Momento 1: Acolhimento e Apresentação da Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve acolhida. Apresente aos alunos a atividade 'Sílabas em Movimento', explicando que o objetivo é aprender a dividir palavras em pedacinhos chamados sílabas usando jogos de tabuleiro. Mostre o tabuleiro e peça aos alunos que tentem adivinhar como o jogo pode funcionar. Incentive as crianças a fazer perguntas e expressar suas expectativas. Faça uma rápida revisão do que são sílabas com palavras que eles já conheçam.

Momento 2: Demonstração e Instruções do Jogo (Estimativa: 10 minutos)
Apresente o jogo de tabuleiro de segmentação de sílabas. Mostre aos alunos como seguir as regras básicas, usando algumas palavras como exemplo. É importante que você esclareça qualquer dúvida que os alunos possam ter sobre as regras. Faça uma demonstração prática de uma rodada do jogo, dividindo uma palavra em sílabas coletivamente. Permita que os alunos experimentem segurar os cartões e mover as peças pelo tabuleiro.

Momento 3: Jogo em Duplas (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em duplas, fazendo combinações de pares que incentivem a cooperação. Cada dupla terá um tabuleiro e um conjunto de cartões de palavras. Instrua as crianças a tirar um cartão, ler a palavra em voz alta e, em seguida, segmentá-la em sílabas ao mover a peça no tabuleiro. Permita que os alunos alternem entre quem lê e quem move a peça. Circule pela sala para observar como estão segmentando as palavras e ofereça orientação e encorajamento conforme necessário. Observe se todos estão participando ativamente e incentivando um ao outro.

Momento 4: Encerramento e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos em um círculo e peça que compartilhem como foi a experiência de segmentar palavras em sílabas. Permita que cada aluno fale sobre algo que aprendeu ou gostou na atividade. Dê um feedback positivo sobre o envolvimento deles e a importância de praticar a segmentação de sílabas para aprender a ler e escrever melhor. Termine agradecendo a participação de todos e incentive os alunos a continuar praticando em casa.

Momento 1: Acolhimento e Aquecimento Musical (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma acolhida calorosa. Para preparar o ambiente e captar a atenção dos alunos, use uma música familiar que tenha ritmos marcados, incentivando-os a bater palmas ou bater os pés no tempo da música. Explique que as músicas são compostas por palavras que também podemos dividir em sílabas, assim como já viram na aula anterior. É importante que você explique o objetivo do dia de identificar sílabas nas músicas de forma lúdica.

Momento 2: Identificação de Sílabas em Canções (Estimativa: 15 minutos)
Toque uma música infantil que os alunos conheçam, como O Sapo Não Lava o Pé. Cante a música junto com os alunos, incentivando-os a bater palmas nas pausas de sílabas. Durante a música, pause em determinados momentos e pergunte aos alunos quantas sílabas conseguiram identificar naquela frase ou palavra. Utilize cartões visuais com as palavras da música divididas em sílabas para reforçar a aprendizagem. Observe se as crianças conseguem acompanhar e identificar as sílabas e ofereça exemplos adicionais se necessário.

Momento 3: Brincadeira de Roda com Sílabas (Estimativa: 10 minutos)
Forme uma roda com as crianças e explique que elas irão brincar de passar a bola e falar uma palavra relacionada a um tema específico, como animais ou alimentos. Ao receber a bola, a criança deve dizer uma palavra dentro do tema e, em seguida, todos juntos devem bater palmas uma vez para cada sílaba da palavra mencionada. Dê apoio para os alunos que tiverem dificuldade e incentive outros a ajudarem seus colegas.

Momento 4: Encerramento e Feedback Coletivo (Estimativa: 5 minutos)
Reúna os alunos novamente em círculo e peça que compartilhem como foi a experiência de identificar sílabas nas músicas e brincadeiras. Incentive cada aluno a falar o que gostaram ou aprenderam na atividade. Dê um feedback positivo sobre a participação deles e explique a importância dessas atividades para o aprendizado da leitura e escrita. Encerre agradecendo a participação e incentivando a prática contínua em casa.

