Momento 1: Abertura e Introdução ao Projeto Detetives das Histórias (Estimativa: 30 minutos)
Comece a aula com uma breve explicação sobre o que são detetives literários, destacando a importância da leitura e interpretação. Utilize uma história breve como exemplo para despertar o interesse dos alunos. Explique o conceito geral da atividade Detetives das Histórias. É importante que o professor explique também o objetivo da atividade: enriquecer histórias incompletas coletivamente. Estimule os alunos a fazerem perguntas para garantir que todos compreenderam.

Momento 2: Formação dos Grupos de Detetives (Estimativa: 40 minutos)
Organize os alunos em grupos de até 5 integrantes, levando em consideração as habilidades cognitivas e sociais dos estudantes para promover equilíbrio nos grupos e garantir que todos terão a oportunidade de participar ativamente. Oriente-os a escolher um nome divertido para o grupo e a anotar as funções de cada membro na equipe. Cada grupo deverá escolher um líder para facilitar o trabalho coletivo. Observe se algum grupo precisa de apoio na organização e, se necessário, intervenha de forma a orientar sem restringir a autonomia.

Momento 3: Dinâmica de Quebra-Gelo (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma atividade de quebra-gelo para fortalecer a confiança e o entrosamento entre os membros de cada grupo. Uma sugestão é realizar a dinâmica O Detetive e o Mistério do Objeto Perdido\

Momento 1: Introdução aos Jogos de Palavras (Estimativa: 40 minutos)
Inicie o momento explicando aos alunos o que são jogos de palavras e sua importância na construção de histórias criativas. Use exemplos simples como palavras cruzadas ou caça-palavras para ilustrar como os jogos podem auxiliar na escrita criativa. Permita que os alunos compartilhem suas experiências anteriores com tais jogos, promovendo um diálogo inicial.

Momento 2: Demonstração Prática dos Jogos (Estimativa: 60 minutos)
Distribua materiais básicos como fichas de palavras, cartolinas e canetas. Demonstre um jogo de palavras escolhido, como Scrabble ou um jogo de anagramas. É importante que o professor participe ativamente como mediador, mostrando como as palavras podem se conectar para formar novas narrativas. Deixe os alunos experimentarem em duplas ou trios.

Momento 3: Trabalho em Grupos para Criação de Histórias (Estimativa: 70 minutos)
Organize a classe em grupos de cinco alunos e forneça a cada grupo um conjunto variado de fichas de palavras. Instrua os grupos a utilizarem essas palavras para criar uma história curta e completa, incentivando a criatividade e o trabalho colaborativo. Passe pelos grupos oferecendo dicas e auxiliando no desenvolvimento da narrativa. Avalie a interação e colaboração entre os alunos.

Momento 4: Compartilhamento das Histórias Criadas (Estimativa: 40 minutos)
Cada grupo apresentará sua história para a turma, destacando o processo de criação e as dificuldades encontradas. Cultive um ambiente positivo onde os alunos possam dar feedbacks construtivos entre si. Observe se cada aluno teve a oportunidade de participar e expor suas ideias.

Momento 1: Planejamento da Produção (Estimativa: 40 minutos)
Inicie revisando os conceitos de escrita criativa e os objetivos da atividade, reforçando a importância da colaboração. Divida a turma em grupos de até 5 alunos, mantendo equilíbrio nas aptidões. Cada grupo deverá planejar sua história: definir personagens, cenário e enredo. Oriente os alunos a discutirem e tomarem notas sobre suas ideias, incentivando a liberdade criativa. Passe pelos grupos, faça perguntas para estimular o pensamento crítico e a coesão das ideias.

Momento 2: Escrita Colaborativa dos Textos (Estimativa: 60 minutos)
Incentive os grupos a iniciarem a escrita da história baseada no planejamento anterior. É importante que todos os membros participem ativamente do processo. Sugira a divisão de tarefas, como quem escreve, quem revisa ou quem desenha eventuais ilustrações de apoio. Ofereça suporte aos grupos que tiverem dificuldades em organizar suas ideias ou onde houver pouca participação de alguns membros. Observe a interação entre os alunos para garantir um trabalho realmente colaborativo.

Momento 3: Revisão e Intervenção Criativa (Estimativa: 50 minutos)
Cada grupo deverá reler seu texto e identificar partes que possam ser enriquecidas ou modificadas, incentivando a intervenção criativa. Permita que os alunos usem técnicas como a inclusão de diálogos ou reformulação de trechos para aprimorar a narrativa. Facilite essa etapa sugerindo formas de expressar emoções ou criando tensões no enredo. Avalie se cada grupo conseguiu inovar e colaborar na construção do texto.

Momento 4: Sessão de Compartilhamento e Feedback (Estimativa: 70 minutos)
Crie um ambiente seguro para que cada grupo apresente sua história à turma. Após cada apresentação, incentive os alunos a oferecerem feedbacks construtivos. Estabeleça regras para que todos tenham a chance de comentar e discutir os textos. Realce aspectos positivos e ofereça sugestões de melhoria. Conduza a atividade de modo que cada aluno tenha oportunidade de falar, escutando e respeitando as opiniões dos colegas. Encerre com uma reflexão sobre o aprendizado em relação à atividade colaborativa.

