O conteúdo programático desta atividade concentra-se principalmente na alfabetização e nas habilidades de comunicação oral dos alunos. A atividade, ao estimular a criação de narrativas curtas, ajuda os alunos a identificar e utilizar os elementos básicos de uma história. Esses elementos incluem personagens, que permitem a interação e pessoalização da narrativa; cenários, que definem o ambiente onde a história se passa; e o tempo, que estabelece quando os eventos ocorrem. Além disso, o exercício de compartilhar essas histórias desenvolve competências comunicativas, permitindo que os alunos pratiquem a apresentação de seus pensamentos de forma ordenada e coerente e ainda fortalece suas habilidades sociais, essenciais para a convivência em sala de aula.

A atividade será conduzida através de metodologias ativas que incentivam o engajamento e a participação dos alunos de forma colaborativa. A aprendizagem baseada em projetos será central no desenvolvimento das histórias, onde os alunos irão escolher componentes para sua narrativa e, em seguida, criar uma história completa para compartilhar com seus colegas. Essa abordagem permite que os alunos sejam protagonistas de seu aprendizado, incentivando a autonomia e a criatividade. A interação com os colegas durante a elaboração e o compartilhamento das narrativas promove o desenvolvimento de competências socioemocionais e estimula o respeito mútuo e a colaboração.

O cronograma para esta atividade foi planejado para ser desenvolvido em uma aula de 60 minutos. Durante esta aula, os alunos terão tempo para a escolha dos cartões ilustrados, a elaboração das narrativas e o compartilhamento das mesmas com seus colegas. A estrutura da aula facilita um fluxo contínuo, permitindo que os alunos iniciem suas atividades práticas desde o início e concluam o processo de criação e apresentação ao final da sessão. Esta organização garante que cada aluno tenha a oportunidade de participar ativamente em todas as etapas do processo, promovendo uma experiência de aprendizado completa e engajadora.

Para a realização da atividade, serão utilizados recursos simples e acessíveis que incentivam a criatividade e a interação. Os cartões ilustrados são centrais para o desenvolvimento da atividade, pois permitem que os alunos visualizem e associem elementos fundamentais de suas narrativas. Além disso, materiais básicos como lápis de cor ou giz de cera são recomendados para a personalização dos cartões ou para anotações dos alunos sobre suas histórias. Recursos digitais também podem ser empregados, como dispositivos para gravar as apresentações orais, caso o professor deseje promover reflexões posteriores sobre as narrativas criadas. Esses recursos visam não apenas facilitar o engajamento dos alunos, mas também promover uma experiência rica e significativa.

Entendemos que a sobrecarga de trabalho dos professores pode ser significativa, mas a inclusão e acessibilidade são fundamentais para garantir que todos os alunos participem e se beneficiem da atividade. Para isso, sugerimos algumas estratégias práticas: criação de grupos heterogêneos para que os alunos possam colaborar e auxiliar uns aos outros, promovendo um ambiente de aprendizado compartilhado. Durante a atividade, é importante que o professor promova uma comunicação clara e encorajadora, visando garantir que todos os alunos se sintam seguros para participar ativamente. Outra sugestão pode ser o uso de materiais visuais com letras grandes que facilitem a leitura, embora nesta turma específica não tenha alunos com necessidades especiais. Esses ajustes simples podem ajudar a criar um ambiente inclusivo e acolhedor.