O conteúdo programático desta atividade envolve uma compreensão inicial sobre a obra 'Alice no País das Maravilhas', com foco em reconhecer suas características literárias e contexto cultural. Os alunos serão introduzidos ao conceito de criação de personagens, compreendendo os elementos essenciais que compõem uma caracterização rica e coerente. Com base nesta compreensão, os estudantes irão ilustrar seus próprios personagens e produzir um texto descritivo que explora sua aparência, personalidade e interação com o mundo ficcional. Serão explorados aspectos de expressão gráfica e literária, integrando habilidades de leitura, escrita, interpretação e apresentação, importantes para a proficiência linguística.

A metodologia adotada para essa atividade foca em incentivar a criatividade literária e a competência comunicativa dos alunos através de técnicas interativas e participativas. Os alunos serão guiados pela professora para uma leitura inicial compartilhada sobre aspectos-chave do universo de 'Alice no País das Maravilhas'. Seguindo essa introdução, os estudantes serão estimulados a desenvolver seus próprios personagens através da arte e da escrita, promovendo um aprendizado ativo, onde a expressão pessoal e a interpretação são centrais. O processo culmina em apresentações orais, onde as criações serão compartilhadas e discutidas de forma crítica e colaborativa, estimulando o feedback construtivo e a reflexão sobre as produções dos colegas.

A atividade será desenvolvida em uma única aula de 60 minutos, segmentada para facilitar o entendimento e a prática das habilidades focadas. A aula inicia com uma introdução ao tema e estrutura da obra 'Alice no País das Maravilhas', levando cerca de 15 minutos. Em seguida, a criação dos personagens com desenho e escrita ocupará 30 minutos, proporcionando tempo suficiente para que os alunos explorem sua criatividade e expressão individual. Os 15 minutos finais serão dedicados às apresentações orais, permitindo que cada aluno compartilhe suas ideias e receba feedback dos colegas, consolidando o aprendizado através do reforço e da reflexão crítica.

Os recursos para esta atividade são focados em ferramentas que facilitem a expressão criativa e a apresentação das ideias dos alunos. Materiais artísticos como papéis e lápis de cor serão utilizados para o desenho dos personagens. Materiais de escrita, como folhas pautadas e canetas, ajudarão na elaboração do texto descritivo. Além disso, será incentivado o uso de recursos digitais opcionais, como tablets para ilustração digital ou aplicativos de apresentação, se disponíveis, para enriquecer o compartilhamento das criações. Esses recursos foram escolhidos por seu potencial de estimular a criatividade e promover o envolvimento dos alunos com o conteúdo de forma significativa.

Reconhecemos as demandas diversas enfrentadas pelos professores e, por isso, propomos estratégias de inclusão e acessibilidade que sejam valorizadas pela sua simplicidade e eficiência. Mesmo sem condições ou deficiências específicas identificadas na turma, é crucial que práticas inclusivas sejam implementadas para incluir todos os alunos e respeitar suas diferenças. Estratégias práticas incluem ajustar o tempo para a execução das tarefas, dando mais flexibilidade para alunos que precisem de mais tempo ou suporte. Incentivar parcerias colaborativas pode fortalecer a interação social e facilitar a aprendizagem entre pares. Assegure-se de que as ilustrações, mesmo que digitais, sejam exibidas de forma clara para toda a turma. Embora não sejamos obrigados a atuar diretamente sobre deficiências específicas, é necessário manter a sala de aula um espaço acolhedor e seguro, onde todos se sintam confortáveis para partilhar ideias. Monitorar regularmente o desenvolvimento dos alunos é importante para ajustar continuamente as abordagens às necessidades individuais e coletivas.