Pequenos Investigadores: Uma Entrevista Surpreendente

Desenvolvida por: Camila (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Produção textual e habilidades de escuta

Nesta atividade, os alunos do 1º ano do Ensino Fundamental serão divididos em grupos e transformados em pequenos investigadores. Cada grupo receberá a missão de planejar e realizar uma entrevista com um 'personagem misterioso' que pode ser um professor de outra disciplina, o diretor da escola, ou até um personagem interpretado pelo professor da turma. Os alunos deverão pensar em perguntas curiosas para conhecer melhor o personagem e sua rotina ou história, de forma criativa e investigativa. Após a entrevista, cada grupo transcreverá as respostas obtidas, criando um pequeno artigo investigativo sobre o personagem. Esta atividade procura desenvolver habilidades de escrita, promovendo a prática através de um gênero textual específico, e também habilidades de escuta ativa e síntese de informações.

Objetivos de Aprendizagem

Este plano de aula tem como objetivo estimular nos alunos a prática da escrita, a capacidade de ouvir atentamente e a habilidade de sintetizar informações de maneira criativa. Os estudantes aprenderão a elaborar perguntas relevantes, conduzir uma entrevista de forma respeitosa e curiosa, além de transcrever e compilar informações em um formato textual interessante. A atividade visa, também, fomentar o trabalho em equipe, o respeito pela vez de falar do outro e a capacidade de planejamento conjunto para construir um produto final coletivo, atributos essenciais para sua formação integral.

Desenvolver habilidades de escrita criativa.
Praticar a escuta ativa e a síntese de informações.
Aprender a elaborar e realizar perguntas significativas.
Estimular a capacidade de trabalho em equipe.

Habilidades Específicas BNCC

EF01LP18: Registrar, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, cantigas, quadras, quadrinhas, parlendas, trava-línguas, dentre outros gêneros do campo da vida cotidiana, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF01LP22: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, diagramas, entrevistas, curiosidades, dentre outros gêneros do campo investigativo, digitais ou impressos, considerando a situação comunicativa e o tema/assunto/finalidade do texto.
EF12LP05: Planejar e produzir, em colaboração com os colegas e com a ajuda do professor, (re)contagens de histórias, poemas e outros textos versificados (letras de canção, quadrinhas, cordel), poemas visuais, tiras e histórias em quadrinhos, dentre outros gêneros do campo artístico-literário, considerando a situação comunicativa e a finalidade do texto.

Conteúdo Programático

Esta atividade interdisciplinar envolve conhecer e aplicar diferentes gêneros textuais, com ênfase nos textos investigativos. O foco estará em criar e realizar perguntas, ouvir ativamente e trabalhar em grupo para transcrever respostas em um artigo investigativo coletivo. O conteúdo abrangente também toca em aspectos de respeito pelo turno de fala, cooperação entre colegas e introdução às habilidades de jornalismo básico e relato de entrevistas.

Gêneros textuais e suas características.
Elementos de uma entrevista.
Escrita colaborativa.
Habilidades de escuta e síntese.

Metodologia

Utilizando a metodologia mão-na-massa, os alunos serão imersos em uma situação prática e realista de aprendizado. Eles estarão ativamente envolvidos no planejamento, execução e revisão de uma entrevista, guiados pela curiosidade e necessidade de solucionar o 'mistério' do personagem escolhido. Será uma jornada de descoberta coletiva, onde professores atuarão como facilitadores, estimulando a colaboração, a comunicação eficaz e a criatividade na construção de perguntas e na escrita do artigo.

Discussão em grupo para elaboração das perguntas.
Entrevista com o personagem misterioso.
Transcrição e redação do artigo investigativo em grupo.
Revisão colaborativa do texto produzido.

Aulas e Sequências Didáticas

A atividade será realizada em uma aula de 60 minutos, onde os alunos serão divididos em grupos e seguirão as etapas planejadas para cumprir os objetivos da atividade, desde a criação das perguntas até a finalização do artigo investigativo.

Apresentação do projeto e divisão dos grupos (10 minutos)
Elaboração das perguntas em grupo (15 minutos)
Realização da entrevista (15 minutos)
Transcrição das respostas e início da criação do artigo (10 minutos)
Revisão e finalização do artigo (10 minutos)

Avaliação

A avaliação será baseada na participação ativa de cada aluno durante todas as fases da atividade, desde a elaboração das perguntas até a redação final do artigo. Serão considerados critérios como criatividade nas perguntas, cooperação no trabalho em grupo, habilidade de escuta durante a entrevista, qualidade da transcrição das respostas e coesão e coerência no texto final. Feedback construtivo será oferecido, visando o desenvolvimento das habilidades trabalhadas.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para esta atividade incluem um espaço adequado para a realização das entrevistas, materiais de escrita como lápis, papel ou dispositivos eletrônicos para a transcrição das respostas, e materiais de pesquisa caso os alunos desejem aprofundar-se no tema do 'personagem misterioso'. O professor é um recurso fundamental, atuando como facilitador e orientador do processo.

Sala de aula ou espaço adequado para entrevista
Materiais de escrita (papel, lápis, borracha)
Dispositivos eletrônicos (tablets ou computadores, se disponível)
Gravador de voz ou celular para gravar as entrevistas (opcional)

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