem feito e sugerindo melhorias quando necessário. Observe se os alunos estão aplicando as habilidades de pesquisa discutidas e sugira ajustes na abordagem conforme necessário para garantir que todos estejam no caminho certo para uma apresentação eficaz.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos e possam participar da atividade de forma plena, considere distribuir materiais de pesquisa adaptados para diferentes níveis de habilidade de leitura. Use gráficos ou mapas visuais que possam agregar compreensão ao conteúdo escrito. Incentive a formação de grupos heterogêneos para que alunos com diferentes habilidades possam colaborar e se apoiar durante a realização das tarefas. E, durante as apresentações, incentive um ambiente respeitoso onde as ideias de todos são valorizadas.

Aula 2: Desenvolvimento de glossário bilíngue sobre a cultura estudada.

Momento 1: Introdução ao Glossário Bilíngue (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o conceito de glossário bilíngue e sua importância no entendimento das culturas estudadas. Destaque como o glossário será uma ferramenta útil para consolidar o vocabulário aprendid. Peça aos alunos que compartilhem algumas palavras-chave que lembram de suas pesquisas, incentivando uma discussão introdutória sobre as tradições culturais e vocabulário específico.

Momento 2: Seleção de Vocabulário (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos para que retomem suas pesquisas e selecionem 5 a 10 termos culturais relevantes do país estudado. Permita que os alunos trabalhem individualmente inicialmente, e depois em pares, para discutir a relevância das palavras escolhidas. Durante esta atividade, circule pela classe, incentivando a reflexão sobre o porquê da escolha dos termos e apoiando aqueles que tiverem dificuldades.

Momento 3: Criação do Glossário Bilíngue (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e cada grupo ficará responsável por um conjunto de palavras. Instrua os alunos a traduzirem os termos para o inglês e fornecer uma breve descrição ou contexto cultural. Informe que eles devem escrever essas informações de maneira clara em cartazes para posterior compartilhamento. Este ato de colaboração ajuda a solidificar o entendimento do vocabulário e as nuances culturais. Supervisiona o progresso de cada grupo e promova a troca de ideias.

Momento 4: Compartilhamento e Avaliação Formativa (Estimativa: 5 minutos)
Convide os grupos a apresentarem uma palavra ou expressão de seu glossário para a classe. Ofereça feedback imediato, promovendo a apreciação mútua do trabalho realizado. Avalie a clareza e relevância das definições apresentadas, garantindo que o vocabulário esteja bem contextualizado. Encoraje os alunos a fazer perguntas e propor sugestões, incentivando um ambiente de aprendizado colaborativo e crítico.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir um ambiente inclusivo, adote materiais visuais e gráficos que auxiliem na compreensão dos termos culturais para alunos com diferentes níveis de habilidade de leitura. Estimule a formação de grupos heterogêneos, promovendo o apoio mútuo e encorajando alunos mais tímidos a participar ativamente. Para os alunos que podem ter dificuldades em escrita, permita a verbalização de ideias primeiramente, dando suporte durante a transcrição. Incentive um ambiente respeitoso durante as apresentações para promover a diversidade de ideias.

Aula 3: Realização de um debate sobre semelhanças e diferenças culturais.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando aos alunos as tradições culturais discutidas anteriormente. Explique a dinâmica do debate que será realizado, destacando a importância de respeitar as opiniões alheias e utilizar argumentos baseados em fatos. Divida a turma em grupos e atribua a cada grupo um dos temas culturais a ser debatido. Forneça orientações claras sobre como construir seus argumentos.

Momento 2: Planejamento dos Argumentos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos se reúnam para planejar seus argumentos. Incentive a discussão dentro dos grupos e a elaboração de argumentos sólidos e bem fundamentados. Circule pela sala, oferecendo sugestões e esclarecendo dúvidas. Observe como os alunos estão estruturando seus argumentos e esteja disponível para ajudar aqueles que estão com dificuldades em articular suas ideias.

Momento 3: Realização do Debate (Estimativa: 20 minutos)
Inicie o debate, permitindo que cada grupo apresente seus argumentos e respondam a questões levantadas pelos adversários. É importante que você modere o debate, assegurando que todos os participantes tenham a oportunidade de falar. Estimule os alunos a ouvirem atentamente os pontos apresentados pelos outros grupos e a responderem de maneira respeitosa. Avalie a qualidade dos argumentos, a clareza na apresentação e a habilidade de resposta.

