Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 20 minutos)
Inicie a aula explicando o propósito do Círculo de Contos Encantados. Compartilhe com os alunos que eles terão a chance de escolher uma história curta para ler para a turma e que o objetivo é criar um espaço de diálogo e troca de ideias. Permita que os alunos compartilhem suas expectativas e dúvidas sobre a atividade. É importante que o professor explique as regras básicas para manter um ambiente respeitoso e seguro, incentivando o respeito à fala do colega e a realização de perguntas pertinentes.

Momento 2: Escolha das Histórias (Estimativa: 40 minutos)
Distribua uma seleção de histórias curtas para os alunos escolherem. Oriente cada aluno a ler o início de algumas histórias para decidir qual mais lhes interessa. Caminhe pela sala para ajudar os alunos na escolha e oferecer sugestões se necessário. Sugira que escolham histórias que acreditam poder compartilhar algo novo com os colegas ou que provoquem reflexões. Observe se os alunos estão engajados nas escolhas e incentive aqueles que estão indecisos, oferecendo apoio na seleção conforme suas preferências literárias.

Momento 3: Leitura Silenciosa e Preparação (Estimativa: 50 minutos)
Após as escolhas, permita que os alunos leiam silenciosamente as histórias em suas mesas, fazendo anotações de trechos que considerem importantes ou que desejem discutir em grupo. Oriente-os a pensar em possíveis perguntas que podem surgir durante a leitura. Circule pela sala para oferecer apoio e esclarecer dúvidas, verificando se os alunos compreendem o que estão lendo. Avalie o progresso de cada aluno através de suas anotações e pergunte sobre suas impressões das histórias.

Momento 4: Leitura em Voz Alta - Primeira Rodada (Estimativa: 60 minutos)
Organize a sala em um círculo e explique que cada aluno terá a oportunidade de ler um trecho de sua história escolhida. Estimule a escuta respeitosa e prepare-se para intervir gentilmente caso os alunos tenham dificuldade em apresentar ou se outros alunos interrompam sem motivo. Oriente que todos façam perguntas ou comentários ao final de cada leitura, focando em aspectos como enredo, personagens e estilo narrativo. Avalie a participação através de notas mentais ou registros sobre o engajamento e a qualidade das interações.

Momento 5: Reflexão Final e Desafios para a Próxima Aula (Estimativa: 60 minutos)
Retorne ao formato tradicional de sala de aula e conduza uma reflexão sobre o que foram as leituras e comentários realizados. Peça aos alunos para compartilharem seus pensamentos sobre o que aprenderam com as histórias de seus colegas. Introduza, brevemente, a atividade da próxima aula que consistirá na continuação e aprofundamento das discussões iniciadas. Incentive os alunos a pensar em novas perguntas que possam levar para a próxima sessão. Permita que os alunos registrem em seus cadernos uma reflexão sobre o que mais apreciaram na atividade.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Como não existem alunos com condições específicas, mantenha a abordagem inclusiva respeitando o ritmo e a individualidade de cada aluno durante a atividade. Auxilie alunos que possam ter dificuldade de leitura ou fala, incentivando o apoio coletivo entre colegas. Considere oferecer versões impressas das histórias em fontes maiores para facilitar a leitura de todos. Está disposto a adaptar histórias ou criar um espaço de anotações com destaque para os principais pontos que devem ser valorizados nas leituras, ampliando o entendimento e a participação de todos no grupo.

Momento 1: Recapitulação da Aula Anterior e Preparação para a Leitura (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula revisando brevemente os destaques da aula anterior. Peça aos alunos que compartilhem suas impressões e o que mais apreciaram nas histórias escolhidas. É importante que o professor crie um ambiente confortável para que os alunos se sintam à vontade para expressar suas ideias e dúvidas sobre a atividade. Explique que o foco desta aula será aprofundar a discussão das leituras iniciadas.

Momento 2: Leitura em Voz Alta - Segunda Rodada (Estimativa: 60 minutos)
Reorganize os alunos no círculo para outra rodada de leitura em voz alta, agora cobrindo partes das histórias que não foram lidas anteriormente. Ao final de cada leitura, encoraje perguntas e comentários dos colegas, promovendo a discussão sobre os eventos, características dos personagens e possíveis conclusões das histórias. Observe se os alunos mantêm o respeito e a atenção durante as apresentações.

