Momento 1: Apresentação da Tarefa de Pesquisa Prévia (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que eles iniciarão a 'Aventura no Mundo das Palavras Acentuadas'. Explique o conceito de Sala de Aula Invertida, mencionando que eles realizarão uma pesquisa em casa sobre as regras de acentuação gráfica. Proporcione exemplos de palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas e esclareça a tarefa de pesquisa. Oriente-os a consultar diferentes fontes, como livros didáticos e sites confiáveis.

Momento 2: Discussão em Pequenos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Divida os alunos em pequenos grupos e peça que compartilhem seus conhecimentos prévios sobre acentuação. Permita que discutam suas dúvidas e teçam comentários sobre o que já sabem. Circule pela sala observando as interações e oferecendo intervenções quando necessário. Este momento é essencial para detectar conhecimentos prévios e possíveis lacunas.

Momento 3: Apresentação dos Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Cada grupo apresenta o que discutiu e aprendeu sobre as regras de acentuação. Incentive os alunos a ouvirem atentamente e anotarem os pontos que acham interessantes ou que ainda têm dúvidas. Ofereça um feedback positivo e direcione a discussão para um entendimento coletivo das regras básicas.

Momento 4: Planejamento da Atividade de Pesquisa (Estimativa: 10 minutos)
No final da aula, revise brevemente as regras de acentuação e promova um brainstorming sobre possíveis fontes a serem consultadas em casa. Reforce a importância de documentar as informações encontradas e peça para que cada aluno escreva um ou dois parágrafos sobre suas descobertas para compartilhar na próxima aula. Finalize se certificando de que todos compreendem a tarefa de pesquisa prévia.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos possam participar equitativamente, forneça uma lista de fontes de pesquisa previamente selecionadas e de fácil acesso, incluindo opções online e impressas. Considere a formação de grupos heterogêneos para que alunos com diferentes níveis de compreensão possam colaborar e ajudar uns aos outros. Para alunos que têm dificuldades em realizar pesquisas em casa, permita o uso de recursos em sala de aula, como biblioteca da escola, fora do horário de classe. Incentive arranjos de estudo com colegas para suporte adicional. Tenha atenção especial às dúvidas ou necessidades específicas que possam surgir e ofereça apoio e encorajamento necessários.

Momento 1: Aquecimento e Introdução à Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula com uma breve revisão das regras de acentuação discutidas na aula anterior. Pergunte aos alunos se têm alguma dúvida e permita que compartilhem exemplos de palavras acentuadas do cotidiano. Explique a atividade da roda de debate, onde discutirão a importância dos acentos. Defina as regras de respeito e escuta ativa durante o debate.

Momento 2: Formação dos Grupos e Definição dos Papeis (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos de discussão para que cada grupo trabalhe em um aspecto da importância dos acentos (comunicação escrita, pronúncia correta, clareza no significado das palavras). Nomeie um moderador por grupo que ficará encarregado de conduzir a discussão e garantir a participação de todos. Oriente os grupos quanto à necessidade de escolher um relator para apresentar as conclusões posteriormente.

Momento 3: Discussão em Grupos (Estimativa: 15 minutos)
Permita que os grupos discutam suas ideias sobre a importância dos acentos. Circule pela sala, faça intervenções para guiar as discussões, esclareça dúvidas e forneça exemplos concretos, se necessário. Observe se os alunos estão utilizando a argumentação crítica e tomando nota dos pontos importantes.

Momento 4: Apresentação e Discussão Coletiva (Estimativa: 15 minutos)
Chame os relatores para compartilhar os pontos discutidos em seus respectivos grupos com a turma inteira. Incentive os demais alunos a fazerem perguntas e a darem feedback. Finalize a atividade destacando como os acentos podem influenciar a clareza e a expressividade da comunicação. Enfatize a importância de aplicar as regras de acentuação na vida cotidiana.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente do debate, forneça apoio visual, como cartazes ou slides, para reforçar os pontos de discussão. Considere a necessidade de usar recursos auditivos, como gravações, para apoiar alunos com dificuldades de leitura. Aposte no trabalho colaborativo formando grupos heterogêneos, permitindo que alunos com mais entendimento ajudem seus colegas. Esteja atento às necessidades individuais, oferecendo tempo adicional caso algum estudante necessite refletir mais antes de participar efetivamente. Reforce sempre a importância da escuta ativa e do respeito durante toda a atividade.

Momento 1: Revisão Inicial e Conexão com Conhecimentos Anteriores (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando as principais regras de acentuação gráfica apresentadas nas aulas anteriores. Pergunte aos alunos quais são as três categorias principais de palavras acentuadas (oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas) e solicite que deem exemplos. Incentive um breve debate para que compartilhem como tem sido a aplicação dessas regras em suas atividades diárias. Essa introdução deve servir para ativar o conhecimento prévio e criar um ambiente de confiança para que continuem participando ativamente.

