Momento 1: Boas-vindas e Introdução ao Tema (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula cumprimentando os alunos e expondo o tema da aula: 'Aventura do Diário de Bordo'. Explique que, ao longo das aulas, eles explorarão o conceito de aventura através da criação de diários de bordo fictícios. Isso estimulará a habilidade de escrita, leitura e trabalho em equipe. É importante que o professor crie um clima de curiosidade, apresentando brevemente o conceito de sala de aula invertida, onde os alunos são incentivados a conduzir parte da aprendizagem. Pergunte aos alunos o que eles sabem sobre aventuras e quais exemplos eles podem fornecer de livros ou filmes já conhecidos.

Momento 2: Leitura Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Selecione um pequeno trecho de um livro de aventuras ou uma história curta sobre uma jornada emocionante. Leia o texto em voz alta para a turma, incentivando-os a visualizar a narrativa e os elementos que fazem a história ser uma aventura. Durante a leitura, faça pausas estratégicas para discutir, por exemplo, a construção do suspense e os desafios enfrentados pelos personagens. Peça aos alunos que identifiquem esses elementos e discutam seu impacto na narrativa.

Momento 3: Pesquisa Guiada (Estimativa: 20 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e forneça materiais impressos ou digitais sobre diferentes tipos de aventuras (explorações, viagens no espaço, expedições subaquáticas, etc.). Permita que os alunos investiguem suas preferências e façam anotações sobre os aspectos que mais os atraem nessas narrativas. É importante que o professor circule entre os grupos para orientar a pesquisa, sugerir fontes de informação e apoiar os alunos na seleção de informações relevantes. Também é interessante fomentar debates rápidos entre grupos sobre suas descobertas.

Momento 4: Compartilhamento de Descobertas (Estimativa: 10 minutos)
Organize um breve momento de compartilhamento onde cada grupo apresente suas descobertas principais em plenária. Incentive o uso dos cadernos ou dispositivos digitais para que os alunos anotem informações de interesse compartilhadas por seus amigos. Observe se os alunos estão se expressando com clareza, e encoraje o respeito e a atenção durante as apresentações. Faça perguntas abertas para estimular trocas de ideias e reflexões críticas sobre o que caracteriza uma boa aventura.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
É fundamental criar um ambiente acolhedor para todos os alunos. Caso haja alunos com dificuldades de leitura, ofereça arquivos de áudio ou utilize leitores de texto em dispositivos eletrônicos. Assegure-se de que todos os alunos estão participando igualmente, utilizando recursos visuais como imagens ou vídeos que completem as leituras realizadas. Mantenha sempre uma postura acessível e esteja pronto para auxiliar na compreensão de conteúdos complexos, ajustando o nível de dificuldade conforme necessário. Considere criar dinâmicas que fomentam a participação ativa de todos, respeitando diferentes ritmos de aprendizagem.

Momento 1: Introdução ao Debate (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula relembrando os alunos sobre a atividade da criação de diários de bordo. Explique que o objetivo do debate é compartilhar ideias e enriquecer as narrativas de cada grupo. É importante que você oriente sobre a importância do respeito e da escuta ativa durante o debate. Estimule os alunos a expressarem suas opiniões de forma clara e objetiva.

Momento 2: Organização dos Grupos (Estimativa: 5 minutos)
Divida a turma em grupos de 4 a 5 alunos, garantindo diversidade de perfis em cada grupo. Permita que os alunos se familiarizem com seus colegas de debate e definam um porta-voz. Oriente que todos os membros do grupo devem contribuir com ideias.

Momento 3: Discussão Inicial (Estimativa: 15 minutos)
Inicie o debate propondo questões norteadoras, tais como: 'Que tipo de aventura vocês gostariam de explorar?' ou 'Quais personagens e cenários farão parte da sua história?'. Incentive cada grupo a discutir internamente antes de compartilhar suas ideias com a turma. Circule pela sala para prestar suporte e oferecer sugestões aos grupos que encontram dificuldades.

Momento 4: Apresentação de Ideias (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo deverá apresentar suas principais ideias para a sala. Estimule os colegas a fazerem perguntas e oferecerem sugestões construtivas. Observe se os alunos conseguem articular suas ideias e respondem adequadamente às perguntas feitas.

Momento 5: Reflexão e Fechamento (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a roda de debate pedindo para os grupos refletirem sobre as sugestões recebidas e como podem aprimorar suas histórias. Informe que as ideias desenvolvidas serão a base para as próximas etapas do projeto. Reforce a importância de ouvir e integrar contribuições dos colegas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Crie um ambiente onde todos se sintam valorizados. Para alunos que possam ter dificuldades ao se expressar verbalmente, ofereça a opção de contribuir por escrito ou através de desenhos. Utilize recursos visuais como gráficos ou esquemas para ajudar na compreensão das ideias debatidas. Garanta que todas as vozes sejam ouvidas, incentivando colegas a respeitar o tempo de fala de cada um e intervenha quando necessário para assegurar uma participação equitativa.

