Batalha de Palavras

Desenvolvida por: Roberi… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Consciência Fonológica e Auditiva

A atividade 'Batalha de Palavras' tem como objetivo principal desenvolver a consciência fonológica dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental por meio de um jogo divertido e interativo. Nesta atividade, os alunos serão divididos em duplas e receberão cartões com imagens de objetos ou animais. Cada dupla escolherá um cartão por turno e deverá identificar palavras que comecem com sons similares ao do elemento que está em seu cartão. A atividade estimula as crianças a refletirem sobre as diferenças e semelhanças dos sons das sílabas iniciais das palavras, promovendo a socialização e a competição saudável. Ao final, todas as duplas deverão compartilhar as palavras encontradas com a turma, reforçando o aprendizado e incentivando a troca de experiências entre os colegas.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade são diretamente relacionados ao desenvolvimento da consciência fonológica e a capacidade de discriminação auditiva dos alunos. A atividade visa auxiliar as crianças a compreenderem a relação som-letra, a identificar as sílabas iniciais de diferentes palavras e a aprofundar o conhecimento sobre os fonemas. Outro objetivo relevante é incrementar as habilidades de leitura, por meio da comparação de sons, o que contribui para uma melhor compreensão do sistema de escrita alfabética. A socialização também é um componente valioso desse exercício, fortalecendo o convívio e a cooperação entre os alunos.

Desenvolver a consciência fonológica.
Incrementar a habilidade de discriminação auditiva.
Aprofundar o conhecimento sobre fonemas e suas representações gráficas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP07: Identificar fonemas e sua representação por letras.
EF01LP08: Relacionar elementos sonoros (sílabas, fonemas, partes de palavras) com sua representação escrita.
EF01LP09: Comparar palavras, identificando semelhanças e diferenças entre sons de sílabas iniciais.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está alinhado ao estudo dos fonemas e à introdução à alfabetização das crianças, permitindo uma melhor compreensão das estruturas sonoras que compõem as palavras. Por meio de exercícios auditivos e orais, as crianças farão a identificação e comparação dos sons, reforçando suas habilidades fonológicas. Outros aspectos do conteúdo incluem a interação social e a capacidade de trabalhar em equipe, o que é essencial no ambiente escolar.

Estudo dos fonemas e sons das sílabas.
Introdução à representação gráfica dos sons.
Exercícios de consciência auditiva e oral.

Metodologia

A metodologia aplicada nesta atividade foca na aprendizagem prática e interativa, promovendo um ambiente lúdico em que as crianças aprendem brincando. Utilizando cartões com imagens, a estratégia de ensino se concentra em estimular a curiosidade e o engajamento dos alunos através do jogo. As crianças terão a oportunidade de trabalhar em duplas, facilitando o trabalho em equipe e a cooperação. O método envolve a competição amistosa, o que torna o aprendizado mais motivador e significativo para os alunos.

Divisão dos alunos em duplas para trabalho cooperativo.
Uso de cartões com imagens para estímulo visual.
Encerramento com compartilhamento entre os alunos.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma proposto inclui seis aulas de 40 minutos, totalizando quatro horas de atividade. Essa distribuição permite que os alunos explorem o tema de maneira gradual, com tempo para prática, discussão e reflexão. As primeiras aulas serão utilizadas para introduzir a atividade e assegurar que todos entendam as regras e objetivos. Nas aulas intermediárias, os alunos terão várias rodadas de jogo, refinando suas habilidades auditivas e orais. Por fim, as últimas aulas serão dedicadas ao compartilhamento e avaliação do aprendizado.

Aula 1: Introdução à atividade e formação das duplas.
Aula 2: Primeira rodada do jogo e discussão.
Aula 3: Segunda rodada do jogo e análise.
Aula 4: Terceira rodada do jogo e reflexão.
Aula 5: Discussão dos resultados e socialização.
Aula 6: Encerramento e avaliação do aprendizado.

Avaliação

A avaliação será qualitativa e contínua, observando o progresso das crianças ao longo das atividades. Os critérios incluem a habilidade de identificar corretamente os sons iniciais das palavras, a criatividade na escolha das palavras semelhantes e a cooperação entre os colegas de dupla. Exemplos de situações a serem observadas são a assertividade das respostas dos alunos e a capacidade de justificar as escolhas feitas. Será incentivada a autoavaliação, onde os alunos poderão refletir sobre seu próprio desempenho e aprendizagem.

Materiais e ferramentas:

Para a execução bem-sucedida desta atividade, uma variedade de materiais e recursos são necessários. Os cartões com imagens fornecerão o estímulo visual necessário, enquanto folhas de papel e lápis permitirão que as crianças anotem as palavras descobertas. Estes materiais garantem que a atividade se mantenha organizada e facilite o registro da aprendizagem ao longo da aula. O ambiente deve ser propício ao trabalho em equipe, proporcionando mesas e cadeiras adequadas à disposição para que cada dupla possa interagir confortavelmente.

Cartões com imagens de objetos e animais.
Folhas de papel e lápis para anotação.
Espaço adequado para o trabalho em duplas.

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