O conteúdo programático desta atividade está centrado na exploração de habilidades de escrita e fala, além de incentivar a prática da autoexpressão e o desenvolvimento da identidade pessoal. Os alunos aprenderão a identificar e estruturar os elementos básicos de uma biografia, incluindo fatos relevantes, cronologia e linguagem adequada. Eles também trabalharão a análise de biografias de figuras importantes, o que servirá de base para a elaboração de suas próprias histórias de vida. Essa prática reforçará o entendimento sobre o uso da primeira pessoa na escrita e incentivará uma reflexão mais profunda sobre experiências de vida passadas e futuras.

A metodologia desta atividade é baseada em abordagens participativas e reflexivas, envolvendo os alunos em atividades práticas que incentivam a autorreflexão e a inclusão de suas experiências únicas. Começamos com uma discussão em sala sobre biografias famosas, analisando as estruturas desses textos e os diferentes estilos narrativos. Em seguida, os alunos criam um esboço de suas biografias, orientados por perguntas guiadoras para ajudar a estruturar suas narrativas. Os alunos também se envolverão em práticas de oratória, onde trabalharão em duplas para compartilhar e revisar seus textos antes das apresentações finais. Essa abordagem ativa, focada na autorreflexão e compartilhamento, visa aprimorar suas competências escritas e orais de forma integrada.

O cronograma desta atividade está estruturado para ser realizado em uma única aula de 60 minutos, promovendo uma experiência integrada e coesa. Durante a aula, os alunos receberão uma introdução sobre o conceito e a estrutura de biografias, seguida por um período dedicado à criação de esboços de suas biografias pessoais. Na segunda parte da aula, os alunos se reúnem em pares para praticar a apresentação oral de suas histórias, finalizando com uma rodada de apresentações para toda a classe. Isso garante uma aplicação prática dos conceitos discutidos, maximizando a participação de todos os alunos e permitindo a troca de experiências dentro do tempo estabelecido.

Os recursos utilizados nesta atividade incluem materiais didáticos tradicionais e digitais, incorporando uma abordagem multimodal que enriqueça o aprendizado. Livros de biografias e exemplares em formato digital serão utilizados como referência inicial para os alunos, servindo de base para suas escritas pessoais. Além disso, materiais impressos, como folhas de planejamento biográfico, serão fornecidos para ajudar na organização das ideias. Recursos audiovisuais, caso sejam integrados, podem incluir ferramentas de gravação para que os alunos registrem seus ensaios de apresentação, oferecendo uma maneira inovadora de autoavaliação. Todas as ferramentas e materiais foram selecionados para garantir o impacto educacional sem aumentar o custo ou elaboração desnecessária.

Sabemos da sobrecarga de trabalho dos professores, contudo, é crucial garantir que todos os alunos tenham acesso igualitário à educação. Para assegurar inclusão e acessibilidade, recomendamos a implementação de estratégias que ajudem a potencializar o envolvimento de todos. Não havendo deficiências específicas na turma, concentraremos em práticas que asseguram que nenhum aluno se sinta excluído. Sugere-se o uso de materiais de leitura em formato digital, facilitando o acesso para alunos com diferentes estilos de aprendizagem, e a realização de encontros para discussão e feedback colaborativo que favoreçam a interação entre todos. Também é importante a observação atenta às necessidades individuais durante as apresentações e escrita, para suporte direcionado quando necessário. Tais práticas visam promover um ambiente de aprendizado inclusivo e equitativo.