Momento 1: Introdução à Caça ao Tesouro Virtual (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula apresentando o tema da atividade: 'Caça ao Tesouro Virtual'. Explique aos alunos que o objetivo é explorar fontes de informação online e desenvolver habilidades críticas e colaborativas. É importante que você estabeleça a relevância da atividade em relação ao mundo atual, enfatizando a ética e a segurança digital. Pergunte aos alunos o que eles entendem por análise crítica e como usam a internet no dia a dia. Utilize um quadro branco para anotar as ideias principais.

Momento 2: Formação dos Grupos (Estimativa: 10 minutos)
Organize a turma em grupos de 4 ou 5 alunos, buscando diversidade de habilidades em cada grupo. Assegure-se de que todos tenham papel ativo na equipe. Explique que os grupos permanecerão os mesmos durante toda a atividade. Se possível, permita que os alunos sugiram estratégias de organização interna. Observe se todos se sentem confortáveis em suas equipes e ofereça ajuda, caso necessário.

Momento 3: Explicação das Regras e Ferramentas (Estimativa: 20 minutos)
Distribua materiais de apoio impressos que explicam as regras do jogo e detalham as etapas da atividade. Apresente as plataformas online e ferramentas de comunicação que serão utilizadas, como Google Classroom. É importante que você esclareça quaisquer dúvidas e faça uma rápida demonstração de como usar as ferramentas digitais. Permita que os alunos examinem os materiais e discutam em seus grupos, assegurando que todos compreendam o que é esperado.

Momento 4: Discussão e Reflexão Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão breve com os alunos sobre a importância da verificação das fontes de informação. Pergunte aos alunos: 'Por que é importante confirmar a validade das informações que encontramos online?' Incentive-os a compartilhar exemplos pessoais e conduza a discussão de forma que todos os grupos possam falar. Registre pontos importantes no quadro e conclua com uma reflexão sobre a atividade futura.

Momento 1: Revisão do Conteúdo e Ajustes dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando rapidamente o conteúdo abordado na aula anterior sobre ética e segurança digital. Reforce a importância de analisar criticamente as fontes de informação. Permita que os alunos compartilhem dúvidas ou insights que tenham surgido desde a última aula. Depois, peça aos grupos que revisem suas funções internas e confirmem que todos estão confortáveis com suas responsabilidades. É importante que todos participem ativamente; caso observem desequilíbrio nas funções, incentive ajustes.

Momento 2: Início da Atividade Prática - Desafios Online (Estimativa: 30 minutos)
Oriente os alunos a iniciar a atividade prática, que consiste na resolução dos enigmas utilizando as fontes online. Assegure-se de que todos tenham acesso aos dispositivos necessários e às plataformas online definidas. Circula entre os grupos, oferecendo ajuda e esclarecendo dúvidas pontuais sobre a atividade. Observe se os alunos estão aplicando as práticas de análise crítica ao verificar a validade das informações. Se perceber que um grupo está enfrentando dificuldades, sugerir abordagens diferentes para solucionar os enigmas.

Momento 3: Revisão e Verificação das Fontes (Estimativa: 15 minutos)
Pare a atividade e peça para que os grupos apresentem rapidamente as informações coletadas até o momento e as fontes utilizadas. Pergunte aos alunos: 'Como podemos confirmar que estas fontes são confiáveis?' Incentive a discussão em sala sobre critérios de validação de informações online. Utilize este momento para reforçar a importância de verificar a autoría e a data das informações. A avaliação será feita através da observação do engajamento dos alunos na discussão e das conexões críticas estabelecidas entre as fontes encontradas e os conceitos estudados anteriormente.

Momento 1: Revisão dos Desafios e Planejamento (Estimativa: 15 minutos)
Comece a aula revisando rapidamente os desafios que foram propostos na aula anterior. Pergunte aos alunos o que eles encontraram até agora e compartilhe algumas estratégias que podem ser úteis para a continuidade da atividade prática. Permita que os grupos revejam seus planejamentos e façam ajustes conforme necessário. Incentive-os a refletir sobre o que funcionou bem e o que poderia ser melhorado. Note se há algum grupo precisando de apoio extra e planeje intervenções pontuais.