Momento 3: Discussões em Pequenos Grupos (Estimativa: 70 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos, com quatro a cinco alunos cada. Atribua a cada grupo temas ou perguntas específicas para discutir, baseadas nas histórias lidas. É importante que o professor caminhe entre os grupos, oferecendo suporte e direcionando as discussões caso necessário. Sugira que cada grupo prepare uma breve apresentação para compartilhar suas conclusões com a turma. Avalie o engajamento e o entusiasmo dos grupos através da dinâmica e participação individual.

Momento 4: Compartilhamento das Conclusões dos Grupos (Estimativa: 40 minutos)
Permita que cada grupo apresente suas conclusões para o restante da turma. Estimule os alunos a se expressarem claramente e a responderem perguntas dos colegas sobre suas conclusões. O professor deve atuar como mediador para garantir um ambiente de respeito e compreensão. Anote ideias ou observações especialmente relevantes feitas pelos alunos.

Momento 5: Reflexão Estruturada e Encerramento (Estimativa: 30 minutos)
Conduza uma discussão coletiva sobre o que foi aprendido durante a aula e como as discussões enriqueceram a compreensão das histórias. Proponha que cada aluno escreva uma breve reflexão sobre o que considerou mais desafiador ou interessante, incluindo pontos que gostaria de explorar mais. Encoraje a autoavaliação como forma de reconhecer o próprio progresso. Finalize a aula lembrando da importância de fazer perguntas e de manter a mente aberta para novas interpretações.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a turma não tenha alunos com condições específicas, é importante manter a prática de acessibilidade universal. Incentive a colaboração e o apoio entre os pares. Para alunos que possam ter mais dificuldade em se expressar, considere formas alternativas de participação, como permitir que façam perguntas ou dêem contribuições por escrito. Mantenha a sensibilidade ao ritmo de cada aluno durante as leituras e discussões, garantindo que todos tenham a oportunidade de contribuir de uma forma que lhes seja confortável.

Momento 1: Introdução à Habilidade de Formular Perguntas (Estimativa: 30 minutos)
Inicie a aula explicando a importância de formular perguntas críticas para uma melhor compreensão das histórias. Dê exemplos de diferentes tipos de perguntas, como perguntas abertas e fechadas. Convide os alunos a dar exemplos de perguntas que podem ser úteis durante uma leitura. Este momento visa incentivar a curiosidade e a exploração.

Momento 2: Exercício em Duplas: Criando Perguntas (Estimativa: 50 minutos)
Organize os alunos em duplas e distribua trechos de histórias diferentes para cada par. Oriente-os a ler o trecho e criar pelo menos cinco perguntas críticas sobre ele. Circule pela sala para oferecer apoio e verificar se as perguntas são relevantes e instigantes. Incentive a troca de ideias entre as duplas sobre a pertinência das perguntas formuladas.

Momento 3: Compartilhamento e Discussão Coletiva (Estimativa: 60 minutos)
Peça a cada dupla para compartilhar uma de suas perguntas com a turma. Estimule uma discussão sobre a pergunta apresentada, identificando o que a torna crítica e significativa. Incentive os alunos a oferecerem alternativas e melhorias às perguntas dos colegas, promovendo a argumentação e o pensamento crítico.

Momento 4: Atividade Individual: Revisão e Aperfeiçoamento das Perguntas (Estimativa: 50 minutos)
Solicite aos alunos que voltem às suas mesas e revisem suas perguntas à luz das discussões coletivas. Dê tempo para que eles aprimorem suas perguntas e pensem em como elas poderiam conduzir a uma discussão mais profunda. Avalie o progresso observando a evolução das perguntas formuladas inicialmente e as versões revisadas.