Momento 4: Feedback e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Encerrando o debate, reserve um momento para oferecer feedback sobre o desempenho dos alunos. Elogie os pontos fortes e sugira áreas de melhoria. Peça aos alunos que reflitam sobre o que aprenderam com o debate e como podem aplicar essas habilidades em outras situações. Encoraje os estudantes a expressarem o que acharam mais interessante sobre as diferentes culturas discutidas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adote um ambiente inclusivo durante o debate, incentivando a participação de todos os alunos, inclusive daqueles que apresentem dificuldades para se expressar oralmente. Ofereça suporte adicional para alunos introvertidos, como chances de praticar seus argumentos com antecedência ou permitir o uso de cartões com notas para guiá-los durante a fala. Promova um ambiente acolhedor onde a diversidade cultural e as opiniões sejam valorizadas e respeitadas. Se necessário, forneça apoio visual em formas de gráficos ou mapas para auxiliar a compreensão do debate. Como sempre, celebre o esforço e o progresso de todos os alunos, independentemente de suas habilidades iniciais.

Avaliação

A avaliação da atividade 'Viagem Cultural pelo Mundo' será diversificada, adaptativa e integrará múltiplos métodos para garantir uma análise abrangente do aprendizado dos alunos. Primeiramente, a avaliação formativa será conduzida durante as apresentações orais, onde o professor fornecerá feedback imediato buscando melhorar a capacidade de expressão oral dos alunos. A produção do glossário bilíngue será avaliada com base no vocabulário e na cooperação, incentivando a participação e o trabalho em equipe. Durante o debate, a avaliação envolverá tanto aspectos de preparação quanto de habilidades argumentativas, levando em consideração a capacidade de os alunos relacionarem suas pesquisas com argumentos bem embasados. Todos esses métodos de avaliação são projetados para serem inclusivos e oferecidos com feedback construtivo, considerando as necessidades individuais de aprendizado dos estudantes. Além disso, a avaliação somativa final incluirá um relatório reflexivo, onde os alunos deverão refletir sobre o que aprenderam e como puderam mediar pontos de vista diferentes, promovendo uma autoavaliação consciente.

Avaliação formativa de apresentações orais.
Avaliação da produção colaborativa do glossário.
Avaliação do desempenho no debate cultural.
Relatório reflexivo final.

Materiais e ferramentas:

Para a atividade 'Viagem Cultural pelo Mundo', apesar da restrição de recursos digitais, será utilizado uma variedade de materiais que enriquecerão o aprendizado de forma prática e atraente para os alunos. Materiais de pesquisa impressos, como enciclopédias e artigos educacionais sobre países anglófonos, serão essenciais para conduzir a investigação cultural. Além disso, cadernos e materiais de escrita e desenho servirão para a construção do glossário bilíngue e de esboços para apresentações. Recursos audiovisuais serão restritos a materiais impressos com imagens dos países, fornecendo contextos visuais e informativos para engajar os alunos. Essas ferramentas, embora tradicionais, incentivam o aprendizado autodirigido e proativo, estimulando os alunos a recorrerem a fontes físicas, ampliando assim suas habilidades de pesquisa e análise crítica.

Materiais impressos de pesquisa sobre culturas anglófonas.
Cadernos, papéis e materiais de escrita.
Imagens e figuras impressas de manifestações culturais.

Inclusão e acessibilidade

Sabemos como é desafiador para os professores administrar diversas responsabilidades, mas ainda assim é crucial implementar estratégias que assegurem a inclusão e a acessibilidade na sala de aula. Para a atividade 'Viagem Cultural pelo Mundo', a diversidade cultural será uma parte central de nosso aprendizado, e devemos garantir que todos os alunos se sintam incluídos e respeitados. Estratégias adaptativas, como a utilização de textos com diferentes níveis de dificuldade, podem ser aplicadas para garantir que todos participem de maneira eficaz, sem obrigar a modificação de materiais didáticos de alto custo. A organização em grupos colaborativos permitirá que alunos com diferentes níveis de habilidade contribuam igualmente, promovendo um espaço inclusivo para troca de conhecimento. Adicionalmente, o professor pode ficar atento a sinais de desentendimento ou exclusão, intervindo com estratégias de mediação para solucionar quaisquer conflitos. Nós podemos, assim, fomentar um ambiente acolhedor, catalisador do aprendizado e da representatividade, construindo uma educação equitativa e empática que realmente faça diferença na vida de nossos alunos.

Adaptação de níveis de complexidade de leitura.
Grupos colaborativos para inclusão de diversas habilidades.
Estratégias de mediação para conflitos.

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