Momento 1: Introdução ao Projeto de Diário (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula relembrando os estudantes sobre o tema 'Aventura do Diário de Bordo'. Explique que hoje cada grupo começará a elaborar seu diário de bordo fictício, focado na criação da narrativa principal e nos elementos que a compõem. Reforce a importância da criatividade, cooperação entre os membros do grupo e a inclusão de elementos discutidos nas aulas anteriores. Faça perguntas para certificar-se de que todos compreenderam a tarefa.

Momento 2: Planejamento em Grupo da Estrutura da História (Estimativa: 15 minutos)
Organize os alunos em seus respectivos grupos. Oriente-os a planejar a estrutura de sua narrativa, começando pela definição do cenário, personagens principais e a trama geral da aventura. Forneça um roteiro-guia com perguntas e tópicos sugestivos, como: quem são os personagens, onde a aventura acontece, qual é o conflito principal, como a história se desenvolve e qual é o desfecho esperado. Circule pelos grupos para ajudar na organização das ideias e para estimular a participação de todos.

Momento 3: Escrita Colaborativa do Texto (Estimativa: 25 minutos)
Com o planejamento estruturado, cada grupo deve começar a redigir seu diário de bordo. Incentive que dividam os papéis conforme as aptidões de cada membro e utilizem tablets ou computadores para facilitar a escrita colaborativa. Estimule-os a revisarem parágrafos à medida que escrevem, corrigindo gramática e coerência narrativa. Este é um bom momento para o professor fornecer assistência personalizada a grupos ou alunos que necessitem reforço.

Momento 4: Revisão Coletiva e Sugestões (Estimativa: 10 minutos)
Finalize a sessão organizando uma rápida revisão coletiva dentro dos grupos. Cada um deve ler sua parte do texto para que os outros possam sugerir melhorias ou ajustes. Relembre aos alunos a importância de ouvir os colegas e aceitar críticas construtivas para aprimorar o trabalho final. Observe como os alunos gerenciam o tempo e a comunicação dentro dos grupos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Foque na inclusão de todos os alunos, oferecendo diferentes formas de participação conforme suas habilidades. Faça leituras em voz alta para alunos que tenham dificuldades de leitura e utilize imagens ou histórias em quadrinhos para ilustrar etapas do planejamento e escrita. Garanta que equipamentos tecnológicos, como tablets e computadores, sejam acessíveis a todos e que sejam utilizados leitores de texto se necessário. Estimule a cooperação em duplas para apoio mútuo, garantindo que todos estejam engajados na atividade. Ofereça tempo extra ou instruções diferenciadas para os alunos que precisarem de suporte adicional.

Momento 1: Introdução ao Jogo de Interpretação (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles irão apresentar suas histórias de aventura através de um jogo de interpretação. Explique o conceito de interpretação de papéis (role-playing) e sua relação com contar histórias. Esclareça como a dinâmica do jogo acontecerá e quais são as regras básicas para garantir uma participação organizada e respeitosa. Utilize exemplos simples para ilustrar como os alunos poderão incorporar seus personagens durante o jogo. É importante que você observe se todos compreenderam a atividade e esclareça dúvidas antes de prosseguir.

Momento 2: Preparação dos Grupos e Personagens (Estimativa: 15 minutos)
Divida a turma em grupos conforme os diários de bordo que eles criaram e explique que cada aluno terá a chance de assumir o papel de um personagem de suas histórias. Dê tempo para que cada grupo releia sua narrativa e organize quem interpretará cada personagem. Oriente-os a usarem expressões faciais, gestos e a fala para dar vida aos seus personagens. Circulando pela sala, forneça sugestões sobre como enriquecer a atuação enquanto garante que todos os alunos tenham oportunidade de participar e colaborar ativamente.

Momento 3: Apresentação das Histórias (Estimativa: 25 minutos)
Organize uma sequência para que cada grupo apresente sua narrativa com o jogo de interpretação. Durante as apresentações, incentive os estudantes a serem criativos e a respeitarem as contribuições uns dos outros. Após cada apresentação, oriente um breve momento de feedback em que o público possa destacar pontos positivos da atuação e da história apresentada. É importante criar um ambiente de apoio, onde os alunos se sintam à vontade para experimentar e receber críticas construtivas.

Momento 4: Reflexão e Avaliação (Estimativa: 10 minutos)
Conduza uma discussão final, pedindo que os alunos compartilhem suas experiências durante o jogo de interpretação. Pergunte a eles o que aprenderam sobre seus personagens e como se sentiram ao incorporar suas histórias de aventura. Utilize esta oportunidade para avaliar a compreensão dos conceitos literários explorados e a habilidade dos alunos de trabalharem em equipe e se expressarem oralmente. Incentive os alunos a refletirem sobre como poderiam aplicar essas habilidades em novas atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Assimile dinâmicas que favoreçam a inclusão de diferentes formas de participação. Para alunos que não se sintam confortáveis em falar na frente da turma, permita contribuições através de script ou cartazes que complementem a apresentação. Use sinais visuais ou materiais táteis para ajudar no entendimento das histórias e personagens. É essencial garantir que todos os alunos tenham a chance de se envolver, utilizando um tom encorajador e adaptando a complexidade da tarefa conforme necessário para diferentes habilidades. Mantenha um ambiente de sala de aula seguro para que cada aluno possa participar no seu próprio ritmo.