Caça-Palavras Criativo

Desenvolvida por: Maríli… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: [Língua Portuguesa]

Temática: [Desenvolvimento do Vocabulário e Ortografia]

Nesta atividade, intitulada Caça-Palavras Criativo, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão incentivados a desenvolver seu vocabulário e habilidades de ortografia, enquanto exercitam a criatividade. A proposta é baseada na construção de um caça-palavras usando termos identificados por eles a partir de uma história contada na aula e explorada em casa. A professora inicia o processo lendo uma narrativa interessante em sala e convida os alunos a realizar uma pesquisa domiciliar sobre palavras que despertaram sua curiosidade. No dia seguinte, cada criança trará sua lista de palavras para a sala de aula, onde compartilharão e colaborarão em um mural coletivo para criar um grande caça-palavras. Este exercício oferece uma abordagem colaborativa que promove a interação entre os alunos, a troca de ideias, e o aumento do vocabulário, além de proporcionar um ambiente onde eles podem expressar suas ideias criativamente.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem desta atividade visam o desenvolvimento de competências essenciais na linguagem dos alunos. Estas incluem a identificação de novas palavras, a compeensão do seu significado e a habilidade de usá-las em diferentes contextos. Esta atividade também tem como meta melhorar a capacidade de ortografia através da prática, além de incentivar a leitura e a pesquisa ativa. Ao engajar-se nesta prática, espera-se que os alunos se tornem mais confiantes na construção e reconhecimento de palavras.

[Ampliar o vocabulário dos aluno

Habilidades Específicas BNCC

[EF12LP0

Conteúdo Programático

O conteúdo programático desta atividade está centrado na leitura e compreensão textual, exploração do vocabulário e identificação de palavras-chave dentro de uma narrativa. Junto a essas práticas, está a ortografia e o uso de dicionários ou recursos digitais para pesquisa de palavras. A atividade ainda explora aspectos criativos como a elaboração de um caça-palavras coletivo.

[Leitura e compreensão de texto

Metodologia

A metodologia adotada nesta atividade é diversa, incluindo a leitura em sala, pesquisa em casa, colaboração em grupo e a construção criativa de um caça-palavras. É crucial que o professor atue como facilitador, orientando as crianças na condução da atividade e promovendo um ambiente que valorize a participação de todos.

[Leitura guiada pela professor

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade está dividido em dois momentos distintos. O primeiro consiste na leitura da história e orientação sobre a pesquisa domiciliar. No segundo momento, realiza-se a apresentação das palavras pelos alunos e a criação colaborativa do caça-palavras.

[Aula 1: Leitura da história e orientação para a pesquis

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada na observação contínua e em aspectos qualitativos de sua participação. Primeiramente, será avaliada a capacidade de identificar e trazer palavras novas, analisando a diversidade e relevância do vocabulário escolhido. Em segundo lugar, a construção coletiva do caça-palavras servirá para avaliar a contribuição de cada aluno e sua colaboração com o grupo. Exemplos de critérios incluem o entusiasmo ao apresentar suas descobertas, a capacidade de trabalhar em equipe, e a criatividade apresentada no mural final.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a implementação desta atividade deverão apoiar tanto o momento individual em casa como o coletivo na sala de aula. Estes incluem material de leitura, ferramentas de escrita e recursos como dicionários ou tablets para pesquisa de palavras, além de materiais para a montagem do mural.

[História para leitura inicia

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