Histórias Mágicas de Natal

Desenvolvida por: Loreni… (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Natal

A atividade 'Histórias Mágicas de Natal' é designada para incentivar a leitura, compreensão e memorização de palavras relacionadas ao tema natalino com os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental. Durante três aulas, o professor lerá histórias de Natal, promovendo discussões em grupo e leituras compartilhadas. Essa atividade tem como propósito não apenas explorar narrativas natalinas, mas também aprimorar a imaginação das crianças, permitindo com que se conectem emocionalmente com as histórias e seus elementos mágicos. O intuito é que os alunos desenvolvam um reconhecimento maior das palavras relacionadas ao Natal. As discussões em grupo proporcionarão um espaço para compartilhar ideias e percepções sobre as histórias, promovendo habilidades sociais como escuta ativa, respeito à fala do outro e a capacidade de articular pensamentos de forma clara. As narrativas natalinas foram cuidadosamente selecionadas para serem adequadas à faixa etária, facilitando a detecção e compreensão de informações explícitas nos textos. Com atividades progressivas, como mímicas e dramatizações, os alunos serão levados a vivenciar de maneira prática as aventuras dos personagens, reforçando a aprendizagem de forma lúdica e dinâmica. Além disso, a atividade se propõe a engajar os alunos através da participação ativa, permitindo que escolham personagens para dramatizar ou desenhar partes de histórias, conectando-se com suas experiências pessoais sobre as festividades de fim de ano.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem da atividade 'Histórias Mágicas de Natal' abrangem a ampliação do vocabulário dos alunos através do reconhecimento e memorização de palavras novas relacionadas ao Natal. Pretende-se também desenvolver a habilidade de localizar e identificar informações explícitas em textos com foco na compreensão geral e detalhada das histórias. Além disso, há um objetivo claro de incentivar a atenção concentrada e a capacidade de participar de forma colaborativa em discussões, respeitando a vez de falar e compartilhando ideias em um ambiente de sala de aula. Os alunos também são incentivados a exercer sua criatividade ao explorar as narrativas de maneira interativa, contribuindo para o desenvolvimento de competências cognitivas e socioemocionais importantes para esta fase do ensino fundamental.

Ampliação do vocabulário através do reconhecimento e memorização de palavras relacionadas ao tema natalino.
Desenvolvimento da habilidade de localizar informações explícitas em textos.
Incentivo à participação colaborativa em discussões e respeito à fala em grupo.
Exploração da criatividade ao interagir com as narrativas natalinas.

Habilidades Específicas BNCC

EF12LP01: Ler palavras novas com precisão na decodificação, no caso de palavras de uso frequente, ler globalmente, por memorização.
EF12LP02: Buscar, selecionar e ler, com a mediação do professor (leitura compartilhada), textos que circulam em meios impressos ou digitais, de acordo com as necessidades e interesses.
EF15LP03: Localizar informações explícitas em textos.

Conteúdo Programático

A atividade propostase baseia em um conteúdo programático que gira em torno da leitura e interpretação de textos sobre o Natal, focando nas competências relacionadas à língua portuguesa para o 1º ano do Ensino Fundamental. Serão trabalhados o reconhecimento e a memorização de vocabulário pertinente ao tema natalino e à interpretação de narrativas adequadas à faixa etária dos alunos. A estrutura das aulas incluirá atividades de leitura oral, questionamentos dirigidos sobre o conteúdo das histórias e atividades práticas que permitam aos alunos expressar sua compreensão do texto de forma criativa. Além disso, o programa enfatizará o desenvolvimento de habilidades sociais por meio de atividades em grupo.

Leitura e interpretação de textos sobre o Natal.
Reconhecimento e memorização de vocabulário relacionado ao Natal.
Atividades práticas de dramatização e expressão criativa.
Desenvolvimento de habilidades sociais através da interação em grupo.

Metodologia

Na condução desta atividade, a metodologia irá oscilar entre a leitura oral compartilhada e atividades práticas de interação com o conteúdo lido. Prevê-se que o professor inicie cada aula com a leitura de uma história, onde os alunos serão estimulados a escutar ativamente e depois participar de discussões sobre o enredo e os personagens. A leitura em si já traz o benefício da construção de significado e do entendimento do contexto cultural natalino. Para complementar, jogos e brincadeiras relacionadas ao tema poderão ser propostos, com o intuito de reforçar o aprendizado de forma lúdica. A inclusão de atividades onde os alunos possam representar ou desenhar cenas das histórias visa dar espaço para a expressão individual e para o trabalho colaborativo, promovendo a interação social.

