Momento 1: Abertura e Contextualização (Estimativa: 10 minutos)
Comunique aos alunos que a aula de hoje irá explorar a presença global da língua inglesa e seu impacto nas culturas ao redor do mundo. Explique brevemente os objetivos gerais do plano de aula. Pergunte aos alunos sobre suas experiências pessoais com a língua inglesa e exemplos de como percebem essa influência em seu cotidiano. Incentive respostas espontâneas e anote os pontos principais no quadro.

Momento 2: Exibição de Vídeo Introdutório (Estimativa: 15 minutos)
Mostre um vídeo curto que ilustra a influência da língua inglesa em diferentes culturas. Escolha um vídeo que seja dinâmico e acessível ao nível dos estudantes. Enquanto assiste, peça que os alunos anotem três pontos que acharam interessantes ou surpreendentes. Após o vídeo, formule perguntas para discussão como O que mais te surpreendeu no vídeo? ou Como a língua inglesa impacta outras culturas de acordo com o vídeo?.

Momento 3: Discussão em Grupo (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e solicite que discutam suas anotações sobre o vídeo. Instrua-os a escolher um representante para compartilhar o resumo das conclusões com o restante da sala. Circule entre os grupos para oferecer apoio e assegurar que todos os alunos estejam participando. Avalie a participação de cada aluno durante as discussões observando o engajamento e a relevância das contribuições.

Momento 4: Reflexão Final e Encerramento (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos novamente e peça que compartilhem suas reflexões sobre como a aula os levou a ressignificar seu entendimento da presença do inglês globalmente. Encoraje-os a citar exemplos de suas próprias vidas ou de eventos atuais. Conclua a aula reforçando a importância de entender a língua como um meio de comunicação transcultural e seu papel de unir diferentes povos e culturas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão e acessibilidade, considere o uso de legendas nos vídeos para os alunos que possam ter dificuldades auditivas. Distribua anotações ou resumos do vídeo para apoiar a compreensão de todos, especialmente para aqueles que possam ter dificuldades de aprendizado. Crie uma dinâmica de grupo que promova a inclusão, incentivando a participação de todos os membros do grupo ao designar funções específicas, como 'anotador', 'moderador' ou 'relator'. Lembre-se que você é um facilitador e crie uma atmosfera acolhedora, onde todos sintam que suas contribuições são valiosas.

Momento 1: Introdução à Presença Global da Língua Inglesa (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando o tema da aula anterior, perguntando aos alunos o que se lembram sobre a influência da língua inglesa nas culturas globais. Permita que compartilhem brevemente suas respostas e, em seguida, apresente o objetivo da aula: compreender e discutir a presença do inglês ao redor do mundo. Utilize um mapa-múndi digital para demonstrar visualmente os países onde o inglês é uma língua oficial ou amplamente falada.

Momento 2: Pesquisa e Coleta de Informações (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos e distribua um conjunto de perguntas investigativas sobre a presença do inglês em diferentes continentes. Oriente os alunos a usarem seus dispositivos móveis ou biblioteca computadorizada da escola para buscar respostas sobre a história da língua inglesa nos países específicos. É importante que cada grupo escolha um continente para focar sua pesquisa. Circule pela sala, orientando a busca por informações confiáveis.

Momento 3: Apresentação dos Resultados (Estimativa: 15 minutos)
Permita que cada grupo compartilhe os resultados de suas pesquisas com a turma. Sugira que façam uma apresentação rápida de 2 a 3 minutos, focando nos principais achados e dados interessantes sobre a presença do inglês em seu continente escolhido. Avalie as apresentações com base na clareza, precisão e conexão feita entre as informações coletadas e o tema da aula. Incentive perguntas e discussões após cada apresentação.

Momento 4: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a aula solicitando que os alunos reflitam sobre o que aprenderam, incentivando-os a conectar o assunto discutido com suas experiências pessoais ou eventos atuais no mundo. Pergunte quais novas perspectivas adquiriram sobre a língua inglesa e seu papel global. Registre no quadro as conclusões mais significativas. Finalize destacando a importância do inglês como uma ponte cultural e linguística no mundo moderno.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, ofereça apoio adicional nos grupos para alunos que possam necessitar de ajuda, certificando-se de que cada aluno tem um papel claro. Utilize apresentações visualmente claras e com legendas. Considere o uso de aplicativos de leitura de texto para aqueles que possam ter dificuldades de leitura. Certifique-se de que o ambiente fomente a participação de todos, respeitando diferentes ritmos e formas de aprendizado. Lembre-se de valorizar todas as contribuições, criando um espaço de aprendizado acolhedor.

Momento 1: Introdução à Análise de Textos Jornalísticos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo principal: diferenciar fatos de opiniões em textos jornalísticos. Mostre um exemplo simples de notícia e destaque onde estão os fatos e as opiniões. Permita que os alunos façam perguntas para esclarecer as diferenças. Aponte que entender essas diferenças é vital para o consumo crítico de informações.

Momento 2: Leitura e Identificação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua aos alunos cópias de dois textos jornalísticos curtos, um mais informativo e outro mais opinativo. Instrua os alunos a trabalharem em pares, lendo os textos e sublinhando ou destacando os fatos e as opiniões em cada um deles. Observe se todos os alunos estão colaborando e oriente aqueles que precisem de ajuda para identificar corretamente os elementos nos textos.

