O conteúdo abrange o estudo e a criação de poemas concretos, utilizando múltiplas formas de expressão artística e literária. A atividade requer que os alunos explorem como palavras e imagens interagem em um texto concreto, promovendo seu entendimento e apreciação crítica das formas literárias. Este conteúdo é ideal para desenvolver habilidades de leitura, interpretação e produção textual, fortalecendo a capacidade de análise estética e comunicação visual. Através do exercício, os estudantes desenvolvem uma maior percepção da relação entre forma e significado nos textos literários, essencial para o desenvolvimento de suas habilidades leitoras e escritoras.

A metodologia desta atividade anseia por envolver os alunos em um processo ativo e criativo de aprendizagem, utilizando o conceito de sala de aula invertida. Esta abordagem permite que os alunos assumam um papel central em seu próprio aprendizado, começando com a instrução inicial em casa e avançando para o trabalho colaborativo prático em sala. O uso de ilustrações para a criação de poemas concretos coloca o aluno em um papel de protagonista, incentivando tanto a colaboração em grupos quanto a expressão individual. A diversidade de linguagens (verbal e visual) permite um aprofundamento na interdisciplinaridade entre arte e língua portuguesa.

O cronograma propõe uma aula de 90 minutos concentrada na exploração de poemas concretos, começando com a preparação em casa através de um vídeo explicativo. Na sala de aula, o tempo será dedicado à prática, permitindo que os alunos trabalhem em grupos, escolham ilustrações e que desenvolvam seus próprios poemas. Essa estrutura não apenas garante tempo suficiente para a discussão e criação, como também incentiva um desenvolvimento contínuo das habilidades de leitura e escrita criativa. A aula é dinâmica, começando com uma rápida revisão do vídeo e seguindo para a parte prática colaborativa.

Os recursos utilizados na atividade abordam tanto materiais digitais quanto impressos, enriquecendo a experiência de aprendizado. Ferramentas como vídeos explicativos oferecem uma introdução ao tema, enquanto revistas e jornais servem como fonte de inspiração visual. Esta combinação de formatos garante que os alunos tenham múltiplas plataformas para acessar informações, promovendo uma compreensão abrangente do tema. O uso de materiais recicláveis, como jornais e revistas, reforça a sustentabilidade e criativamente desafia os estudantes a verem o potencial artístico em recursos do cotidiano.

Sabemos que o dia a dia do professor é repleto de desafios, e a inclusão em sala de aula é uma prioridade que, embora leve tempo, deve ser integrada de forma natural ao planejamento. Mesmo não havendo alunos com necessidades específicas nesta turma, é fundamental manter um ambiente inclusivo e acolhedor. Estratégias práticas incluem garantir que todos tenham acesso aos materiais necessários e promover um clima de respeito e colaboração entre os alunos, incentivando-os a apoiarem uns aos outros. Incorpore práticas de aprendizagem cooperativa onde as diferenças de ritmo e estilo sejam respeitadas, permitindo a participação equitativa de todos os alunos. Estas abordagens não só promovem a inclusão, mas também enriquecem a experiência de aprendizado para todos.