Momento 1: Apresentação e Contextualização dos Gêneros Digitais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos o conceito de gêneros digitais, utilizando exemplos como blogs, tweets e vídeos curtos. Explique com clareza como esses gêneros surgiram e evoluíram com as novas tecnologias. Use uma apresentação multimídia para capturar a atenção dos alunos e tornar as informações mais acessíveis. É importante que você incentive os alunos a compartilharem rapidamente suas experiências pessoais com esses formatos digitais, para criar uma conexão inicial com o conteúdo. Avalie a compreensão por meio de perguntas abertas e ouça as participações dos alunos com atenção.

Momento 2: Explorando Exemplos de Gêneros Digitais (Estimativa: 20 minutos)
Distribua cópias de diferentes exemplos de géneros digitais aos alunos, ou instrua-os a acessarem exemplos online, caso estejam disponíveis. Permita que trabalhem em pares ou pequenos grupos para analisar as características de cada exemplo: estrutura, linguagem utilizada, propósito e público-alvo. Circule entre os grupos para facilitar discussões e garantir que todos os alunos participem ativamente. Estimule o pensamento crítico, perguntando como cada gênero influencia a maneira como as pessoas se comunicam. Ao final, peça para que cada grupo compartilhe suas observações principais com a turma.

Momento 3: Discussão sobre a Evolução da Comunicação (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão em sala de aula sobre como a comunicação evoluiu com o advento das tecnologias digitais. Questione os alunos sobre os impactos positivos e negativos dessa transformação no contexto da língua inglesa e a comunicação global. É importante que você anime os alunos a explorarem diferentes pontos de vista e a ouvirem as contribuições dos colegas com respeito. Use este momento para reafirmar conceitos importantes através de questionamentos adicionais e elucidação de dúvidas.

Momento 4: Reflexão Escrita e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Reserve os minutos finais para uma atividade de reflexão escrita. Peça aos alunos que anotem suas considerações sobre os aprendizados do dia e como acreditam que essas mudanças nos gêneros digitais podem refletir no futuro da comunicação em inglês. Após a escrita, compartilhe suas percepções e peça aos voluntários que leiam suas reflexões. Tome notas sobre as opiniões expressas pelos alunos para ajustamentos futuros. É importante que você realize sessões de feedback formativo sobre as atividades e participações ao longo da aula para estimular o engajamento contínuo.

Momento 1: Coleta de Exemplos Reais (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão investigar exemplos reais de comunicação digital. Oriente-os a, individualmente ou em pares, utilizarem dispositivos de pesquisa para buscar diferentes exemplos de blogs, tweets, posts em redes sociais etc. É importante que incentivem a escolha de exemplos que sejam relevantes ou significativos para eles, gerando maior engajamento pessoal.
Observe se todos os alunos estão participando e auxiliem os que estão tendo dificuldades técnicas.
Avalie a atividade questionando, ao final, sobre as características iniciais observadas nesses exemplos.

Momento 2: Análise Grupal dos Exemplos Coletados (Estimativa: 20 minutos)
Forme pequenos grupos e peça para que os alunos compartilhem os exemplos coletados. Explique que eles devem analisar as características de cada tipo de comunicação, tais como linguagem, público-alvo, e estrutura.
Permita que discutam entre si e incentivem o uso de vocabulário correto e adequado durante as discussões. Auxilie os grupos quando necessário, sobretudo na identificação do formato formal ou informal de cada exemplo.
Avalie o engajamento aqui incentivando feedbacks rápidos e diretos sobre a clareza da análise realizada pelos grupos.

Momento 3: Discussão Coletiva em Sala (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão envolvente sobre os exemplos e as análises realizadas. Pergunte sobre as tendências de comunicação mais comuns e o impacto que o formato digital traz à língua inglesa.
É importante que se envolvam alunos de diferentes grupos para uma diversidade de pontos de vista. Incentive argumentos críticos e respeitosos.
Avalie a participação contínua através das contribuições individuais no debate e anote os insights interessantes que emerjam das discussões.

