Caça-Palavras no Jardim das Letras

Desenvolvida por: Raquel… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Leitura e escrita

A atividade Caça-Palavras no Jardim das Letras tem como cenário um espaço repleto de letras, transformando-se em um jardim encantado onde o mundo ganha cores através da formação de palavras. Inicialmente, os alunos são introduzidos à história de um jardim mágico, contada pelo professor, onde letras brotam e devem ser combinadas para dar vida a palavras. Munidos de cestinhas, os alunos são divididos em pequenos grupos e incitados a 'colher' letras disseminadas por um espaço amplo da escola ou ao ar livre. Cada grupo recebe a tarefa de formar palavras específicas, alinhadas ao conteúdo programático abordado em sala de aula. Ao final da atividade, os grupos apresentam as palavras formadas e realiza-se uma análise comparativa entre as grafias convencionais e as produções dos discentes, enfatizando o papel de cada letra na construção da escrita e na comunicação efetiva.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal dessa atividade pedagógica é propiciar aos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental uma experiência palpável e interativa de aprendizado que abraça os conceitos iniciais de leitura e escrita. Pretende-se, por meio desta aventura ao ar livre, estimular o conhecimento sobre as letras do alfabeto, bem como desenvolver habilidades de decodificação que são fundamentais para a composição de palavras. Além disso, a análise conjunta das palavras formadas frente às escritas convencionais visa promover um entendimento mais claro sobre a ortografia e a estrutura das palavras, ressaltando a importância da representação correta dos fonemas através das letras.

Reconhecer as letras do alfabeto e seus fonemas.
Associar as letras aos sons que representam para formar palavras.
Comparar as produções próprias com as escritas convencionais.
Desenvolver habilidades de colaboração e trabalho em equipe.

Conteúdo Programático

A integração entre a prática de coleta de letras e a formação de palavras proporciona um mergulho profundo nos princípios da leitura e da escrita dentro da abordagem da Língua Portuguesa no 1º ano do Ensino Fundamental. Este método prático permite aos alunos explorar fisicamente a composição das palavras, enfatizando o reconhecimento de letras, a diferenciação entre caracteres e símbolos não alfabéticos, e o desenvolvimento da habilidade de escrita alfabética.

Letras do alfabeto: reconhecimento e diferenciação.
Fonemas: associação fonema-grafema.
Formação de palavras simples.
Comparação de escritas: convencionais x produções próprias.

Metodologia

Adotando a metodologia ativa Aprendizagem Baseada em Projetos, a presente atividade estimula os alunos a se envolverem ativamente na construção do seu próprio conhecimento. Por meio da exploração e seleção de letras em um espaço dinâmico e interativo, os alunos são conduzidos a formar palavras de maneira lúdica e significativa. Esta abordagem favorece a aprendizagem colaborativa, incentivando a construção conjunta do conhecimento em pequenos grupos, onde cada integrante contribui com a sua parcela de entendimento e habilidade na resolução da tarefa proposta.

Contação de história para contextualização.
Exploração do 'Jardim das Letras'.
Atividade prática de formação de palavras em grupos.
Discussão coletiva sobre as palavras formadas.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em duas aulas consecutivas de 60 minutos cada. Na primeira aula, será contada a história e apresentada a dinâmica do jogo, seguida da primeira fase da busca por letras. Na segunda aula, os alunos continuarão a recolha de letras, formação de palavras e, posteriormente, realizarão a apresentação dos resultados e discussão.

Aula 1: Introdução à atividade e início da 'colheita' de letras.
Aula 2: Formação de palavras, apresentação e discussão.

Avaliação

A avaliação da atividade se dará por meio da observação contínua do professor, que levará em conta o envolvimento da equipe, a capacidade de trabalho em conjunto, a participação na formação das palavras e na discussão subsequente. Também será avaliada a aproximação das palavras formadas pelas crianças em relação às convenções ortográficas da Língua Portuguesa, valorizando-se o processo de aprendizagem e as tentativas de escrita alfabética. Serão fornecidos feedbacks construtivos e motivadores, procurando sempre encorajar os estudantes na progressão de suas habilidades de leitura e escrita.

Materiais e ferramentas:

Para a realização da atividade, serão necessários os seguintes recursos: letras de alfabeto em material resistente (papelão, plástico ou tecido) espalhadas pelo espaço designado, cestinhas ou sacolas para 'colher' as letras, espaço amplo como um pátio ou jardim e cartazes com as palavras-chave relacionadas ao conteúdo abordado. Estes materiais e o espaço serão preparados e adaptados com antecedência para garantir o sucesso da atividade.

Letras do alfabeto em material resistente.
Cestas ou sacolas pequenas.
Espaço amplo (pátio ou jardim).
Cartazes com palavras-chave.

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