O conteúdo programático abrange o conceito e aplicação dos verbos intransitivos em inglês, fortalecendo a base gramatical dos alunos. Os alunos serão expostos a exemplos variados que ilustram a independência do verbo em relação a um objeto direto, reforçando a prática através de exercícios em sala. Essa abordagem sistemática não só apoia a compreensão teórica, mas também destaca a sua aplicação prática, essencial para a fluência na língua inglesa.

A metodologia adotada na atividade deverá ser centrada na exposição guiada e prática ativa. Usando slides ilustrativos, a aula proporcionará um ambiente de aprendizagem colaborativa onde os alunos poderão participar ativamente, levantando dúvidas, discutindo exemplos e aplicando o conhecimento em exercícios dirigidos. A junção de exposição teórica e prática ativa visa maximizar a compreensão e retenção do conteúdo, adaptando-se à necessidade de exploração profunda do tema.

A atividade será realizada em uma única aula de 30 minutos, aproveitando o tempo para uma apresentação direta e objetiva. A estrutura temporal será dividida em introdução ao tema, apresentação dos verbos intransitivos por meio de slides, e uma sessão prática com exercícios. Essa abordagem temporal assegura que os alunos tenham tempo para compreender o conteúdo e pratiquem sob orientação, consolidando o aprendizado.

Os recursos para a atividade incluem materiais tecnológicos e didáticos essenciais para a exposição do conteúdo. O uso de slides, projetor multimídia e um quadro branco serão fundamentais para a clareza da apresentação dos exemplos e para a interação com os alunos. Recursos adicionais deverão incluir fichas de exercícios e acesso a dicionários online ou físicos para consulta. Essa combinação de recursos garante que os alunos tenham suporte completo tanto na exposição quanto na prática dos conteúdos.

Compreendemos a carga de trabalho dos professores e, neste contexto, sugerimos práticas de inclusão e acessibilidade que são não apenas eficazes, mas também práticas e acessíveis. Mesmo sem alunos com necessidades específicas, é relevante adotar uma abordagem inclusiva geral, como usar slides claros e bem visíveis, promover discussões abertas, e encorajar o uso de tecnologias pessoais para acompanhamento de anotações, assegurando que todos os alunos participem de maneira significativa. Inclusão também é sobre criar um ambiente de interação e respeito mútuo, garantindo que cada aluno se sinta parte do processo de aprendizagem.