O conteúdo programático desta atividade está centrado no desenvolvimento da oralidade, através da criação colaborativa de histórias de fantasia. Os alunos serão incentivados a explorar a imaginação, organizando suas ideias de forma lógica e sequencial. A atividade será mediada de modo a assegurar que todos os alunos possam participar e contribuir igualmente, com foco no respeito mútuo e na integração de todos dentro do processo narrativo.

A metodologia central desta atividade envolve a narrativa compartilhada, onde os alunos colaboram para construir uma história em conjunto. A prática da narrativa colaborativa incentiva a participação de todos os alunos, desenvolvendo a escuta e a comunicação oral. Não serão utilizados recursos digitais, o que encoraja a interação face a face e o uso do vocabulário verbal. As crianças serão guiadas pelo professor, que facilitará a organização da história e garantir que todos tenham a oportunidade de contribuir, fortalecendo o espírito de equipe e respeitando o ritmo de participação de cada um.

A atividade será conduzida em uma única aula de 60 minutos. Este tempo é suficiente para introduzir a atividade, explicar as regras e dinâmica, e permitir que cada aluno participe da construção da história. A estrutura em apenas uma aula garante que a atividade permaneça envolvente, mantendo o foco e o interesse dos alunos sem sobrecarregar sua capacidade de atenção. O planejamento prevê momentos de reflexão e questionamento após a narrativa, promovendo um ambiente de troca de ideias e feedback construtivo.

Os recursos necessários para esta atividade são simples e visam assegurar a participação de todos os alunos de forma inclusiva. Não há necessidade de materiais tecnológicos, o que enfatiza o desenvolvimento da linguagem e da criatividade verbal. Apenas um espaço físico adequado, onde os alunos possam se sentar em um círculo para facilitar a dinâmica de grupo, e papéis para que o professor anote pontos relevantes e estímulos para a discussão final, se necessário.

Entendemos que os desafios do dia a dia do professor são muitos, mas a inclusão e acessibilidade são pilares fundamentais para garantir uma educação de qualidade para todos. Para essa atividade, recomenda-se o uso de recursos não tecnológicos e práticas que incentivam a participação de todos, promovendo a equidade sem sobrecarregar o professor financeiramente ou em termos de tempo. A organização em círculo facilita a visualização e a interação entre alunos, garantindo que cada criança seja vista e ouvida. Mesmo sem a presença de condições específicas na turma, é importante estar atento a sinais de dificuldade, interagindo individualmente quando necessário e promovendo um ambiente de apoio mútuo e respeito.