Momento 5: Reflexão Final e Conclusão (Estimativa: 40 minutos)
Conduza uma reflexão em grupo sobre a importância de formular boas perguntas e como isso pode ajudar na compreensão de textos. Incentive os alunos a expressarem como se sentiram durante a atividade e se consideram que melhoraram nessa habilidade. Sugira que continuem praticando essa habilidade em suas leituras diárias e registrem suas questões em um diário de leitura.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Embora a turma não tenha alunos com condições específicas, assegure-se de que todos os alunos se sintam incluídos e compreendidos durante a atividade. Considere ajustar o nível de dificuldade das perguntas propostas para cada aluno, conforme necessário. Durante as discussões em duplas, preste atenção ao envolvimento de todos os alunos, reforçando que cada um tem algo valioso a contribuir. Incentive o apoio entre colegas e forneça alternativas de participação para aqueles que têm dificuldade com a fala, como a escrita de perguntas em cartões para serem lidas pelo professor.

Momento 1: Revisão Geral das Leituras (Estimativa: 45 minutos)
Inicie a aula organizando uma roda de conversa semelhante a um círculo, para facilitar a participação de todos. Peça aos alunos que revisem as principais histórias lidas durante as aulas anteriores. Incentive-os a compartilhar rapidamente o que mais gostaram em cada história e suas interpretações. Mantenha a moderação da conversa, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar. É importante que você estimule a reflexão crítica usando perguntas abertas, como O que essa história nos ensina? ou Como podemos relacionar essa narrativa com algo que vivenciamos?. Avalie o engajamento dos alunos observando suas respostas e a profundidade de suas reflexões.

Momento 2: Síntese e Análise Crítica (Estimativa: 60 minutos)
Divida os alunos em grupos de cinco ou seis e peça que escolham uma ou duas histórias para sintetizar e analisar mais profundamente. Oriente os grupos a identificar os elementos principais da narrativa (enredo, personagens, tema) e discutir criticamente os motivos dos acontecimentos e comportamentos dos personagens. Permita que cada grupo escolha um representante para compartilhar suas análises com a turma. Durante essa atividade, circule entre os grupos, oferecendo sugestões e direcionamento se necessário. Observe a dinâmica dos grupos e registre quais argumentos foram apresentados. Avalie a participação com base nas contribuições individuais e coletivas.

Momento 3: Discussão Coletiva e Perguntas (Estimativa: 50 minutos)
Retome os grupos e reúna a turma para uma discussão coletiva. Incentive os alunos a compartilhar perguntas que surgiram durante suas análises. Permita que se engajem em um debate saudável, onde possam responder às indagações uns dos outros, defendendo suas interpretações. Como mediador, gere um ambiente propício ao respeito, intervindo para manter o foco e a ordem, se necessário. Avalie através da observação direta da qualidade das argumentações apresentadas e da capacidade dos alunos em sustentá-las.

Momento 4: Reflexão Escrita Individual (Estimativa: 45 minutos)
Convide os alunos a refletirem individualmente sobre o que aprenderam com esses debates e discussões. Peça que escrevam uma reflexão breve em seus cadernos sobre suas principais descobertas e como acreditam que o processo de discussão coletiva contribuiu para o entendimento das histórias. Estimule-os a pensar sobre perguntas que poderiam explorar além do que foi discutido. Durante esse momento, ofereça apoio àqueles que podem encontrar dificuldades na escrita. Use as reflexões escritas como forma de avaliação da compreensão individual e progressos desde o início das atividades.

Momento 5: Encerramento e Autoavaliação (Estimativa: 30 minutos)
Finalize a aula promovendo um retorno coletivo sobre as principais aprendizagens e conquistas da sequência didática. Incentive a autoavaliação, pedindo aos alunos que compartilhem verbalmente ou escrevam autoavaliações sobre seu progresso em relação à escuta ativa e formulação de perguntas críticas. Dê espaço para que comentem sobre suas próprias contribuições no processo de discussão. Finalize reconhecendo o esforço de todos e incentivando a continuidade da prática dessas habilidades além da sala de aula.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Mantenha sempre uma abordagem inclusiva, garantindo que alunos com diferentes ritmos de aprendizagem tenham a oportunidade de participar plenamente. Nos momentos de reflexão em grupo, assegure-se de que cada aluno tenha espaço para contribuir. Ofereça apoio adicional para alunos que possam ter dificuldades em expressar suas ideias, incentivando a inclusão de métodos alternativos de comunicação, como desenhos ou escrita. Facilite a leitura, caso necessário, com textos em fontes maiores e claras. Continue incentivando um ambiente de apoio, onde todos possam oferecer ajuda uns aos outros para garantir uma troca rica e significativa entre os alunos.