Diário de Bordo do Pirata

Desenvolvida por: Maria … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Linguagem e escrita

Temática: Piratas em busca do tesouro escondido

Esta atividade é projetada para transformar os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental em intrépidos piratas em uma aventura emocionante pela escola. O professor criará um mapa do tesouro simples, guiando os pequenos piratas na busca de tesouros escondidos - envelopes que contêm palavras ou letras. Ao encontrar esses envelopes, a tripulação de jovens piratas será desafiada a montar palavras ou frases a partir das pistas encontradas. Cada descoberta será registrada em um 'Diário de Bordo', o qual pode ser um caderno decorado ou folhas de papel unidas, incentivando a reflexão e a escrita criativa. O professor, agindo como o capitão deste navio de aprendizagem, revisará os diários, fornecendo feedback valioso que conecta as tentativas de escrita dos alunos com as convenções da escrita padrão. Além disso, esta atividade enriquece o vocabulário, desenvolve habilidades de leitura e escrita, e estimula a cooperação entre os alunos, enquanto participam de uma experiência de aprendizagem memorável e divertida.

Objetivos de Aprendizagem

O objetivo principal desta atividade é promover o desenvolvimento das habilidades de leitura e escrita dos alunos do 1º ano do Ensino Fundamental de maneira lúdica e engajante. Ao explorar a escola em busca de tesouros escondidos, os alunos praticarão a identificação de letras e a formação de palavras, estimulando seu interesse pela escrita convencional. Além disso, o registro das aventuras no 'Diário de Bordo do Pirata' visa desenvolver a capacidade de expressão escrita, encorajando os alunos a refletirem sobre suas experiências de aprendizagem. Outros objetivos incluem o aprimoramento da cooperação entre pares e o desenvolvimento de habilidades de resolução de problemas e pensamento crítico, enquanto navegam pelo mapa em busca dos tesouros.

Desenvolver habilidades de leitura e identificação de letras e palavras.
Estimular o interesse e a curiosidade pela escrita convencional e criativa.
Promover a capacidade de expressão escrita por meio do registro em um diário.
Aprimorar a cooperação e habilidades sociais durante a busca em equipe.
Fomentar o pensamento crítico e a resolução de problemas na interpretação de mapas e pistas.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP03: Observar escritas convencionais, comparando-as às suas produções escritas, percebendo semelhanças e diferenças.

Conteúdo Programático

A atividade de caça ao tesouro, voltada para a emergente alfabetização dos alunos do 1º ano, incorpora elementos fundamentais para a aquisição da linguagem e da escrita. Englobando a identificação de palavras e a construção de frases simples, o conteúdo é meticulosamente planejado para enriquecer o vocabulário e a compreensão textual dos estudantes jovens. A atividade 'Diário de Bordo do Pirata' se destaca como uma estratégia chave para integrar as experiências vividas na caça ao tesouro com prÃ¡ticas de escrita reflexiva, orientando os alunos na jornada de aprender a ler e a escrever de maneira significativa.

Identificação e diferenciação de letras e palavras.
Composição de palavras e frases simples.
Escrita reflexiva: registro de aventuras e descobertas no diário.
Leitura de mapas: orientação espacial e interpretação de símbolos.
Cooperação e trabalho em equipe durante a busca pelo tesouro.

Metodologia

Esta atividade adota uma metodologia ativa de aprendizagem, colocando os alunos no centro do processo educativo. Através da busca do tesouro, eles se envolvem ativamente na descoberta e na aprendizagem, utilizando mapas e resolvendo quebra-cabeças. A criação do 'Diário de Bordo' permite aos alunos refletirem sobre suas experiências, aplicando a escrita criativa e reflexiva. Tal abordagem estimula a autonomia dos alunos, incentivando-os a tomar a iniciativa e a colaborar com seus companheiros na solução de problemas e na navegação pela escola em busca dos envelopes secretos.

Utilização de mapa do tesouro para guiar a busca.
Caça ao tesouro em equipe para encontrar envelopes com letras ou palavras.
Composição de palavras e frases a partir das letras ou palavras encontradas.
Registro das descobertas e aventuras no 'Diário de Bordo'.
Revisão dos diários pelo professor, fornecendo feedback personalizado.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será dividida em duas aulas de 60 minutos cada, totalizando 2 horas de duração. Na primeira aula, o professor introduzirá a atividade, distribuirá os mapas e iniciará a caça ao tesouro. A segunda aula será dedicada à conclusão da busca, à composição das palavras ou frases e ao registro no 'Diário de Bordo', seguida por uma sessão de revisão e feedback pelo professor.

Aula 1: Introdução à atividade e início da caça ao tesouro.
Aula 2: Conclusão da busca, registro no diário e feedback do professor.

Avaliação

A avaliação desta atividade será qualitativa, focando no processo de aprendizagem e na participação ativa dos alunos. O professor observará a capacidade dos alunos de trabalhar em equipe, interpretar o mapa, encontrar os envelopes e formar palavras ou frases. Além disso, a qualidade dos registros no 'Diário de Bordo', incluindo a criatividade, a reflexão e a tentativa de aderir à escrita convencional, serão critérios importantes. Feedback construtivo será oferecido, ressaltando tanto os pontos positivos quanto as áreas de melhoria, garantindo que os alunos percebam o progresso em suas habilidades de leitura e escrita.

Materiais e ferramentas:

Os materiais necessários para esta atividade incluem mapas do tesouro impressos, envelopes contendo letras ou palavras, cadernos ou papel para os 'Diários de Bordo', canetas, lápis e marcadores coloridos. A combinação desses recursos simples, mas eficazes, cria uma experiência de aprendizagem rica e imersiva, facilitando a interação ativa e criativa tanto com o conteúdo pedagógico quanto com o ambiente de aprendizagem.

Mapas do tesouro impressos para cada equipe.
Envelopes com letras ou palavras escondidas pela escola.
Cadernos, papel e material de escrita para os 'Diários de Bordo'.
Canetas, lápis e marcadores coloridos para ilustração.
Acesso à escola para a caça ao tesouro.

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