Momento 1: Introdução ao Conceito de Aventura e Discussão (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula convidando os alunos a se sentarem em círculo. Pergunte o que eles entendem por 'aventura' e peça para compartilharem algumas experiências pessoais ou aventuras fictícias que conheçam. Incentive os alunos a serem participativos e escute suas respostas com atenção, procurando sempre validar suas ideias. Após as contribuições dos alunos, apresente exemplos de aventuras em grupo retirados de livros infantis disponíveis na sala. Mostre imagens ou leia trechos curtos para ilustrar as aventuras. Oriente os alunos a refletirem sobre as características comuns das aventuras discutidas.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 20 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos, assegurando que cada grupo seja diverso e encoraje a participação inclusiva. Instrua cada grupo a escolher uma das aventuras discutidas e a conversar sobre o que a torna interessante e desafiadora. Passeie pela sala e faça perguntas abertas para estimular a discussão, como 'O que vocês acham que essas aventuras têm em comum?' ou 'Qual parte dessa aventura vocês gostariam de experimentar?'. Avalie a participação dos alunos nesses grupos observando a interação e o engajamento deles nas conversas.

Momento 3: Compartilhamento Coletivo e Descrição da Atividade (Estimativa: 20 minutos)
Reúna os grupos e convide os alunos a compartilharem suas discussões com todos. Incentive todos os alunos a falarem algo, por menor que seja sua contribuição. Em seguida, descreva a atividade que será realizada nas próximas aulas: cada aluno deverá criar e escrever sobre uma aventura que gostaria de viver. Explique brevemente os próximos passos e o que se espera que eles desenvolvam. Peça que os alunos comecem a pensar sobre sua própria aventura ideal. Esse é o momento ideal para responder perguntas e esclarecer dúvidas. Avalie este momento observando se os alunos estão participando ativamente e compreendendo as expectativas da atividade.

Momento 1: Planejamento da Aventura (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula lembrando os alunos sobre a discussão da última aula e introduza a tarefa de escrita. Diga-lhes que hoje eles colocarão suas ideias no papel. Distribua folhas de planejamento com espaços para que escrevam o título da aventura, personagens envolvidos, local, começo, meio e fim. Ajude os alunos a planejarem suas histórias, caminhando pela sala e oferecendo assistência onde necessário. Use perguntas orientadoras, como 'Quem será o herói da sua aventura?' ou 'Onde começa sua história?'. Observe se os alunos conseguem verbalizar suas ideias de aventura como um plano inicial.

Momento 2: Escrita do Parágrafo (Estimativa: 25 minutos)
Peça aos alunos que, com base no planejamento, comecem a escrever um parágrafo sobre suas aventuras. Garanta que eles tenham lápis e papel, e oriente-os a se concentrarem em manter a coerência e coesão em suas frases. Dê um exemplo prático no quadro, construindo um pequeno parágrafo em conjunto com a turma, caso perceba a necessidade de mais clareza. Passeie pela sala para assistir aos alunos, oferecendo sugestões construtivas para quem está com dificuldades. Avalie este momento verificando se os alunos estão se esforçando para escrever de forma clara e conectada.

Momento 3: Revisão e Polimento (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os alunos a revisar seus parágrafos em duplas, trocando com o colega ao lado. Antes de começar a atividade, explique como dar feedback construtivo, destacando aspectos positivos e sugerindo melhorias de forma gentil. Retome algumas características de boas histórias, como começo, meio e fim claros, e incentivem os alunos a procurar esses elementos. Observe se as duplas estão trabalhando colaborativamente e se os alunos estão aceitando bem o feedback. Conclua a aula pedindo aos alunos para fazer as alterações e melhorias finais antes de entregar o trabalho.

Momento 1: Introdução ao Feedback Construtivo (Estimativa: 15 minutos)
Inicie a aula reunindo os alunos em um círculo. Relembre a importância do feedback baseado na atividade da aula anterior. Explique que o objetivo hoje é ajudar uns aos outros a melhorar suas histórias. Demonstre como dar um feedback construtivo com exemplos práticos, destacando aspectos positivos e sugestões respeitosas para melhorias. É importante que os alunos entendam que todos têm algo de bom em suas histórias e que podem aprender uns com os outros.

Momento 2: Troca de Histórias (Estimativa: 20 minutos)
Organize os alunos em duplas ou pequenos grupos e instrua-os a trocar suas histórias. Durante a troca, peça que leiam as histórias uns dos outros em voz alta. Incentive os alunos a fazerem anotações sobre o que acharam interessante e o que pode ser melhorado. Passeie pela sala, observando e apoiando as interações. É importante que você avalie a forma como os alunos estão compreendendo o conceito de feedback e se estão aplicando de forma construtiva.

Momento 3: Revisão e Discussão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Reúna novamente toda a turma e abra espaço para que os alunos compartilhem as sugestões que receberam e as mudanças que pretendem fazer em suas histórias. Incentive um ambiente de respeito e troca de ideias. Pergunte aos alunos o que acharam de receber e dar feedback e como isso os ajudou. Essa discussão permite avaliar como os alunos assimilaram a noção de revisão colaborativa.

Momento 4: Revisão Individual (Estimativa: 10 minutos)
Ofereça tempo para que cada aluno revise suas histórias com base no feedback recebido, incorporando as sugestões que considerem pertinentes. Dê suporte individualizado, caminhando pela sala e ajudando quando necessário. Avalie como os alunos aplicam o feedback na prática, observando suas revisões.