Alfabeto Móvel Divertido

Desenvolvida por: Lana C… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Alfabetização

A atividade Alfabeto Móvel Divertido é uma iniciativa pedagógica destinada aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental com o objetivo de facilitar o aprendizado e a memorização do alfabeto, bem como a identificação das letras de forma visual e oral. Utilizando o alfabeto móvel, os alunos se sentarão em círculo. O professor recitará lentamente o alfabeto e, em momentos aleatórios, parará em uma letra específica. A criança que estiver com a letra correspondente deverá levantar-se e dizer seu nome, promovendo a associação entre as letras e os nomes próprios. Posteriormente, cada aluno terá a oportunidade de tentar formar palavras simples com as letras à sua frente. Esta parte da atividade incentiva não apenas a prática da recitação do alfabeto e a identificação visual das letras, mas também estimula o reconhecimento da estrutura das palavras, encontrando correspondências entre os sons e os símbolos. Esta atividade integra métodos de aprendizagem ativos como mão-na-massa, aprendizagem baseada em projetos e jogos.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos dessa atividade estão centrados na familiarização dos alunos com o alfabeto, promovendo tanto a memorização das letras em sua ordem quanto a habilidade de reconhecê-las visualmente e associá-las aos sons correspondentes. Busca-se, por meio de uma abordagem lúdica e interativa, facilitar o entendimento da estrutura básica da linguagem escrita, enfatizando a formação de palavras e o reconhecimento de nomes próprios. Além disso, almejamos desenvolver a capacidade de comparação e discriminação auditiva das sílabas iniciais, fundamentais no processo de alfabetização.

Facilitar a memorização da ordem das letras do alfabeto
Promover a identificação visual e oral das letras
Estimular a associação entre sons e símbolos
Desenvolver habilidades de formação de palavras simples
Incentivar a comparação e discriminação auditiva das sílabas iniciais

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP09: Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.
EF01LP10: Nomear as letras do alfabeto e recitá-lo na ordem das letras.
EF01LP11: Conhecer, diferenciar e relacionar letras em formato imprensa e cursiva, maiúsculas e minúsculas.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade é elaborado para abordar aspectos fundamentais da alfabetização, como o conhecimento e reconhecimento do alfabeto, tanto em sua forma oral quanto escrita. Serão abordadas técnicas para facilitar a memorização das letras, sua sequência lógica, além de introduzir os estudantes na formação de palavras através de atividades práticas que incentivem a correlação entre sons e seus respectivos símbolos escritos.

Memorização da sequência do alfabeto
Reconhecimento visual e auditivo das letras
Associação entre sons e letras
Formação de palavras simples

Metodologia

Utilizando metodologias ativas como Atividade Mão-na-massa, Aprendizagem Baseada em Projetos e Aprendizagem Baseada em Jogos, esta atividade estimula a participação ativa dos alunos na construção do conhecimento. Por intermédio de dinâmicas lúdicas, os estudantes são incentivados a explorar o alfabeto de maneira criativa e interativa, favorecendo uma imersão significativa no processo de alfabetização.

Dinâmica do alfabeto móvel em círculo
Formação de palavras com as letras móveis
Jogos de reconhecimento de letras e sons

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será desenvolvida ao longo de 4 encontros, totalizando uma carga horária de 4 horas, com cada encontro tendo a duração de 50 minutos. Cada sessão se dedicará a aspectos específicos do alfabeto, iniciando com a memorização sequencial e avançando até a formação de palavras.

Aula 1: Introdução ao alfabeto e reconhecimento de letras
Aula 2: Prática de memorização sequencial do alfabeto
Aula 3: Associação de letras e sons
Aula 4: Formação de palavras simples

Avaliação

A avaliação dessa atividade será contínua e observacional, focando no engajamento dos alunos durante as tarefas, sua capacidade de reconhecer e recitar o alfabeto, bem como na habilidade de formar palavras com as letras. Será dado um destaque especial para a observação da evolução individual no decorrer das aulas, permitindo um feedback construtivo e personalizado. Exemplos de sucesso incluirão a correta recitação da sequência do alfabeto, a identificação precisa de letras quando solicitado e a formação de palavras simples de maneira autônoma.

Materiais e ferramentas:

Para a realização desta atividade, serão necessários alfabetos móveis em quantidade suficiente para que cada aluno possa manuseá-los individualmente. Outros recursos incluirão cartões coloridos com letras para facilitar o reconhecimento visual e material para a confecção de pequenos projetos ou jogos que estimulem a prática da alfabetização de maneira lúdica e interativa.

Alfabeto móvel
Cartões coloridos com letras
Materiais para confecção de jogos

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