Momento 2: Continuação da Atividade Prática (Estimativa: 25 minutos)
Oriente os alunos a retomar a atividade prática, incentivando-os a resolver os enigmas restantes com base nas fontes online. Circula pela sala para monitorar o progresso, oferecer apoio quando os alunos se encontrarem em dificuldades e garantir que todos estejam participando ativamente. Observe como os alunos aplicam suas habilidades de análise crítica e sugira abordagens diferentes caso um grupo esteja enfrentando dificuldades com alguma parte específica do desafio.

Momento 3: Discussão sobre Estrategias Utilizadas (Estimativa: 10 minutos)
Pare a atividade e conduza uma discussão rápida sobre as estratégias que os grupos utilizaram para verificar a confiabilidade das informações e superar os desafios. Pergunte quais fontes eles consideraram mais confiáveis e como chegaram a essa conclusão. Incentive os alunos a compartilhar experiências e lições aprendidas com a atividade até aqui. Registre as estratégias bem-sucedidas no quadro para que todos possam consultá-las.

Momento 4: Preparação para a Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos grupos que comecem a preparar um breve resumo das suas descobertas e estratégias utilizadas durante a atividade para ser apresentado na próxima aula. Explique que cada grupo deverá fazer uma apresentação rápida, focada nas fontes verificadas, nas estratégias de análise crítica utilizadas e nas conclusões alcançadas. Oriente-os a organizar suas ideias e informações de maneira clara e concisa, e responda a dúvidas que possam surgir enquanto se preparam.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Utilize linguagem clara e exemplos visuais durante as explicações para garantir que todos os alunos compreendam as instruções. Ofereça materiais de apoio em formatos acessíveis, como texto simplificado ou áudio, caso necessário. Fique atento às necessidades individuais dos alunos e seja proativo em oferecer auxílio adicional na revisão das tarefas e na preparação para a apresentação. Encoraje a colaboração entre os alunos para promover um ambiente de apoio e inclusão, onde cada um possa contribuir com suas habilidades únicas.

Momento 1: Revisão das Descobertas e Preparação para o Feedack (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula revisando o objetivo geral da 'Caça ao Tesouro Virtual' e como ele se relaciona aos objetivos de análise crítica e colaboração. Peça aos grupos que revisem suas notas e preparem um breve resumo das principais descobertas e estratégias de verificação que usaram. Essa revisão deve servir como base para uma discussão mais rica e bem fundamentada. É importante que você estimule todos a participarem ativamente.

Momento 2: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo terá a oportunidade de apresentar suas descobertas e estratégias aplicadas durante a atividade. Permita que cada grupo fale por cerca de 3 a 4 minutos. Durante as apresentações, anote pontos altos que poderão ser discutidos depois, como diferentes abordagens na análise crítica e no uso ético da informação. Ofereça feedback positivo e orientações construtivas sobre como poderiam melhorar futuras análises.

Momento 3: Discussão sobre Ética e Segurança Digital (Estimativa: 15 minutos)
Conduza uma discussão aberta sobre os aspectos éticos e de segurança percebidos pelos alunos ao longo da atividade. Pergunte: 'Que desafios enfrentaram na verificação de informações? Como garantiram a segurança e a ética durante suas pesquisas online?' Incentive os alunos a refletirem sobre como essas práticas podem ser aplicadas em suas vidas diárias. Registre os pontos principais no quadro para reforçar essas aprendizagens.

Momento 4: Autoavaliação e Avaliação entre Pares (Estimativa: 10 minutos)
Oriente os alunos a realizar uma autoavaliação, refletindo sobre suas contribuições individuais e de seus grupos. Distribua um questionário breve para autoavaliação que inclua questões sobre colaboração, análise crítica e participação. Em seguida, oriente-os a oferecer um feedback construtivo a outro grupo, destacando o que aprenderam e que poderiam adaptar em futuras atividades. Finalize a aula agradecendo o empenho de todos e reforçando a importância do aprendizado continuo.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça alternativas para apresentação, como formato escrito ou visual, para envolver alunos que têm diferentes estilos de comunicação. Durante as discussões, assegure-se de que todos tenham a oportunidade de contribuir e que nenhum aluno seja dominado por outros mais comunicativos. Utilize uma linguagem clara e objetiva para garantir que todos compreendam as instruções. Se necessário, disponibilize a atividade de autoavaliação em formato digital acessível. Seja flexível e demonstre empatia, estando aberto para ajustar as atividades conforme a necessidade de cada aluno.