O conteúdo programático da atividade Meu Diário Ilustrado: Histórias do Meu Mundo propõe uma integração entre a expressão artística e a linguagem escrita. Ao criar seus diários, os alunos trabalham com a produção de textos narrativos curtos que descrevem experiências pessoais. Esta escrita é apoiada por ilustrações, o que ajuda os alunos na organização e sequência de suas ideias. Essa abordagem não apenas fortalece a escrita e a comunicação visual, mas também incentiva os alunos a explorarem a conexão entre imagens e palavras como formas complementares de expressão e compreensão do mundo.

A abordagem metodológica desta atividade privilegia as metodologias ativas de aprendizagem, encorajando os alunos a assumirem o papel principal em seu processo de aprendizado por meio da criação e partilha de seus diários. A iniciação com a aprendizagem baseada em jogos ajuda a reduzir a ansiedade do primeiro dia e facilita a integração entre colegas. A metodologia 'mão-na-massa' será aplicada ao longo da criação dos diários, permitindo que os alunos se engajem diretamente no processo criativo, desde o planejamento até a execução, com oportunidades de compartilhar e refletir sobre suas jornadas pessoais durante a apresentação dos diários.

O cronograma da atividade foi estruturado para ser realizado em uma única aula de 210 minutos, fato que oferece tempo suficiente para que os alunos possam explorar suas experiências de forma relaxada e atenciosa. A primeira parte da aula inclui uma atividade lúdica, baseada em jogos, para quebrar o gelo entre os alunos. Na sequência, os alunos irão dedicar-se à tarefa de criar e ilustrar seus diários de memórias. A aula culmina com a apresentação dos diários, permitindo um espaço para que cada aluno compartilhe sua narrativa e desenvolva habilidades de apresentação e comunicação.

Os recursos necessários para a realização da atividade são simples e acessíveis, destacando materiais convencionais de arte e escrita que facilitam o processo criativo dos alunos. Itens essenciais incluem papéis, lápis de cor, canetas, tesouras e materiais para colagem, entre outros. Esses recursos fornecem a base para que os alunos possam expressar-se livremente e de maneira personalizada, adaptando seus diários de acordo com suas preferências pessoais e estilos narrativos. Também pode-se considerar o uso de dispositivos para mostrar exemplos inspiradores de diários ilustrados, promovendo um maior engajamento e estimulando novas ideias em sala de aula.

Entendemos que, embora não existam necessidades específicas declaradas, é essencial garantir que todos os alunos, independentemente de suas características individuais, sintam-se incluídos e valorizados. Incentivamos o uso de uma linguagem acessível e clara, ajustando o ritmo da aula para atender às necessidades de todos. Os professores podem elaborar adaptações em caso de dificuldades momentâneas dos alunos, oferecendo alternativas para a execução de tarefas. Como estratégia inclusiva, a criação de um ambiente de apoio mútuo, onde os alunos se sintam encorajados a buscar e oferecer ajuda, propicia um espaço seguro e acolhedor.