Caça-palavras do Coração

Desenvolvida por: Miriam… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa e Educação Socioemocional

Temática: Leitura, Escrita e Socioemocionalidade

A atividade 'Caça-palavras do Coração' é uma prática pedagógica que objetiva o desenvolvimento da leitura e escrita, juntando-se ao incremento do desenvolvimento socioemocional dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Inicialmente, os alunos serão envolvidos em uma atividade dinâmica denominada 'caça-palavras emocional', na qual receberão cartões contendo palavras que se referem a sentimentos e emoções, como 'feliz', 'triste' e 'calmo', acompanhadas de imagens correspondentes. Estas palavras e imagens estarão espalhadas pela sala, exigindo que os estudantes se movimentem para encontrá-las. Após esta etapa, em grupos, os alunos selecionarão uma palavra e, com a orientação do educador, escreverão frases ou pequenos textos descrevendo momentos em que se sentiram de acordo com o sentimento ou emoção escolhido. Este método permite não apenas o trabalho com a leitura e escrita alfabética e a análise da escrita convencional em comparação à produção textual dos estudantes, mas também a abertura de um espaço valioso para diálogos sobre sentimentos, emoções e o respeito mútuo.

Objetivos de Aprendizagem

O propósito desta atividade é fomentar a habilidade de leitura e escrita dos alunos de forma lúdica e significativa, com foco na alfabetização. Ao mesmo tempo, espera-se que a atividade promova a consciência e expressão socioemocional, incentivando os alunos a explorarem e refletirem sobre suas emoções e sentimentos. As metas incluem ampliar o vocabulário dos estudantes, tanto no aspecto linguístico quanto emocional, além de desenvolver a compreensão e a empatia entre os alunos, ensinando-os a valorizar e respeitar as experiências e sentimentos alheios. Esta abordagem integrada visa construir uma base sólida tanto para a competência linguística quanto para a inteligência emocional, componentes essenciais para o desenvolvimento pleno dos estudantes.

Ampliar o vocabulário relacionado a sentimentos e emoções.
Desenvolver habilidades de leitura e escrita alfabética.
Comparar escrita convencional com a produção textual dos alunos.
Fomentar a consciência e expressão socioemocional.
Incentivar a empatia e o respeito mútuo entre os alunos.

Conteúdo Programático

O conteúdo programático se apoia na integração da alfabetização linguística com a educação socioemocional. Através da leitura e interpretação de palavras e imagens que representam diferentes sentimentos e emoções, os alunos irão explorar aspectos fundamentais da linguagem e do desenvolvimento pessoal e interpessoal. Esta abordagem inovadora não só abrange a aquisição de conhecimentos linguísticos como também prepara os alunos para uma melhor compreensão de si mesmos e dos outros, fortalecendo suas habilidades sociais e emocionais.

Alfabetização e letramento.
Leitura e escrita de palavras e frases.
Vocabulário sobre sentimentos e emoções.
Expressão escrita de experiências pessoais relacionadas a emoções.
Discussão sobre sentimentos e respeito às emoções alheias.

Metodologia

A realização desta atividade contará com uma metodologia ativa e participativa, designada 'Mão-na-massa'. Os alunos, estimulados a explorar o ambiente de aprendizagem de forma ativa, engajar-se-ão em uma caça-palavras dinâmica, promovendo não apenas a movimentação pelo espaço físico, mas também a interação entre pares. Após a coleta das palavras e imagens relacionadas, o trabalho em grupo para a construção de frases ou textos possibilitará a troca de experiências e sentimentos, incentivando a colaboração e a empatia entre os estudantes. Esta abordagem prática é essencial para a consolidação dos conhecimentos adquiridos e o desenvolvimento de competências socioemocionais.

Caça-palavras emocional
Trabalho em grupo
Escrita colaborativa de frases ou textos sobre sentimentos
Discussão guiada sobre as emoções
Reflexão sobre a importância do respeito mútuo e empatia

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 130 minutos. Iniciar-se-á com a explicação da atividade e distribuição dos materiais. Em seguida, os alunos participarão da caça-palavras emocional, culminando na seleção dos sentimentos para a escrita colaborativa. A finalização ocorrerá com a discussão das experiências e reflexão sobre as emoções compartilhadas.

Aula 1: Introdução e realização da Caça-palavras do Coração.

Avaliação

A avaliação desta atividade será formativa e contínua, focando no envolvimento dos alunos durante a dinâmica e na capacidade de expressão escrita e oral sobre os sentimentos e emoções. Observar-se-á a participação individual e em grupo, bem como a habilidade de relacionar as palavras às experiências pessoais. Além disso, a capacidade de ouvir e respeitar as opiniões e sentimentos alheios será um componente valioso dessa avaliação. Será dada atenção especial ao progresso de cada aluno na leitura e escrita das palavras, comparando suas produções iniciais com as finais, para observar avanços na escrita alfabética e na compreensão de sentimentos e emoções.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários cartões com palavras e imagens que representem sentimentos e emoções, espaços adequados na sala de aula para a dispersão desses cartões de forma que estimule a movimentação dos alunos durante a caça-palavras. O acesso a materiais de escrita como lápis, borracha e papel, além de um quadro para facilitar a condução das discussões em grupo, são imprescindíveis. Os recursos visuais e textuais devem ser claros e acessíveis, considerando a faixa etária dos alunos.

Cartões com palavras e imagens de sentimentos
Espaço físico adequado
Materiais de escrita (lápis, borracha, papel)
Quadro para discussões
Recursos visuais e textuais acessíveis

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