Momento 1: Abertura e Organização do Debate (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula explicando a dinâmica do debate e sua importância para o desenvolvimento do pensamento crítico e da argumentação. Organize a sala em um grande círculo para que todos possam se ver e interagir. É importante que o professor estabeleça as regras do debate, como o respeito à fala do colega e o momento certo de intervir. Permita que cada grupo escolha um porta-voz que iniciará as discussões, garantindo que todos saibam suas funções.

Momento 2: Apresentação das Descobertas dos Grupos (Estimativa: 70 minutos)
Cada grupo terá um tempo determinado para apresentar suas descobertas e as histórias desenvolvidas. Durante as apresentações, anote pontos relevantes e possíveis questões a serem discutidas posteriormente. Este é um momento privilegiado para observar o engajamento dos alunos e sua capacidade de se expressar. Estimule os alunos a ouvirem atentamente as apresentações dos colegas, pois isso enriquecerá o debate subsequente.

Momento 3: Debate Aberto sobre as Descobertas e Histórias (Estimativa: 80 minutos)
Conduza um debate onde os alunos possam comentar as apresentações e levantar questionamentos. Incentive o respeito às opiniões dos colegas e a prática da escuta ativa. Oriente para que os alunos formulem perguntas ou comentários construtivos, promovendo um ambiente de troca e aprendizado mútuo. Intervenha promovendo a participação de alunos mais tímidos ou inibidos, fazendo perguntas específicas para integrá-los à discussão.

Momento 4: Síntese e Reflexão Coletiva (Estimativa: 40 minutos)
Finalize a atividade promovendo uma síntese das ideias discutidas. Pergunte aos alunos o que aprenderam com o debate e como podem aplicar esses aprendizados em situações futuras. Incentive uma autoavaliação sobre seu desempenho durante o debate e o do grupo. É fundamental que os alunos saiam com uma compreensão mais profunda de si mesmos e de suas habilidades de interação social.

Momento 1: Organização para Apresentação (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula organizando o espaço da sala para as apresentações. Disponha as cadeiras em semicírculo ou em formato de U para criar um ambiente colaborativo e onde todos possam ver e ouvir as apresentações facilmente. Explique aos alunos qual será a dinâmica e o tempo para cada grupo apresentar sua história. Instrua-os sobre a importância de ouvir atentamente e respeitar os colegas durante suas apresentações.

Momento 2: Apresentação dos Textos Finais (Estimativa: 100 minutos)
Permita que cada grupo apresente sua história finalizada para a turma. Cada apresentação deve ser clara e bem estruturada, incluindo uma introdução, desenvolvimento e conclusão. Observe se todos os membros do grupo participam e apoiam na apresentação. Faça anotações sobre os aspectos criativos e a interação do grupo para o feedback posterior. Após cada apresentação, reserve um momento breve para perguntas e comentários dos colegas.

Momento 3: Reflexão em Grupo sobre o Processo (Estimativa: 40 minutos)
A seguir, conduza uma reflexão em grupo sobre o processo de criação das histórias. Pergunte aos alunos sobre o que aprenderam durante a atividade e como foi trabalhar em equipe. Incentive-os a discutir desafios enfrentados e como os superaram, enfatizando a importância da colaboração e da comunicação.

Momento 4: Avaliação e Feedback Colaborativo (Estimativa: 30 minutos)
Realize uma sessão de feedback colaborativo onde cada grupo pode avaliar sua própria participação e a dos outros grupos. Instrua os alunos a utilizarem critérios objetivos, como clareza na apresentação e criatividade do enredo. Estimule um ambiente de respeito, lembrando que o objetivo é o aprendizado contínuo.

Momento 5: Encerramento e Síntese Coletiva (Estimativa: 20 minutos)
Finalize a atividade com uma síntese das percepções coletadas durante as apresentações e a reflexão. Encoraje os alunos a partilhar o que mais gostaram e quais habilidades desenvolveram. Reforce a importância da criatividade, da escrita e do trabalho em equipe aprendidos durante a atividade. Deixe uma mensagem de continuidade, incentivando os alunos a aplicar o aprendizado em suas práticas futuras de leitura e escrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para os alunos com TDAH, é importante que o professor lhes dê uma prévia do cronograma da aula e mantenha orientações claras e objetivas. Durante as apresentações, permita que esses alunos ajudem na organização ou no tempo para canalizar sua energia de maneira produtiva. Para os alunos com dificuldades de socialização, crie uma oportunidade de destaque em que eles possam contribuir com elementos visuais ou na preparação dos espaços para a apresentação, estimulando interações positivas e respeitosas com seus colegas. O professor deve promover um ambiente de acolhimento, destacando e valorizando as contribuições individuais e fortalecendo a autoestima desses estudantes.