O conteúdo programático da atividade abrange diversas áreas de competência em Língua Inglesa e temas globais. Os alunos entrarão em contato com estratégias de leitura e produção de textos argumentativos, que contemplam a gramática e o vocabulário em inglês. Esta abordagem permitirá que os estudantes desenvolvam habilidades relacionadas à compreensão e interação discursiva, considerando os diferentes contextos culturais em que a língua inglesa é usada. Além disso, temas como sustentabilidade e inclusão social serão explorados, incentivando os alunos a refletirem sobre os impactos sociais e ambientais das ações no mundo atual.

A atividade é estruturada em torno de metodologias ativas que incentivam a participação e o protagonismo dos estudantes. Na primeira aula, utilizaremos a Aprendizagem Baseada em Projetos para que os alunos possam criar e desenvolver seus próprios roteiros de talk show. Esta abordagem favorece a colaboração e a coaprendizagem. Para a segunda aula, além da metodologia de Sala de Aula Invertida, que permite aos alunos assumirem o papel de facilitadores de suas próprias apresentações, a Roda de Debate e a Aula Expositiva são utilizadas para aprofundar o conhecimento dos alunos sobre os temas debatidos, promovendo um ambiente dialógico e reflexivo.

O cronograma prevê duas aulas de 40 minutos cada, cuidadosamente planejadas para maximizar a interação e o aprendizado dos alunos. Na primeira aula, os estudantes dedicam-se à construção de roteiros de talk show, explorando papéis, habilidades de escrita e planejamento, utilizando técnicas de Aprendizagem Baseada em Projetos. Na segunda aula, a apresentação do talk show é realizada, empregando a metodologia de Sala de Aula Invertida, seguida por uma roda de debate que amplia a compreensão dos temas abordados e estimula a reflexão crítica e a discussão em grupo.

Os recursos necessários para esta atividade devem ser cuidadosamente selecionados para garantir que todos os alunos possam participar efetivamente e que as metodologias sejam acompanhadas por ferramentas compatíveis com o objetivo pedagógico. Recomenda-se o uso de dispositivos tecnológicos, como computadores e tablets, que possibilitem aos alunos a elaboração e apresentação de seus roteiros de maneira dinâmica e visual. Materiais impressos e digitais, como artigos e vídeos sobre temas globais, irão ajudar a enriquecer o debate e promover uma visão ampla e diversificada sobre sustentabilidade e inclusão social. É importante que os recursos promovam a colaboração e a criatividade dos alunos sem criar barreiras para aqueles que possam ter restrições em seu acesso.

Sabemos que os professores enfrentam desafios diários para equilibrar a carga de trabalho com a necessidade de garantir um ambiente inclusivo e acessível para todos os alunos. Para assegurar que a atividade de 'Talk Show em Inglês' seja acessível, é importante adotar estratégias de inclusão e equidade que permitam a todos os estudantes participarem ativamente. Recomenda-se a adaptação dos roteiros em formatos digitais acessíveis, que permitam ajustes de letra e cor para alunos com diferentes necessidades visuais. Também pode ser considerada a utilização de legendas em vídeos ou apresentações, promovendo a compreensão auditiva e visual dos conteúdos apresentados. Essas medidas ajudam a garantir um ensino inclusivo e equitativo, respeitando a diversidade da sala de aula e possibilitando ajustes sempre que necessário, de forma a atender às individualidades dos alunos.