O conteúdo programático desta aula enfoca a introdução e exploração da poesia visual como um meio de expressão. Os alunos irão aprender sobre a disposição das palavras, símbolos e desenhos no papel e como esses elementos contribuem para o significado de um poema. As atividades práticas incluem a produção de poemas pessoais que combinam texto e ilustração, promovendo melhor compreensão do gênero poético. A aula proporciona um ambiente de aprendizagem dinâmica, onde leitura, observação e prática se interconectam de forma significativa.

A metodologia proposta para esta aula envolve a utilização de práticas colaborativas, onde os alunos, assistidos pelo professor, exploram juntos o conceito de poesia visual. Isso promove um ambiente de aprendizagem ativo e participativo. Primeiramente, haverá uma introdução e análise de exemplos de poemas visuais. Em seguida, a atividade prática será realizada em um contexto onde cada aluno poderá expressar suas ideias criativas através da produção de seus próprios poemas. Essa abordagem não só ativa o engajamento, mas também aprimora as habilidades de leitura e escrita dos alunos, ao mesmo tempo em que enfatiza a cooperação entre eles.

A aula foi planejada para ser desenvolvida em um encontro de 60 minutos. Inicia-se com uma introdução ao tema, seguida por uma exploração coletiva de exemplos de poesia visual. Os alunos, então, terão tempo para criar seus próprios poemas visuais, incorporando o que aprenderam. A aula será encerrada com uma apresentação voluntária dos poemas criados, proporcionando um espaço para feedback construtivo e apreciação mútua.

Os recursos necessários para a atividade incluem materiais de papelaria, como folhas de papel de tamanhos variados, lápis, borracha, canetinhas coloridas, e outros itens que possibilitem uma expressão visual livre e criativa. Esses materiais são fundamentais para que os alunos realizem suas composições poéticas visuais e expressem suas ideias de maneira personalizada. A variedade de recursos permite que a atividade seja inclusiva e acessível, estimulando a criatividade dos alunos ao proporcionar meios tangíveis de desenvolver seus poemas.

Prezando pelas condições práticas dos professores, nossas recomendações buscam ser eficientes sem sobrecarregar o docente. Assim, sugerimos adaptações simples que tornem a aula acessível a todos os alunos, respeitando sua individualidade e promovendo um ambiente inclusivo. Estratégias como a disponibilização de vários tipos de papéis e cores ajudam a personalizar a atividade conforme as preferências dos alunos, sem custos adicionais. Método colaborativo é incentivado, com alunos trabalhando juntos, o que não só aprofunda o envolvimento, mas também valoriza a diversidade de expressões e ideias. Ao detectar desafios durante a aula, o professor pode oferecer suporte individualizado a alunos que necessitem de acompanhamento particular, garantindo que todos desenvolvam seus poemas e participem ativa e significativamente.