Leitura oral e compartilhada das histórias.
Discussões guiadas sobre enredo e personagens.
Atividades de dramatização e expressão artística.
Uso de jogos lúdicos para reforçar o aprendizado.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma foi cuidadosamente dividido em três aulas de 50 minutos cada, estruturadas para cobrir a atividade de leitura e interpretação de histórias de Natal de maneira eficaz. Na primeira aula, o foco será na introdução do tema e na apresentação da história inicial, seguido de discussões guiadas sobre o conteúdo. A segunda aula continuará com a leitura de uma nova história, proporcionando aos alunos a oportunidade de identificar e relacionar vocabulário aprendido com a narrativa. Será dada ênfase à criatividade, permitindo aos alunos expressar suas interpretações através de desenhos ou mímicas. Na aula final, os alunos serão incentivados a dramatizar trechos das histórias, concluindo com uma reflexão coletiva sobre as mensagens das narrativas. Essa sequência de aulas promove uma abordagem gradual e integrada das habilidades de leitura e interação social.

Aula 1: Introdução ao tema e leitura da primeira história de Natal.

Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Tema Natalino (Estimativa: 10 minutos)
Comece acolhendo todos os alunos na sala. Apresente o tema da aula, falando sobre o Natal e sua magia. Utilize perguntas como: 'Alguém já ouviu uma história de Natal?' ou 'O que vocês lembram do Natal passado?'. É importante que os alunos sintam-se à vontade para compartilhar suas experiências. Observe as respostas e conecte-as com a atividade de leitura que será realizada em seguida.

Momento 2: Leitura Compartilhada - Primeira História de Natal (Estimativa: 20 minutos)
Escolha um livro ilustrado adequado à faixa etária. Sente-se em um círculo com os alunos e faça a leitura em voz alta, mostrando as ilustrações a cada página. Durante a leitura, faça pausas para questionar os alunos sobre o que aconteceu ou para prever os próximos eventos das histórias. Incentive a participação de todos, pedindo que identifiquem personagens e cenários familiares. Avalie a compreensão por meio das respostas e do engajamento durante a leitura.

Momento 3: Discussão Coletiva sobre a História (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão em grupo explorando os sentimentos e as ideias apresentadas na história. Pergunte como os personagens se sentiram e como os alunos se sentiriam em situações semelhantes. Estimule que compartilhem suas opiniões e percepções, enfatizando o respeito à opinião do outro. Avalie a habilidade de cada aluno articular suas ideias claramente, incentivando aqueles que são mais tímidos a se expressarem.

Momento 4: Atividade de Expressão Artística (Estimativa: 10 minutos)
Proponha aos alunos que desenhem a parte da história de Natal que mais gostaram ou acharam curiosa. Entregue materiais de arte como papéis, lápis de cor e giz de cera. Permita que escolham seus próprios desenhos, incentivando a criação através de suas percepções pessoais. Durante a atividade, circule pela sala, oferecendo apoio e feedback positivo, e observando a criatividade e compreensão das crianças materializada através da arte.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos se sintam incluídos, verifique se o ambiente está acessível e organizado de maneira a facilitar a mobilidade e participação de todos. Utilize recursos audiovisuais para complementar a leitura, caso existam alunos que possam se beneficiar de uma apresentação visual da história. Se houver alunos com dificuldades na fala ou timidez, encoraje-os a participar através de métodos não verbais, como através de apontar figuras no livro ou ilustrar suas ideias. Mantenha uma atitude acolhedora e reafirme a importância de cada contribuição para o enriquecimento do grupo.

Aula 2: Leitura de uma segunda história e atividades criativas de expressão.

Momento 1: Boas-vindas e Relembrando a Primeira História (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula cumprimentando os alunos e peça que relembrem a história de Natal lida na aula anterior. Utilize perguntas como: 'Quem se lembra dos personagens?' ou 'O que aconteceu de mais interessante na história?'. Incentive todos a participarem da conversa, oferecendo comentários de apoio e encorajando aqueles que foram mais tímidos a expressarem suas lembranças. Avalie o quanto os alunos conseguem recordar dos eventos principais.

Momento 2: Leitura Compartilhada da Segunda História de Natal (Estimativa: 20 minutos)
Escolha um novo livro de histórias de Natal apropriado para a faixa etária. Sente-se com as crianças em círculo e leia a história em voz alta, mostrando as ilustrações. Durante a leitura, faça pausas em momentos-chave para perguntar aos alunos o que acham que vai acontecer a seguir ou para compartilhar suas impressões sobre o que foi lido. Veja se eles conseguem identificar palavras-chave relacionadas ao tema natalino. Acompanhe a compreensão dos alunos através de suas respostas e observações durante a leitura.

