O conteúdo programático da atividade 'Saco de Histórias de Arrepiar' inclui elementos essenciais para o desenvolvimento das habilidades de comunicação, leitura e escrita dos alunos. Primeiro, aborda-se a construção de narrativas, incentivando os alunos a organizarem suas ideias de forma estruturada e coerente. Em seguida, a leitura das histórias criadas proporciona a prática da oralidade e a escuta ativa, fundamentais para a comunicação eficaz. Finalmente, a inclusão de discussões sobre suspense amplia o repertório literário e estimula o interesse dos alunos pela diversidade literária.

A metodologia adotada para a atividade é participativa e interativa, proporcionando um ambiente de aprendizagem significativo e envolvente. Através da utilização do 'saco de histórias', introduz-se um elemento de surpresa e criatividade que motiva os alunos a escrever. A prática autônoma de escrita é reforçada com a leitura em grupo, promovendo um espaço seguro para troca de ideias e feedbacks. Incentivando o debate e o apoio mútuo, a atividade ajuda no desenvolvimento de habilidades sociais e de comunicação dos alunos, e fortalece o trabalho em equipe.

O cronograma da atividade foi cuidadosamente planejado para desenrolar-se em uma aula de 60 minutos. Esta aula foi dividida em partes que acomodam cada fase da atividade. Primeiramente, há uma introdução ao tema e instruções, seguida do sorteio dos elementos de história. Então, os alunos terão tempo dedicado para a escrita da narrativa, culminando com a leitura e discussão das histórias criadas. Essa estrutura assegura que cada aluno tenha a oportunidade de participar plenamente, desenvolvendo suas habilidades conforme os objetivos pedagógicos planejados.

Para a realização da atividade, serão utilizados materiais simples e de fácil acesso que favorecem o envolvimento e a criatividade dos alunos. O 'saco de histórias' constitui o principal recurso, contendo cartões com personagens, cenários e objetos que os alunos sortearão para inspirar suas narrativas. Canetas e papéis serão disponibilizados para a escrita das histórias. Além disso, o ambiente de sala de aula será adaptado para facilitar a dinâmica em grupo e a troca de ideias. Todos os recursos foram pensados para serem acessíveis, seguros e alinhados com os objetivos pedagógicos da atividade.

Sabemos que o cenário atual não demanda adaptações específicas, mas é sempre importante lembrar da importância de adaptar as atividades para promover a inclusão e acessibilidade. Para garantir a inclusão e acessibilidade, é conveniente que a atividade inclua momentos de revisão individualizada, permitindo que alunos com diferentes ritmos de aprendizagem recebam atenção adequada. A comunicação clara e o encorajamento contínuo para que todos compartilhem suas histórias também promovem um ambiente de equidade. Mesmo sem a necessidade atual de mudanças específicas, a inclusão deve ser uma preocupação constante, respeitando sempre a diversidade presente em qualquer turma.