O conteúdo programático desta atividade é centrado na combinação de habilidades linguísticas com competências socioemocionais, dentro do contexto do autismo e da capacidade de comunicação em inglês. Os alunos irão investigar e encenar situações que exigem a aplicação prática do idioma, enquanto refletem criticamente sobre as interações sociais com pessoas que estão dentro do espectro autista. Este enfoque facilita a integração e aplicação de habilidades teóricas na prática, encorajando a compreensão das nuances e desafios da comunicação intercultural e empática.

A metodologia adotada para esta atividade baseia-se em abordagens de role-playing e metodologias ativas, incentivando o aprendizado centrado no aluno. Ao encenar e discutir diferentes situações, os alunos atuam como protagonistas de seu próprio aprendizado, desenvolvendo habilidades de interpretação, análise crítica e comunicação. A prática do idioma inglês em cenários simulados e a posterior reflexão coletiva fomentam um aprendizado dinâmico e significativo, que substitui a mera absorção passiva de conhecimento por uma participação ativa, empática e colaborativa.

O cronograma da atividade está estruturado em uma aula de 60 minutos, projetada para engajar os alunos em uma sequência coesa de aprendizado. A primeiro momento é dedicado à introdução do tema e organização dos grupos, seguidos pela encenação das situações cotidianas pelos alunos. Após as apresentações, é reservada uma parte significativa do tempo para discussões e reflexões sobre as estratégias de comunicação abordadas e os desafios enfrentados. Este cronograma estabelece um fluxo de atividades que equilibra experiência prática, reflexão e discussão crítica, permitindo uma integração efetiva de conteúdos teóricos e práticos.

Os recursos utilizados para esta atividade incluem principalmente materiais acessíveis e comuns que facilitam a execução das encenações e discussões. Recursos tecnológicos poderão ser funcionários para pesquisas prévias e apresentação dos conteúdos, enquanto materiais físicos poderão incluir fichas de situações e cartões de feedback. A escolha por recursos de baixo custo e fácil acesso visa promover a execução da atividade sem onerar o professor, concentrando-se no desenvolvimento de habilidades linguísticas e sociais de maneira eficaz e inovadora.

Sabemos que o trabalho docente já é repleto de desafios, mas queremos garantir que todos os alunos possam participar plenamente desta atividade. Para isso, estratégias de inclusão foram pensadas para serem práticas e de baixo custo. Durante as encenações, garantiremos que todos os alunos tenham a oportunidade de participar, seja compartilhando suas ideias ou atuando em papéis onde se sintam confortáveis. Vamos incentivar a inclusão de diferentes perspectivas culturais nas apresentações, garantindo que o conteúdo reflita a diversidade dos alunos. Também será oferecido suporte adicional a estudantes que possam ter dificuldades, incentivando um ambiente de apoio mútuo. Essa abordagem visa assegurar que cada aluno, independentemente de suas necessidades, tenha acesso a uma experiência de aprendizado rica e equitativa.