Momento 1: Introdução e revisão de segmentação (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando brevemente o que os alunos aprenderam sobre segmentação de palavras em sílabas nas aulas anteriores. Faça perguntas rápidas para checar a compreensão, como 'Alguém pode me contar o que é uma sílaba?'. Apresente de forma lúdica um ou dois exemplos de segmentação usando objetos ou cartões visuais. Isso ajudará os alunos a recordar e se preparar para as atividades de jogo.

Momento 2: Instruções para o Jogo de Segmentação (Estimativa: 5 minutos)
Explique as regras do novo jogo interativo que será realizado. Mostre aos alunos como será utilizado o material, como os cartões de palavras e o tabuleiro. Faça uma breve demonstração das atividades que eles farão, dando foco em como as palavras serão escolhidas e divididas em sílabas.

Momento 3: Jogos Interativos em Grupo (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos e distribua os materiais necessários para o jogo. Supervisionar é vital: passe de grupo em grupo para observar o progresso deles, oferecendo auxílio onde necessário. Sugira que os alunos usem um método de rodízio para que todos possam participar de maneira dinâmica e igualitária. Durante o jogo, avalie como os alunos estão segmentando as palavras, identificando aqueles que estão se destacando ou que precisam de mais apoio.

Momento 4: Feedback coletivo e encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Reúna todos novamente e peça que compartilhem suas experiências. Faça um círculo de partilha rápido, onde cada aluno pode expressar algo que gostou ou achou desafiador durante as atividades. Forneça feedback positivo coletivo enfatizando bons exemplos de cooperação e aprendizagem. Conclua enfatizando como a segmentação de sílabas os ajuda a desenvolver habilidades de leitura e escrita. Incentive os alunos a continuarem praticando em casa com os pais ou amigos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora não haja alunos com condições específicas, é sempre valioso estar preparado. Você pode personalizar os cartões de palavras com imagens para auxiliar alunos que possam ter dificuldades de leitura, proporcionando compreensão visual. Faça intervenções frequentes para garantir que todos estejam participando ativamente. Reforce a importância da cooperação no trabalho em grupo, incentivando os alunos a se ajudarem mutuamente. Dê atenção especial, caso note que algum aluno está com dificuldades, elogiando suas tentativas e encorajando o progresso. Lembre-se: inclusão é um esforço coletivo e um ambiente acolhedor faz diferença no aprendizado de todos.

Momento 1: Acolhimento e Revisão Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com um acolhimento caloroso, perguntando aos alunos como estão e criando um ambiente receptivo. Em seguida, revise brevemente os conceitos de segmentação de sílabas trabalhados nas aulas anteriores. Use cartões de imagem ou palavras previamente utilizados e peça que algumas crianças participem, mostrando o que aprenderam. É importante que você incentive todos a participarem e oferecer ajuda àqueles que demonstrarem dificuldade. Reforce o aprendizado com feedback positivo.

Momento 2: Dinâmica de Grupo - Jogo da Palavra Escondida (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos pequenos, garantindo uma distribuição equilibrada entre alunos com diferentes níveis de compreensão. Explique as regras do Jogo da Palavra Escondida: cada grupo receberá uma palavra dividida em sílabas escritas em cartões, embaralhadas e escondidas pela sala. Os alunos devem encontrar os cartões, montá-los na ordem correta e anunciar a palavra formada. Durante a atividade, circule pela sala observando a participação e a cooperação entre os alunos, oferecendo orientações conforme necessário. Avalie o trabalho em equipe e a compreensão das sílabas.

