Momento 1: Boas-vindas e introdução ao tema do Carnaval (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula saudando os alunos e introduzindo o tema do Carnaval. Pergunte aos alunos sobre o que sabem sobre o Carnaval e permita que compartilhem suas experiências. É importante que você contextualize a importância cultural do Carnaval no Brasil, destacando suas características mais conhecidas, como desfiles, fantasias e música.

Momento 2: Aula expositiva sobre cultura e tradição carnavalesca (Estimativa: 15 minutos)
Utilize recursos audiovisuais, como vídeos curtos e imagens, para apresentar aos alunos as tradições carnavalescas. Mostre diferentes regiões e suas peculiaridades, enfatizando como as palavras e números estão presentes nos cartazes de Carnaval, nas placas e nas fantasias. Observe se os alunos estão atentos e incentivados a fazer perguntas.

Momento 3: Exploração de letras e números no contexto do Carnaval (Estimativa: 15 minutos)
Distribua material impresso com figuras relacionadas ao Carnaval, contendo letras e números escondidos ou destacados. Peça aos alunos que identifiquem e circulem as letras e números que encontrarem. Permita que os alunos compartilhem suas descobertas com a turma. Sugira intervenções como: Quem encontrou a letra 'A'? ou Qual é o número da fantasia?. Faça anotações sobre a participação de cada aluno para futura avaliação.

Momento 4: Atividade de conclusão e perguntas finais (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um semicírculo e conduza uma breve discussão sobre o que aprenderam. Pergunte quais letras e números foram mais fáceis de identificar e qual parte do Carnaval mais os interessou. Finalize com uma rápida revisão dos aspectos principais abordados na aula. Use este momento para avaliar o entendimento dos alunos por meio de suas respostas e interações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, utilize materiais visuais coloridos e de fácil compreensão. Para alunos que possam ter dificuldade de concentração ou visão, aproxime-se e ofereça assistência extra, mostrando os materiais mais de perto ou dedicando um tempo extra para explicações individuais. Aproveite as interações em grupo para incentivar alunos mais tímidos ou com dificuldades sociais a se expressarem, criando um ambiente de encorajamento e respeito mútuo.

Momento 1: Introdução à atividade de confecção (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula apresentando aos alunos os materiais recicláveis que serão utilizados para a confecção das máscaras. Explique que eles criarão máscaras de Carnaval decoradas com letras e números. Dê exemplos de como essas letras e números podem ser usados, como iniciais dos nomes deles ou números importantes do Carnaval. É importante que você enfatize a importância do uso sustentável de materiais recicláveis.

Momento 2: Planejamento das máscaras (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que pensem e desenhem no papel a ideia de suas máscaras antes de começarem a trabalhar nos materiais recicláveis. Orientá-los a considerar como incorporarão letras e números no design. Circule pela sala para oferecer sugestões criativas e auxilie aqueles que podem ter dificuldade em começar. Observe o nível de engajamento e criatividade dos alunos, anotando quem precisa de suporte adicional.

Momento 3: Confecção das máscaras (Estimativa: 20 minutos)
Distribua os materiais recicláveis e instrua os alunos a começarem a criar suas máscaras baseadas nos desenhos planejados. Incentive a colaboração, permitindo que eles compartilhem materiais e ideias. Ofereça suporte e supervisão para garantir a segurança, especialmente ao usar tesouras e cola. Observe as habilidades de cooperação e criatividade durante esta fase, registrando os progressos.

Momento 4: Apresentação das máscaras (Estimativa: 10 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e peça que apresentem suas máscaras para a turma. Permita que cada um explique brevemente o significado das letras e números escolhidos. Incentive a turma a fazer perguntas e dar feedback positivo aos colegas. Essa é uma boa oportunidade para avaliar a compreensão do uso de letras e números em um contexto cultural e a capacidade de expressão oral dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Garantir que todos os alunos participem ativamente, oferecendo assistência extra aos que necessitam, como os que apresentam dificuldades motoras. Utilize adaptações nas ferramentas, como tesouras de segurança para crianças, e forneça materiais que sejam de fácil manuseio. Durante a apresentação, permita que alunos mais tímidos tenham apoio visual, como cartões ou desenhos, para ajudar na explicação. Crie um ambiente encorajador para que todos sintam confiança em compartilhar suas criações com a turma, respeitando o ritmo de cada um.

Momento 1: Planejamento do Projeto de Apresentação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os alunos sobre o projeto de apresentação do tema Carnaval. Explique que hoje eles farão o planejamento de suas apresentações, que irão integrar fantasias, letras e números. Distribua uma folha de planejamento onde os alunos poderão desenhar suas ideias para o projeto artístico, pensando nas fantasias e nos elementos a serem apresentados. Oriente-os a pensar em como incorporar letras e números nas fantasias, associado ao tema Carnaval. Ofereça sugestões para os alunos que estiverem com dificuldade de iniciar o planejamento e incentive a troca de ideias entre eles.

Momento 2: Oficinas de Criação em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos e disponha materiais de arte no centro da sala para que eles possam escolher o que julgam necessário para suas produções. É importante que cada grupo tenha a possibilidade de experimentar diferentes materiais e texturas, sempre supervisionando o uso para garantir a segurança. Incentive cada grupo a pensar na história ou tema que deseja explorar, e como essas letras e números se comunicarão com o público. Registre observações sobre a dinâmica dos grupos, como cooperação e participação, para utilizar em avaliações posteriores.

Momento 3: Ensaios Simulados (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo terá um momento para ensaiar sua apresentação enquanto o professor observa, sugerindo melhorias ou reforçando aspectos positivos. Observe a participação equilibrada entre os integrantes e incentive que cada membro do grupo explique a parte que elaborou. Participe ativamente oferecendo feedback imediato e sugerindo formas de integrar mais letras e números nas apresentações. O objetivo é garantir a coesão do trabalho e a compreensão do conteúdo trabalhado.