Momento 2: Explanação Detalhada das Regras de Acentuação (Estimativa: 20 minutos)
Apresente uma explicação detalhada das regras de acentuação gráfica utilizando recursos visuais, como slides, para ilustrar cada tipo de palavra acentuada. É importante que você destaque as diferenças entre oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas, fornecendo exemplos claros. Permita que os alunos façam perguntas ao longo da explicação. Observe se estão entendendo, faça pausas para clarificar pontos difíceis e incentive-os a tomar notas. Utilize comparações e analogias que facilitem o processo de memorização.

Momento 3: Exercícios Práticos de Aplicação (Estimativa: 15 minutos)
Distribua uma folha de exercícios que requer a análise e correção de palavras sem acentuação. Instrua os alunos a trabalharem individualmente e, após um breve período, formem duplas para discutir suas respostas. É importante que você circule pela sala observando as interações e oferecendo intervenções quando necessário. Use essa atividade para avaliar o entendimento dos alunos e identifique quais regras ainda geram dúvidas.

Momento 4: Correção Coletiva e Reflexão Final (Estimativa: 5 minutos)
Conduza uma correção coletiva dos exercícios e peça feedback sobre quais partes os alunos acharam mais desafiadoras. Relembre a importância das regras de acentuação na comunicação e como elas melhoram a clareza e a interpretação dos textos. Ofereça elogios e observe se os alunos demonstram engajamento e interesse durante a atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a compreensão, forneça materiais impressos complementares para alunos que possam ter dificuldades para acompanhar a explicação visual. Use legendas em slides, de forma clara e legível, para facilitar a leitura. Estimule o uso de um aplicativo de leitura em voz alta para aqueles que têm dificuldades visuais. Considere criar grupos heterogêneos, durante as atividades de duplas, com alunos que têm diferentes níveis de compreensão para incentivar a colaboração e a troca de informações. Esteja disponível para responder perguntas adicionais e forneça estratégias de aprendizado adicionais para aqueles que necessitam de mais apoio.

Momento 1: Preparação e distribuição das atividades (Estimativa: 10 minutos)
Comece a aula organizando os materiais necessários para a criação do mural interativo, como cartolinas, canetinhas, adesivos e outros recursos visuais. Distribua os materiais entre os alunos, certificando-se de que todos tenham acesso ao que precisam para participar ativamente. Explique que o objetivo do mural é consolidar o conhecimento adquirido sobre acentuação gráfica mostrando exemplos de palavras oxítonas, paroxítonas e proparoxítonas.

Momento 2: Planejamento e divisão dos grupos de trabalho (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, garantindo que cada grupo tenha uma composição heterogênea com diferentes níveis de compreensão. Explique que cada grupo ficará responsável por uma seção do mural, como escolher um tipo de palavra ou regra de acentuação para ilustrar. Peça que juntos listem, em um breve brainstorm, ideias de como poderão apresentar as informações no mural para torná-las claras e atrativas.

Momento 3: Criação do mural (Estimativa: 20 minutos)
Permita que os grupos iniciem a criação de suas partes do mural. Circule pela sala para oferecer apoio e sugestões, incentivando a colaboração e o diálogo entre os alunos. Faça intervenções, se necessário, para garantir que todos os alunos compreendem o que estão fazendo e para esclarecer dúvidas sobre as regras de acentuação. Use essa etapa para avaliar a compreensão dos alunos através da correção das informações que estão sendo ilustradas no mural.

Momento 4: Apresentação e feedback (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo apresenta sua seção do mural à turma, explicando as escolhas que fizeram e as informações que decidiram incluir. Incentive os outros grupos a fazerem perguntas e a darem feedbacks construtivos. Faça uma avaliação perguntando sobre a experiência, destacando os pontos fortes e áreas de melhoria de cada grupo. Finalize a aula reforçando o papel dos acentos na melhoria da comunicação escrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos possam participar na criação do mural, ofereça tarefas divididas em pequenas partes que possam ser adaptadas a diferentes níveis de habilidade. Utilize recursos visuais e táteis para apoiar alunos com dificuldades de leitura ou visão. Incentive a colaboração entre os grupos, possibilitando a troca de ideias e ajuda mútua. Ofereça suporte adicional para alunos que precisem, seja através de tempo extra ou assistentes em sala, garantindo que todos sintam-se incluídos e parte integral do processo. Mantenha um olhar atento para detectar qualquer necessidade específica e agir proativamente para assegurar um ambiente de aprendizado acolhedor.