Momento 3: Discussão em Grupo sobre o Enredo e os Personagens (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma discussão sobre o enredo, os personagens e suas emoções. Faça perguntas abertas como: 'Como vocês acham que o personagem principal se sentiu?' ou 'O que vocês fariam se estivessem no lugar dele?'. Incentive o respeito às opiniões diversas e observe as habilidades dos alunos em articular suas ideias. Ofereça apoio e orientações às crianças mais tímidas para que se engajem na atividade.

Momento 4: Atividade Criativa de Expressão (Estimativa: 10 minutos)
Convide os alunos a criar algo relacionado à história lida. Eles podem fazer um desenho, criar uma pequena história em quadrinhos ou construir um cenário relacionado à narrativa. Distribua materiais como papéis, lápis de cor e tesouras sem ponta. Permita que os alunos escolham o que desejam fazer, fomentando a criatividade e a personalização do aprendizado. Avalie o envolvimento e a expressão das crianças através de suas criações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que o ambiente esteja organizado de modo a permitir fácil mobilidade. Utilize recursos audiovisuais complementares para auxiliar alunos que possam se beneficiar de estímulos visuais adicionais. Proporcione a possibilidade de os alunos expressarem suas ideias por meio de métodos distintos, como apontar, desenhar ou usar adereços, favorecendo aqueles que têm dificuldade em se comunicar verbalmente. Mantenha um ambiente de apoio emocional, onde todas as contribuições sejam valorizadas e reconhecidas, buscando sempre encorajar os alunos a contribuírem de acordo com suas habilidades e preferências.

Aula 3: Dramatização de trechos das histórias e reflexão coletiva.

Momento 1: Acolhimento e Escolha dos Trechos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula acolhendo os alunos. Relembre brevemente as histórias natalinas lidas nas aulas anteriores. Explique que hoje eles irão dramatizar algumas cenas dessas histórias. Permita que os alunos escolham os trechos que desejam representar. Oriente-os a formar pequenos grupos, de acordo com o trecho que escolheram dramatizar. Observe a interação entre alunos, incentivando a participação de todos na escolha dos trechos.

Momento 2: Planejamento da Dramatização (Estimativa: 15 minutos)
Oriente cada grupo a planejar sua dramatização. Peça para discutirem como representarão os personagens, que diálogos usarão e como será o cenário. Disponibilize fantasias simples e adereços que possam estimular a criatividade dos alunos. É importante que cada aluno colabore com ideias e sugestões para a dramatização. Esteja disponível para solucionar dúvidas e oferecer sugestões de simplificação, caso necessário. Avalie o trabalho em equipe e a criatividade durante o planejamento.

Momento 3: Apresentação das Dramatizações (Estimativa: 15 minutos)
Convide os grupos a se apresentarem para toda a turma, enfatizando a importância de respeitar e apreciar as apresentações uns dos outros. Observe se todos estão engajados e incentivem o apoio mútuo durante as apresentações. Após cada dramatização, conduza uma breve discussão sobre o que foi apresentado, destacando os aspectos positivos e sugerindo melhorias de forma construtiva. Avalie o envolvimento dos alunos e a capacidade de representar os trechos escolhidos.

Momento 4: Reflexão Coletiva (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma reflexão coletiva sobre a experiência da dramatização. Pergunte aos alunos o que acharam mais divertido ou desafiador na atividade. Estimule que compartilhem como se sentiram ao representar os personagens das histórias de Natal. Destacar as habilidades de cooperação que foram desenvolvidas durante a atividade. Encoraje os alunos a falarem sobre suas experiências pessoais relacionadas ao Natal, promovendo um ambiente de respeito e acolhimento. Avalie a capacidade dos alunos de articular suas emoções e reflexões sobre a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente de encorajamento onde todas as formas de contribuição sejam valorizadas. Forneça instruções de forma visual e auditiva para acomodar diferentes estilos de aprendizagem. Permita que alunos que se sintam desconfortáveis em dramatizar escolham outras formas de participação, como narrar as cenas ou organizar os cenários. Assegure-se de que os materiais estejam acessíveis a todos os alunos, e crie um espaço seguro para que cada um expresse suas ideias sem pressão. Reconheça e celebre a diversidade de habilidades apresentadas por cada estudante.