Momento 3: Apresentação dos Grupos e Feedback (Estimativa: 10 minutos)
Após a atividade, reúna os alunos e peça que cada grupo compartilhe a palavra que encontraram e montaram. Permita que expliquem como chegaram à solução e incentivem perguntas dos colegas. Observe se os alunos conseguem explicar o raciocínio de forma clara e se todos participam da explicação. Ofereça feedback construtivo, destacando a cooperação e a criatividade na solução dos problemas.

Momento 4: Conclusão e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula agradecendo o empenho dos alunos e reforçando a importância do trabalho em equipe e da segmentação de sílabas no aprendizado de leitura e escrita. Resuma o que foi aprendido e pergunte se alguém gostaria de compartilhar algo que achou interessante ou desafiador. Termine a aula incentivando os alunos a praticarem em casa e desejando um bom dia a todos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para fomentar a inclusão, certifique-se de que os grupos são formados de maneira que alunos mais confiantes estão junto aos que precisam de mais apoio, promovendo a colaboração. Use cartões de palavras com imagens para suporte visual adicional, ajudando na compreensão de alunos que possam ter dificuldades de leitura. Ofereça encorajamento contínuo e elogie cada esforço, reforçando um ambiente seguro onde todos se sintam à vontade para participar e errar. Asegure-se de circular frequentemente entre os grupos para oferecer suporte e verificar se todos estão engajados nas atividades. Inclusão é um compromisso conjunto, e seu papel na criação de um ambiente acolhedor é fundamental para o desenvolvimento integral dos alunos.

Momento 1: Introdução e Revisão Breve (Estimativa: 5 minutos)
Comece a aula com uma breve revisão do que foi aprendido sobre segmentação de palavras em sílabas. Pergunte se alguém se lembra de algum jogo ou atividade específica que tenha gostado e o que aprenderam com ela. Explique que hoje eles colocarão essas habilidades em prática em um jogo de tabuleiro ampliado. Reitere a importância da segmentação de palavras para a leitura e escrita.

Momento 2: Apresentação do Jogo de Tabuleiro Ampliado (Estimativa: 10 minutos)
Explique as regras do jogo de tabuleiro ampliado, que será uma grande atividade avaliativa. Mostre aos alunos como usar o tabuleiro e os cartões de palavras. Divida a turma em grupos e explique que eles precisarão cooperar para encontrar e segmentar palavras corretamente. É importante que você esclareça dúvidas e faça uma demonstração rápida para garantir que todos entendem como proceder.

Momento 3: Participação no Jogo de Tabuleiro (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em grupos e distribua o tabuleiro e os materiais para cada grupo. Instrua os alunos a alternar turnos para escolher uma palavra e segmentá-la, movendo a peça de acordo com as sílabas identificadas. Circule entre os grupos para oferecer feedback em tempo real, corrigindo erros e incentivando a cooperação. Observe se as crianças estão se ajudando e se comunicando efetivamente, e avalie como eles aplicam o que aprenderam em situações práticas. É importante que você anote observações sobre a participação e o desenvolvimento das habilidades dos alunos para o feedback final.

Momento 4: Avaliação e Encerramento (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a aula reunindo os alunos para uma sessão rápida de feedback coletivo. Peça que compartilhem como foi a experiência e o que aprenderam. Destaque os aspectos positivos, como a cooperação e o progresso que fizeram. Explique como as habilidades práticas de segmentação se refletem em suas capacidades de leitura e escrita. Incentive-os a continuar praticando fora da escola e termine a aula com palavras de encorajamento.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Certifique-se de que os grupos sejam inclusivos, misturando alunos de diferentes níveis de habilidades para que possam se ajudar. Utilize cartões de palavras com imagens para aqueles que possam ter dificuldade em ler as palavras apenas pelas letras. Se notar que algum aluno tem dificuldades, ofereça suporte adicional, como dicas ou exemplos extras. Encoraje os alunos a serem pacientes e a colaborarem entre si. Garanta também que todos tenham a chance de participar ativamente no jogo. Inclusão é uma prioridade e cada pequena ação conta para um ambiente de aprendizagem mais acessível.