O conteúdo programático proposto para essa atividade é desenvolvido com base na imersão em fábulas, já que essas histórias são emblemáticas no ensino de valores e padrões culturais. Além de promover a capacidade de análise de tramas narrativas e identificação de elementos-chave como personagens, ambiente e enredo, os alunos estarão engajados na interpretação crítica desses elementos por meio de formas artísticas. A representação de personagens com fantoches ou desenhos servirá também como ponte interdisciplinar, conectando habilidades linguísticas à expressão artística e social.

O uso da sala de aula invertida permite que o aluno inicie sua exploração do aprendizado no ambiente familiar, absorvendo a história da fábula em seu próprio ritmo e de um modo que facilita a personalização da sua interpretação. Na aula, realiza-se uma estrutura colaborativa onde cada aluno contribui com o seu aprendizado, desde a recontagem até a criação artística, permitindo um espaço de discussão e avaliação coletiva. Essa metodologia é particularmente eficaz para estimular um ambiente inclusivo em que cada aluno pode se sentir à vontade para expressar suas perspectivas, ao mesmo tempo que desenvolve competências essenciais interdisciplinares.

O planejamento temporário da atividade incorpora uma única sessão de 60 minutos, permitindo um tempo adequado para que os alunos apresentem suas interpretações e colaborações criativas. Essa sessão iniciará com uma introdução ao tema, seguida do momento em que os alunos recontarão a fábula, usando todas as ferramentas de expressão disponíveis, culminando na avaliação formativa realizada ao final da aula. A abordagem estruturada mas flexível do cronograma facilita a acomodação de discussões e interações imprevistas, incentivando a fluidez no aprendizado.

Para otimizar o engajamento e aprendizagem dos alunos, serão utilizados recursos variados como os áudios das fábulas, material artístico, como papel, lápis de cor, e a confecção de fantoches com materiais recicláveis. Tais recursos incentivam a exploração criativa e maximizam a interatividade na sala de aula, sem exigir custos elevados, além de ser uma maneira concreta de integrar práticas de conscientização ambiental. A variedade de recursos atende à necessidade de adaptação dos diferentes estilos de aprendizado, garantindo que todos os alunos possam participar igualmente no processo educativo.

Compreendemos as exigências e desafios diários enfrentados pelos educadores. Assim, sugerimos estratégias inclusivas abrangentes que podem ser implementadas de forma prática e sem ônus financeiro. Desenvolver grupos cooperativos auxiliará os alunos a compartilharem suas experiências o que promove integração. Promova a personalização do aprendizado utilizando atividades relacionadas à expressão pessoal, possibilitando a cada aluno interpretar de acordo com seu próprio contexto e experiência cultural. Propor opções criativas que aceitem múltiplas formas de expressão reduzirá qualquer barreira para participação e engajamento ativo em sala de aula.