Aventura das Vogais no Jardim das Palavras

Desenvolvida por: Simone… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem e Alfabetização

Temática: Alfabetização e Letramento

A Aventura das Vogais no Jardim das Palavras é uma atividade pedagógica prática planejada para engajar alunos do 1º ano do Ensino Fundamental na distinção de letras do alfabeto de outros símbolos gráficos e no reconhecimento do sistema de escrita alfabética através de uma abordagem lúdica. Utilizando a Aprendizagem Baseada em Jogos, crianças são divididas em grupos e lhes são dadas cartas contendo letras e símbolos variados. No ambiente interativo de um jardim desenhado no quadro negro, os alunos têm a tarefa de 'plantar' apenas as vogais, requerendo assim que identifiquem estas letras críticas entre as cartões. Posteriormente, utilizando tanto as vogais identificadas quanto um conjunto de consoantes fornecidas pelo educador, cada equipe trabalha na composição de palavras mostradas pelo professor, empregando o processo de identificação fonética e relacionando as letras aos sons correspondentes na fala. A culminância da atividade é a construção de uma lista palavras com as palavras formadas, fomentando a prática da oralidade e da leitura em um cenário de aprendizado colaborativo.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito essencial desta atividade é capacitar os alunos a distinguir letras do alfabeto de outros sinais gráficos, uma habilidade fundamental para o desenvolvimento da literacia inicial. Além disso, visa promover o reconhecimento do sistema de escrita alfabética como uma representação dos sons da fala, encorajando as crianças a fazer conexões entre o som e sua representação escrita. Outro objetivo da atividade é facilitar a identificação dos fonemas e sua representação por letras, proporcionando um entendimento básico sobre como as palavras são formadas e lidas, ao mesmo tempo em que se desenvolvem habilidades de leitura e oralidade através de práticas compartilhadas no grupo.

Distinguir letras do alfabeto de outros símbolos gráficos.
Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
Identificar fonemas e sua representação por letras.
Desenvolver habilidades de leitura e oralidade através de práticas compartilhadas.
Promover o trabalho em equipe e a aprendizagem colaborativa.

Conteúdo Programático

Esta atividade está fundamentada na metodologia ativa de aprendizagem e integra conceitos de alfabetização e letramento de maneira dinâmica e interativa. Abordando habilidades essenciais de distinção de letras e reconhecimento fonético, a Aventura das Vogais procura instigar a curiosidade e a exploração linguística entre os alunos. Alinhada à Base Nacional Comum Curricular (BNCC), também se concentra no desenvolvimento de competências de comunicação e colaboração, essenciais para o progresso acadêmico e pessoal das crianças no início do seu percurso educacional.

Alfabetização: Letras do Alfabeto e Sinais Gráficos.
Sistema de Escrita Alfabética e Fonemas.
Formação de Palavras: Vogais e Consoantes.
Práticas de Leitura e Oralidade.
Trabalho em Equipe e Aprendizagem Colaborativa.

Metodologia

A metodologia deste plano de aula se apoia fortemente na Aprendizagem Baseada em Jogos, visando criar um ambiente estimulante e interativo para o aprendizado. Além de incorporar elementos da Sala de Aula Invertida, onde os alunos são protagonistas de seu processo educativo, a estratégia incentiva a exploração e a descoberta através de atividades práticas. A dinâmica de grupo é essencial, promovendo a colaboração e comunicação entre os alunos, fatores cruciais para o sucesso do aprendizado ativo.

Aprendizagem Baseada em Jogos
Sala de Aula Invertida
Atividades Práticas e Interativas
Dinâmicas de Grupo
Processo de Descoberta e Exploração

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade é planejada para ser realizada em seis aulas de 40 minutos cada, visando abarcar todas as fases do projeto, desde a inicialização, passando pela execução até a finalização com a roda de leitura compartilhada.

Aula 1: Introdução ao projeto e divisão de grupos.
Aula 2: Reconhecimento de letras e símbolos.
Aula 3: 'Plantio' de vogais no Jardim das Palavras.
Aula 4: - Formação de palavras com vogais e consoantes. - Produção da lista de palavras
Aula 5: Preparação para a roda de leitura.
Aula 6: Roda de leitura compartilhada e reflexão.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, observando a participação, o engajamento e o desenvolvimento das habilidades específicas em cada aluno ao longo do projeto. Será dada atenção especial à capacidade dos alunos de distinguir letras de outros símbolos gráficos, sua habilidade de formar palavras reconhecendo a representação dos sons da fala, e a eficácia com que participam das dinâmicas de grupo e da roda de leitura. Os critérios de avaliação incluirão participação ativa, colaboração no grupo, precisão na identificação das letras e símbolos, criatividade na formação de palavras e fluência nas práticas de leitura e oralidade.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para a execução desta atividade incluem cartas com letras e símbolos diversos, quadro negro ou branco com marcadores, espaços designados para as 'áreas de plantio' no jardim das palavras, e material adicional para a decoração do jardim. Recomenda-se também o uso de recursos digitais como aplicativos de formação de palavras e vídeos educativos sobre o alfabeto e a formação de palavras para enriquecer a experiência de aprendizagem.

Cartas com letras e símbolos
Quadro negro ou branco com marcadores
Áreas designadas para 'plantio' das letras
Materiais decorativos para o Jardim das Palavras
Recursos digitais: aplicativos e vídeos educativos

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