Momento 4: Compartilhamento de Ideias e Ajustes Finais (Estimativa: 5 minutos)
Reúna toda a turma para discutirem as ideias planejadas. Permita que cada grupo compartilhe suas experiências e receba feedback dos colegas. Incentive a turma a fazer perguntas construtivas e buscarem formas de melhorar as apresentações. Conclua o momento reforçando a importância de trabalhar em equipe e fazer ajustes com base nas sugestões coletivas. Oriente para que os alunos façam os ajustes finais necessários antes da apresentação oficial.

Momento 1: Revisão e Preparação para os Ensaios (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula fazendo uma breve revisão com os alunos sobre o que foi planejado nas aulas anteriores, como as fantasias criadas e os elementos carnavalescos selecionados para as apresentações. Reforce a importância de ensaiar para melhorar a apresentação e esclarecer qualquer dúvida que eles possam ter. Incentive os alunos a revisarem suas partes individuais e os planos de seus grupos.

Momento 2: Ensaios Práticos em Grupo (Estimativa: 25 minutos)
Divida a turma em seus grupos previamente organizados e permita que cada um tenha espaço para ensaiar seus papéis e performances. Circule pela sala, observando os ensaios e oferecendo sugestões construtivas quando necessário. É importante que você oriente os alunos a incorporarem música, letras e números de forma coesa durante a apresentação. Este é um bom momento para incentivá-los a expressar sua criatividade e confiança. Observe a participação de cada membro e a interação entre eles para futuras avaliações de cooperação e contribuição.

Momento 3: Avaliação e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e, se houver tempo, permita que um ou dois grupos compartilhem uma parte do seu ensaio com a turma. Após a apresentação, conduza uma breve sessão de feedback. Permita que cada grupo receba elogios e sugestões dos próprios colegas, promovendo um ambiente de apoio e aprendizado colaborativo. Incentive as crianças a focarem em aspectos positivos e construtivos durante o feedback, ressaltando a importância da contribuição de todos no processo de aprendizagem.

Momento 4: Reflexão Final sobre o Processo Criativo (Estimativa: 5 minutos)
Reúna todos em círculo e conduza uma discussão rápida sobre como foi o processo de criação e ensaio. Pergunte o que mais gostaram e quais foram os desafios enfrentados. Incentive cada aluno a compartilhar o que aprendeu durante o processo, reforçando a importância da colaboração e da criatividade. Finalize a aula com um agradecimento pelo empenho e energia demonstrados pelos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos estejam incluídos e participantes nos ensaios, aproxime-se dos grupos e ofereça assistência onde encontrar dificuldades na execução, especialmente para alunos que possam ter dificuldades no desempenho motor ou de fala. Utilize recursos visuais, como cartas ilustradas, para facilitar a comunicação e o entendimento dos alunos mais tímidos ou com dificuldades de expressão. Crie momentos onde os alunos possam liderar suas atividades, encorajando aqueles que precisam de mais confiança. Assegure-se de que o ambiente de ensaio seja acolhedor e respeitoso, permitindo que todos se sintam confortáveis para expressar suas ideias e participações.

Momento 1: Preparativos Finais e Revisão (Estimativa: 10 minutos)
Dê as boas-vindas aos alunos e faça uma breve revisão sobre a importância do tema do Carnaval, ressaltando letras, números e cultura. Verifique se todos têm suas fantasias, instrumentos e itens necessários para a apresentação. Reforce a importância de estarem preparados e organizados para a apresentação. Permita que expressem qualquer dúvida ou receio sobre o desempenho. Observe se há algum problema ou necessidade de ajuste final.

Momento 2: Apresentação das Produções (Estimativa: 25 minutos)
Organize os alunos para suas apresentações. Cada grupo terá aproximadamente 5 minutos para apresentar. Incentive-os a serem expressivos e a usarem as músicas e fantasias de modo criativo, integrando letras e números. Durante cada apresentação, anote pontos fortes e áreas que precisam de desenvolvimento. É importante não interromper, a menos que seja necessário para a segurança. Após cada apresentação, permita um breve feedback dos colegas, focando principalmente em aspectos positivos e construtivos.

Momento 3: Avaliação das Apresentações (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma em um círculo e conduza uma reflexão sobre as apresentações, incentivando cada aluno a compartilhar sua experiência. Pergunte o que eles acharam mais desafiador e o que gostaram mais de criar e apresentar. Use este momento para avaliar o aprendizado coletivo, abordando como as letras, números e elementos do Carnaval foram incorporados. Avalie a compreensão dos conceitos trabalhados e a habilidade de autoexpressão.

Momento 4: Encerramento e Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Agradeça aos alunos pelo empenho e dedicação. Faça uma última revisão dos principais aprendizados sobre letras, números e cultura carnavalesca. Incentive a autoavaliação, perguntando sobre o que cada um acredita que poderia melhorar ou gostaria de explorar mais no futuro. Reforce a importância da colaboração e do respeito ao trabalho dos colegas no projeto coletivo. Conclua com um elogio sobre o esforço demonstrado ao longo das aulas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Durante as apresentações, ofereça suporte, dando dicas tranquilizadoras para alunos que possam estar nervosos. Utilize cartazes ou cartões visuais para ajudar aqueles que tenham dificuldade para recordar suas partes. Ao fornecer feedback, assegure-se de que todas as crianças, especialmente as mais tímidas, tenham a oportunidade de se expressar e receber elogios construtivos. Incentive a turma a reconhecer e aplaudir todas as apresentações, promovendo um ambiente inclusivo e respeitador das diferenças individuais.