Momento 4: Reflexão Individual e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que dediquem alguns minutos a escrever uma breve reflexão sobre o que aprenderam com a análise dos exemplos e a discussão realizada. Estimule-os a refletir sobre como essas novas formas de comunicação os afetam pessoalmente e o que podem implicar para o futuro do uso da língua inglesa.
Por fim, permita que alguns voluntários compartilhem suas reflexões com a turma.
Avalie informalmente pelo envolvimento e riqueza das análises compartilhadas.

Momento 1: Introdução às Novas Formas de Escrita (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula revendo brevemente as novas formas de escrita digital discutidas nas aulas anteriores. Utilize exemplos de abreviações, emojis e símbolos gráficos comuns em blogs e redes sociais. Explique como esses elementos influenciam a comunicação escrita e a percepção da mensagem. Certifique-se de que todos os alunos estão familiarizados com os exemplos e conceitos.

Momento 2: Escolha do Formato e Planejamento (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em grupos e peça a cada grupo que escolha um formato de texto digital para produzir, como um blog, tweet ou post em redes sociais. Oriente-os a definir o tema e o público-alvo para o texto. É importante que orientem o uso de linguagem adequada ao formato escolhido, incentivando a inovação e criatividade. Circule pela sala para ajudar na organização das ideias e planejamento do texto.

Momento 3: Produção do Texto (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos comecem a produção dos seus textos. Incentive o uso de dispositivos digitais se possível, mas permita também a escrita em papel. Acompanhe de perto, oferecendo suporte e feedback imediato, focando na coerência, clareza e uso criativo das novas formas de escrita. Observe se todos os membros do grupo estão contribuindo ativamente e mantenha o grupo no cronograma.

Momento 4: Apresentação e Compartilhamento (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos grupos que apresentem seus textos para a turma. Incite uma breve discussão sobre cada texto, focando nos aspectos inovadores e na adequação ao gênero digital. Avalie as apresentações quanto à originalidade e respeito às convenções do formato escolhido. Incentive feedback positivo dos colegas para estimular um ambiente colaborativo.

Momento 5: Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma breve reflexão escrita, pedindo aos alunos que anotem uma coisa que aprenderam e como podem aplicar essas novas habilidades de escrita digital no cotidiano. Comente algumas reflexões para a turma, reforçando os aprendizados e incentivando a continuidade do desenvolvimento dessas habilidades.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando brevemente o tema do debate: o impacto futuro das tecnologias na língua inglesa. Explique que os alunos explorarão visões diferentes sobre as implicações sociais, culturais e educacionais das mudanças tecnológicas no idioma. Apresente o formato do debate e distribua os alunos em grupos para que representem diferentes pontos de vista. Recomende que cada grupo escolha um orador para sintetizar as ideias discutidas.

Momento 2: Preparação dos Argumentos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos dediquem este tempo para reunir e organizar seus argumentos. Circule pela sala, oferecendo apoio na estruturação das ideias e fornecendo exemplos relevantes quando necessário. É importante que incentive o uso de informações pesquisadas nas aulas anteriores e materiais complementares. Observe se todos os membros dos grupos estão envolvidos e auxiliando na preparação dos argumentos.

Momento 3: Realização do Debate (Estimativa: 25 minutos)
Conduza o debate, seguindo uma estrutura onde cada grupo possa apresentar seus argumentos iniciais, seguidos por rodadas de réplica e tréplica. Assegure-se de que o ambiente seja respeitoso e que cada aluno tenha a oportunidade de se expressar. Pode-se usar um método de votação para decidir qual grupo apresentou os argumentos mais convincentes, destacando a importância da argumentação bem fundamentada. Avalie o progresso dos alunos pela clareza e coerência dos argumentos apresentados, assim como pela habilidade em contrapor ideias alheias.

Momento 4: Reflexão e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Conclua a aula com uma breve reflexão em que os alunos anotem o que aprenderam com o debate e como podem aplicar esse pensamento crítico em outras áreas. Pergunte qual visão mais os impactou e por que. Permita que compartilhem suas reflexões finais com a turma. Use este momento para fornecer feedback global sobre a performance no debate e incentivar os alunos a continuarem desenvolvendo suas habilidades de análise crítica e oratória.