Caça ao Tesouro dos Verbos

Desenvolvida por: Leila … (com assistência da tecnologia Profy)

Área do Conhecimento/Disciplinas: Língua Portuguesa

Temática: Concordância Verbal

A atividade 'Caça ao Tesouro dos Verbos' é uma proposta educativa que visa desenvolver nas crianças do 4º ano do Ensino Fundamental a habilidade de identificar e corrigir erros de concordância verbal em frases. Em pequenos grupos, os alunos participarão de uma emocionante caça ao tesouro, onde cada pista terá uma frase com erros na concordância verbal que precisarão ser corrigidos. A cada correção bem-sucedida, a equipe avançará para a próxima pista até encontrar o tesouro. O engajamento ativo e cooperativo entre os alunos criará um ambiente de aprendizado colaborativo, promovendo discussões e reflexões sobre a língua portuguesa. Este exercício, além de favorecer a escrita e revisão de textos, proporcionará um aprendizado significativo ao conectar o uso correto da língua com uma atividade prática e divertida.

Objetivos de Aprendizagem

Os objetivos de aprendizagem para esta atividade incluem a promoção do entendimento e aplicação das regras de concordância verbal em frases e textos. Isso resultará em uma maior precisão no uso da língua escrita pelos alunos, melhorando sua capacidade de compor textos coesos e coerentes. A atividade também procura incentivar a discussão e colaboração entre os alunos, fortalecendo as habilidades sociais e de comunicação, enquanto proporciona um ambiente interativo e dinâmico para engajá-los no processo de aprendizagem.

Desenvolver a habilidade de identificar e corrigir erros de concordância verbal.
Promover a colaboração e discussão entre os alunos para resolver os desafios propostos.
Estimular o pensamento crítico e atenção aos detalhes na revisão de textos.

Habilidades Específicas BNCC

EF04LP05: Identificar a função na leitura e usar, adequadamente, na escrita ponto final, de interrogação, de exclamação, dois-pontos e travessão em diálogos (discurso direto), vírgula em enumerações e em separação de vocativo e de aposto.
EF04LP06: Identificar em textos e usar na produção textual a concordância entre substantivo ou pronome pessoal e verbo (concordância verbal).

Conteúdo Programático

A grade de conteúdos programáticos desta atividade está centrada no reconhecimento e na aplicação das regras de concordância verbal. Os alunos aprenderão a identificar verbos e substantivos em frases, verificar se há concordância correta entre sujeito e verbo, e corrigir possíveis discrepâncias. Além disso, o desenvolvimento de habilidades de expressão escrita e revisão de textos será abordado, aumentando a proficiência linguística dos estudantes.

Identificação de verbos e substantivos nas frases.
Análise e correção da concordância verbal.
Desenvolvimento de habilidades de revisão de texto.

Metodologia

A metodologia proposta é centrada em uma abordagem prática e interativa, onde os alunos trabalham em grupos para resolver desafios. Esta estratégia não só promove o aprendizado colaborativo, mas também fomenta o pensamento independente, pois cada grupo discute e corrige suas próprias pistas. A atividade de caça ao tesouro incentiva um envolvimento lúdico, onde o aprendizado acontece de forma natural e associativa.

Trabalho em grupo para resolução de problemas.
Discutir e corrigir pistas verbalmente em grupos.
Atividade lúdica através de uma caça ao tesouro.

Aulas e Sequências Didáticas

O cronograma da atividade foi planejado para ser dividido em duas aulas de 30 minutos cada. Na primeira aula, os alunos serão organizados em grupos e introduzidos à atividade, iniciando a correção das frases das primeiras pistas. Na segunda aula, continuarão a caça, trabalhando em equipe para corrigir as pistas subsequentes até que encontrem o tesouro final.

Aula 1: Introdução da atividade e início da caça ao tesouro com correção das primeiras pistas.
Aula 2: Continuação da caça ao tesouro, correção das pistas restantes e descoberta do tesouro.

Avaliação

A avaliação dos alunos será baseada principalmente na observação contínua durante a realização da atividade. Os critérios de sucesso incluem a capacidade dos alunos de identificar e corrigir adequadamente erros de concordância verbal, com ênfase no processo de discussão em grupo para chegar a conclusões corretas. Exemplos incluem a correção conjunta de frases com erros típicos de concordância até que estejam gramaticalmente corretas. Além disso, a participação ativa e a colaboração dentro dos grupos serão valorizadas e registradas. Um feedback verbal será dado aos grupos após a atividade, destacando acertos e áreas de melhoria.

Materiais e ferramentas:

Os recursos necessários para a execução da atividade incluem materiais simples, mas essenciais para garantir uma experiência rica e interativa. Esses materiais ajudarão a criar pistas claras e acessíveis para os alunos, além de facilitar a organização da caça ao tesouro de forma eficiente.

Cartões de pistas com frases a serem corrigidas.
Objetos para marcar os locais do tesouro.
Recursos de escrita como lápis, borrachas e papéis.

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