Momento 3: Discussão e Compartilhamento (Estimativa: 15 minutos)
Reúna a turma para discutir as descobertas. Peça a alguns pares para compartilhar suas identificações e explique as razões por trás de suas escolhas. Facilite a discussão sobre possíveis desafios na distinção entre fato e opinião. Oriente os alunos a darem exemplos práticos do cotidiano onde essa diferenciação se faz importante para a compreensão correta de uma situação.

Momento 4: Exercício de Avaliação Prática (Estimativa: 10 minutos)
Finalize com um pequeno exercício onde os alunos recebem mais um texto curto para analisarem individualmente, desta vez sem apoio de pares. Eles devem sublinhar os fatos em uma cor e as opiniões em outra. Colete este exercício para avaliação, verificando se os alunos compreenderam corretamente e se desenvolveram a habilidade de identificar fatos versus opiniões de forma independente.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Adote legendas ou resumos dos textos para alunos que tenham dificuldades de leitura. Crie grupos mistos onde estudantes com mais facilidade na leitura podem apoiar os colegas que possam ter mais dificuldades. Forneça materiais em formato digital para facilitar o uso de tecnologias assistivas, como leitores de texto. Lembre os alunos de que dúvidas e diferentes interpretações são bem-vindas e enriquecem a discussão, criando um ambiente positivo e acolhedor para o aprendizado de todos.

Momento 1: Introdução às Oficinas de Criação de Conteúdo (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando o objetivo de criar conteúdos significativos para redes sociais, enfatizando a importância de comunicar ideias de forma eficaz e atraente. Introduza brevemente as ferramentas digitais que serão utilizadas durante a oficina. Permita que os alunos compartilhem exemplos de postagens que consideram bem-sucedidas.

Momento 2: Planejamento e Estruturação do Conteúdo (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a formarem pares e discutirem ideias para suas postagens. Eles devem decidir o tema e a mensagem principal que desejam transmitir. Garanta que cada par tenha uma ideia clara antes de avançar para a criação efetiva. É importante que você circule entre os grupos para ajudar na estruturação das ideias e sugerir melhorias.

Momento 3: Desenvolvimento do Conteúdo Digital (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos utilizem dispositivos digitais ou computadores para começar a criar suas postagens. Eles devem aplicar conceitos de gramática e vocabulário aprendidos anteriormente. Observe se os alunos estão utilizando as ferramentas de criação corretamente e ofereça suporte técnico e criativo quando necessário. Avalie o progresso oferecendo feedback imediato sobre clareza e impacto visual do conteúdo.

Momento 4: Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Reserve os minutos finais para que alguns grupos compartilhem suas criações com a turma. Incentive um ambiente de feedback construtivo, onde os alunos possam sugerir aprimoramentos e destacar aspectos positivos das postagens apresentadas. Finalize reforçando a importância de um conteúdo coerente e inovador nas redes sociais.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para aumentar a inclusão e acessibilidade, garanta que todos os alunos tenham acesso às ferramentas digitais necessárias para a oficina. Para aqueles que podem ter dificuldades em tecnologia, forneça tutoriais ou modelos simples que possam ser seguidos. Ofereça apoio extra, se necessário, e incentive a colaboração entre colegas para facilitar a inclusão de todos. Simplifique as atividades, quando pertinente, para garantir que ninguém se sinta sobrecarregado, mantendo um ambiente positivo e colaborativo durante as atividades.

Momento 1: Preparação para as apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando que os alunos terão a oportunidade de apresentar as postagens digitais que criaram. Enfatize a importância de uma comunicação clara e de ouvir atentamente as apresentações uns dos outros. Instrua-os sobre como o feedback será dado ao final de cada apresentação. Organize a sala de forma que todos possam ver e ouvir os apresentadores claramente. Lembre-se de que devem respeitar os colegas e contribuir para um ambiente de apoio.

Momento 2: Apresentação das postagens (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os alunos apresentem suas postagens. Garanta que cada par ou grupo tenha cerca de 3-4 minutos para apresentar seu trabalho. Após cada apresentação, faça perguntas que estimulem a discussão e ajudem os alunos a refletirem sobre suas escolhas de conteúdo e forma. Observe se os alunos conseguem articular as razões por trás de suas decisões criativas e como o conteúdo se relaciona com o tema discutido nas aulas anteriores.

Momento 3: Feedback e discussão (Estimativa: 15 minutos)
Abra espaço para que a turma ofereça feedback construtivo aos apresentadores. Oriente-os a destacar pontos fortes e sugerir possíveis melhorias de forma respeitosa e encorajadora. Facilite a discussão para que abranja diferentes perspectivas, promovendo um debate enriquecedor sobre o impacto da língua inglesa e suas implicações culturais conforme refletido nas postagens.

Momento 4: Conclusão e fechamento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula resumindo os principais aprendizados das apresentações e discussões. Destaque como as postagens mostraram a compreensão dos alunos sobre o inglês como uma língua global. Encoraje os alunos a continuar explorando e questionando o papel da língua inglesa em sua vida cotidiana. Agradeça a todos pela participação e empenho.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Ofereça apoio adicional a alunos que possam ter dificuldades com a comunicação oral, como fornecer algumas notas ou tópicos para ajudá-los durante a apresentação. Assegure-se de que todas as apresentações são acessíveis, considerando o uso de legendas ou descrições detalhadas para conteúdos visuais. Incentive o uso de equipamentos de áudio para garantir que todos possam ouvir claramente. Promova um ambiente onde todos se sintam confortáveis para expressarem suas ideias e opiniões livremente, lembrando os alunos de que cada contribuição é valiosa.