Avaliação

A avaliação será multifacetada, incorporando diferentes métodos para garantir a verificação abrangente dos objetivos de aprendizagem. Primeiramente, a observação contínua será utilizada para avaliar a participação dos alunos nas discussões em grupo e sua interação durante as atividades práticas. O objetivo é identificar o nível de engajamento e respeito às normas de convivência. Critérios como a capacidade de localizar informações explícitas e usar vocabulário relevante serão centrais na avaliação formativa. Além disso, atividades práticas como desenhos ou dramatizações serão avaliadas com base na criatividade e na compreensão do enredo. Exemplos práticos incluem pedir às crianças para desenharem suas cenas favoritas das histórias ou realizarem mímicas representativas, proporcionando um feedback formativo para apoiar o desenvolvimento contínuo.

Observação contínua da participação em discussões.
Avaliação da capacidade de localização de informações explícitas.
Critérios de uso de vocabulário e respeito à fala em grupo.
Avaliação de atividades práticas como desenhos e dramatizações.

Materiais e ferramentas:

Para viabilizar a condução desta atividade, serão utilizados diversos recursos que auxiliarão na aprendizagem e engajamento dos alunos. Os materiais incluem livros ilustrados de histórias natalinas que servirão como base para a leitura compartilhada. Ferramentas de arte, como papel, lápis de cor e giz de cera, serão fornecidas para as atividades de desenho. O professor poderá também recorrer a gravações de áudio para complementar a leitura oral. Na dramatização, adereços e fantasias simples podem enriquecer a participação dos alunos e ajudar na contextualização do que está sendo estudado. Ressalta-se ainda o uso do espaço da sala de aula de forma flexível, permitindo que as crianças se movimentem e interajam durante a atividade.

Livros ilustrados de histórias de Natal.

Os livros ilustrados de histórias de Natal podem ser adquiridos em diversas livrarias físicas ou online, que oferecem um amplo acervo de literatura infantil temática. Para bibliotecas escolares, é possível acessar o catálogo disponível e verificar a presença de tais títulos para empréstimo. Além disso, algumas editoras disponibilizam versões digitais dos livros, que podem ser compradas e acessadas em dispositivos eletrônicos como tablets e e-readers. Caso a escola disponha de uma biblioteca digital ou tenha parcerias com plataformas de leitura online, os alunos poderão acessar esses recursos diretamente por meio dessas ferramentas. Como alternativa, também é possível verificar em sebos ou com outras escolas, que podem disponibilizar os livros por meio de parcerias ou empréstimos temporários, promovendo um intercâmbio de materiais entre as instituições.

Materiais de arte para atividades de desenho.

Os materiais de arte para atividades de desenho, como papéis, lápis de cor, giz de cera, tesouras sem ponta, entre outros, podem ser adquiridos em papelarias locais, que oferecem uma variedade de opções em termos de qualidade e preço. Além disso, muitas lojas de departamento e livrarias possuem seções específicas de material escolar onde esses itens estão disponíveis. Para escolas, outra possibilidade é verificar o estoque de materiais já disponíveis na própria instituição, uma vez que muitos já mantêm um inventário para atividades pedagógicas. Do mesmo modo, é possível solicitar doações à comunidade escolar, onde pais e responsáveis muitas vezes têm interesse em contribuir com o material necessário para atividades criativas dos alunos. Em alguns casos, parcerias com empresas ou projetos comunitários podem ser estabelecidas para fornecer esses recursos, promovendo uma ação conjunta que beneficia toda a turma. Por fim, lojas online oferecem facilidades de compra e entrega, permitindo que os materiais sejam comprados com antecedência e recebidos diretamente na escola ou em casa.

Adereços e fantasias simples para dramatização.
Gravações de áudio para complementação da leitura.

Inclusão e acessibilidade

Entendemos a sobrecarga de tarefas que professores enfrentam, mas não podemos deixar de lado a importância de um ambiente inclusivo e acessível. Desta forma, recomendamos que a atividade considere a diversidade do grupo, mesmo que não haja condições específicas atestadas. A adaptação das atividades para diferentes estilos de aprendizagem pode ser feita sem grandes custos. Sugere-se a utilização de materiais com fontes grandes e contrastantes, assim como a incorporação de sinais visuais claros durante as dramatizações para facilitar o acompanhamento. Estratégias de comunicação inclusivas, como incorporar linguagem de sinais ou usar gestos, enriquecerão a interação. Para garantir que todos acompanhem o ritmo da aula, o professor pode providenciar momentos de pausa para reagrupamento e reflexão.

Utilização de materiais com fontes grandes e contraste alto.
Incorporação de sinais visuais nas dramatizações.
Estratégias de comunicação inclusiva, como linguagem de sinais.
Momentos de pausa para reagrupamento e reflexão.

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