Caça ao Tesouro das Letras

Desenvolvida por: Luana … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagens

Temática: Alfabetização

A caça ao tesouro das letras é uma atividade lúdica e educativa planejada para envolver alunos do 1º ano do Ensino Fundamental na exploração do ambiente de sala de aula à procura de 'tesouros' que são, na verdade, letras do alfabeto associadas a imagens representativas. Cada grupo de alunos receberá pistas que os levarão aos tesouros escondidos. Ao encontrar cada letra, eles deverão identificar e vocalizar a letra, bem como o nome da imagem associada a ela, promovendo a associação entre o som e a representação gráfica. Esta atividade visa não apenas a identificação das letras mas também fortalece habilidades de trabalho em equipe, leitura, fala, e reconhecimento de símbolos, diferenciando letras de outros sinais gráficos. Ao envolver os estudantes numa caça ao tesouro pelo conhecimento, promove-se uma aprendizagem significativa e divertida, estimulando a curiosidade e a exploração no processo de alfabetização.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo dessa atividade é estimular os alunos a reconhecer as letras do alfabeto, associando-as aos respectivos sons da fala de modo lúdico e interativo. Ao trabalhar em pequenos grupos, eles desenvolverão também habilidades sociais importantes como a cooperação e o respeito mútuo. Este jogo de caça ao tesouro atua diretamente na capacidade dos alunos de distinguir letras de outros símbolos gráficos, criando um ambiente propício para a prática de segmentação oral das palavras em sílabas, aspecto fundamental no processo de alfabetização. Busca-se, acima de tudo, aprimorar a fluência e a confiança dos alunos no uso da língua, preparando-os para as etapas seguintes de seu aprendizado acadêmico.

Identificar e reconhecer as letras do alfabeto.
Associar as letras aos seus sons correspondentes na fala.
Diferenciar letras de números e outros símbolos gráficos.
Trabalhar em equipe, desenvolvendo habilidades sociais.
Promover a segmentação oral das palavras em sílabas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP04: Distinguir as letras do alfabeto de outros sinais gráficos.
EF01LP05: Reconhecer o sistema de escrita alfabética como representação dos sons da fala.
EF01LP06: Segmentar oralmente palavras em sílabas.

Conteúdo Programático

A alfabetização é um processo que vai além da simples identificação das letras. Envolve a capacidade de reconhecer, compreender e utilizar a linguagem escrita de maneira eficaz nas diversas situações sociais. Neste contexto, a caça ao tesouro das letras integra várias dimensões desse processo, desde a identificação visual das letras até a associação fonética e a segmentação de palavras, preparando o terreno para habilidades de leitura e escrita mais complexas.

Identificação das letras do alfabeto.
Associação das letras com imagens iniciais correspondentes.
Diferenciação entre letras e outros símbolos.
Práticas de trabalho em equipe e cooperação.
Fonética e segmentação sílaba por sílaba.

Metodologia

Utilizando a metodologia ativa de Aprendizagem Baseada em Projetos, esta atividade estimula os alunos a serem protagonistas de seu aprendizado. Por meio de uma caça ao tesouro, eles se engajam ativamente na busca e identificação das letras do alfabeto, utilizando pistas e trabalhando em equipe. Este método promove uma exploração ativa do ambiente, encorajando a curiosidade, a comunicação entre pares e o pensamento crítico.

Uso de pistas para guiar a descoberta das letras.
Trabalho em pequenos grupos para promover a cooperação.
Associação lúdica de letras e imagens.
Discussões em grupo sobre as descobertas.
Apresentação dos resultados pelas equipes.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade terá duração total de 5 horas, distribuídas em cinco encontros de 60 minutos cada. Cada encontro se concentrará em aspectos específicos da alfabetização, começando pela busca e identificação das letras, seguido de atividades de associação fonética, práticas de segmentação de palavras e, finalmente, uma reflexão coletiva sobre o aprendizado.

Aula 1: Introdução à atividade e formação dos grupos.
Aula 2: Exploração e coleta das letras.
Aula 3: Associação das letras às imagens.
Aula 4: Jogos de segmentação de palavras.
Aula 5: Avaliação e reflexão sobre a atividade.

Avaliação

A avaliação será feita de forma contínua e formativa, observando-se a participação, o envolvimento e o progresso de cada aluno ao longo das atividades. Avaliar-se-á a capacidade de identificar as letras e associá-las aos sons correspondentes e às imagens, bem como a habilidade de trabalhar em equipe. A avaliação final considerará também a apresentação dos resultados por grupo, a precisão e a criatividade na execução das tarefas, e os reflexos dessa aprendizagem na alfabetização dos alunos. Serão utilizadas rubricas para garantir uma avaliação justa e objetiva.

Materiais e ferramentas:

Para a realização dessa atividade, será necessária uma preparação do ambiente com cartas contendo as letras do alfabeto e respectivas imagens associadas, escondidas pela sala. Outros materiais incluem pistas impressas, materiais para anotação (papéis, canetas), e um espaço adequado que permita a livre movimentação dos alunos. O uso de recursos visuais e auditivos para apoiar a associação fonética também é recomendado.

Cartas com letras e imagens.
Pistas impressas para a caça ao tesouro.
Materiais de anotação para os alunos.
Espaço de sala de aula adequado para movimentação.
Recursos visuais e auditivos para associação fonética.

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