O conteúdo programático inclui atividades práticas de leitura e escrita criativa, focando em palavras de uso frequente e na expressão visual através de ilustrações. A proposta visa proporcionar situações de aprendizagem que possibilitem o desenvolvimento da autonomia leitora em contextos práticos e divertidos. Ao associar palavras a imagens, os alunos ampliam o vocabulário e exercitam a capacidade de decodificação, conforme preconizado pela BNCC. A atividade também explora as capacidades de expressão e organização do pensamento através da criação de narrativas simples, fortalecendo a comunicação escrita e oral desde cedo.

A metodologia adotada, centrada na Aprendizagem Baseada em Projetos, estimula o envolvimento ativo dos alunos na elaboração de um produto concreto: o livro de histórias da turma. Esta abordagem favorece o protagonismo, permitindo que cada aluno traga sua contribuição única ao trabalho coletivo. A atividade é estruturada para promover o trabalho em grupo, o que fortalece as habilidades sociais e o sentimento de pertencimento. O uso de ilustrações ajuda os alunos a expressarem seus sentimentos e ideias, enriquecendo a experiência de aprendizagem. A roda de leitura final serve como uma culminância do processo, valorizando cada contribuição individual e o resultado do trabalho em equipe.

O cronograma desta atividade consiste em uma aula única de 60 minutos, na qual será possível cobrir todos os aspectos do projeto. A agenda de aula estruturada em fases permite que os alunos compreendam e executem cada etapa, desde a elaboração do seu texto e ilustração até o momento de compartilhar seus trabalhos na roda de leitura. Esta divisão garante que os alunos tenham tempo para reflexão e produção, além de promover o diálogo e a construção coletiva ao longo da aula.

Materiais simples e acessíveis serão utilizados para a execução da atividade, garantindo que todos possam participar sem barreiras financeiras ou logísticas. Folhas de papel, lápis e materiais de desenho como lápis de cor e giz de cera são os principais insumos necessários. Além disso, o uso de um espaço adequado para a roda de leitura é essencial para o sucesso da atividade, promovendo um ambiente acolhedor e que incentive a participação dos alunos. Essas escolhas visam maximizar a criatividade e a expressão individual sem a necessidade de recursos tecnológicos sofisticados.

Sabemos dos desafios que os professores enfrentam diariamente, por isso recomendamos estratégias de inclusão e acessibilidade que sejam práticas e eficazes. Para esta atividade, garantir a inclusão pode ser simples e efetivo com ajustes na forma de comunicação, assegurando que todos os alunos compreendam as instruções claramente. Uma abordagem prática seria criar grupos heterogêneos para promover o apoio entre pares, incentivando os alunos a ajudarem uns aos outros. Além disso, o uso de feedback positivo e construtivo é crucial para criar um ambiente acolhedor e respeitoso. A atividade pode ser adaptada conforme necessário, explorando formatos que atendam melhor os alunos em suas particularidades, e garantindo que o feedback seja dado de maneira acessível e inclusiva.