Momento 1: Apresentação da Atividade (Estimativa: 5 minutos)
Apresente a atividade 'Debate dos Curtas' aos alunos, explicando a proposta de assistirem a curtas-metragens e participarem de debates. É importante que os alunos compreendam o objetivo de desenvolver habilidades de comunicação, pensamento crítico e empatia. Pergunte se os alunos já assistiram a algum curta anteriormente e quais impressões tiveram para iniciar o engajamento.

Momento 2: Exibição dos Curtas (Estimativa: 15 minutos)
Comece a exibição dos curtas-metragens selecionados. Escolha curtas que abordem temas sociais relevantes e apropriados para a faixa etária. É importante que os curtas tenham uma narrativa clara para facilitar a compreensão e a reflexão. Em seguida, permita que os alunos anotem ideias principais e suas impressões pessoais durante a exibição.

Momento 3: Discussão Rápida e Feedback Inicial (Estimativa: 10 minutos)
Promova uma breve discussão inicial sobre o que foi assistido. Pergunte o que os alunos entenderam e que sentimentos ou reflexões despertaram. Incentive que os alunos compartilhem uma ideia ou uma cena que lhes chamou a atenção. É importante que o professor fomente um ambiente de acolhimento, onde todos se sintam à vontade para expressar suas ideias. Avalie o envolvimento e a compreensão dos alunos por meio de sua participação e pelas questões levantadas.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir que todos os alunos participem ativamente, mesmo aqueles que possam ter dificuldade de audição ou visão, considere fornecer material impresso com legendas dos curtas ou descrições em áudio mais detalhadas. Utilize recursos visuais como imagens ou cartazes para reforçar informações-chave. Permita que alunos que possuam dificuldade em verbalizar suas ideias possam expressá-las por meio de desenhos ou pequenas escritas. Sempre que possível, use um microfone para ajudar na melhor percepção auditiva e certifique-se de que o ambiente de exibição esteja bem iluminado para todos os alunos.

Momento 1: Introdução à Análise de Temas (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula relembrando brevemente os curtas-metragens assistidos na aula anterior. Destaque a importância de identificar temas sociais e culturais abordados nos vídeos. Dê exemplos de temas comuns, como amizade, igualdade ou sustentabilidade. Explique que, durante a aula, os alunos terão a oportunidade de analisar e discutir esses temas.

Momento 2: Identificação de Temas Principais (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em pequenos grupos e entregue a cada um papel e caneta. Peça que discutam entre si e anotem os temas principais identificados nos curtas-metragens. Circule pela sala para observar a interação dos alunos e oferecer suporte quando necessário. Incentive que cada grupo escolha um representante para compartilhar um tema com a turma.

Momento 3: Discussão Interativa (Estimativa: 10 minutos)
Reúna todos os grupos e peça que os representantes compartilhem os temas que identificaram. Escreva-os no quadro para que todos possam visualizar. Promova uma discussão aberta sobre cada tema, incentivando que os alunos expressem suas opiniões e façam conexões com situações do dia a dia. É importante que você intervenha para promover um ambiente inclusivo e respeitoso, garantindo que todos tenham a oportunidade de falar.

Momento 4: Síntese e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula pedindo que cada aluno anote em seu caderno uma reflexão sobre o que aprendeu com a análise dos temas. Sugerir perguntas como: Qual tema você considera mais relevante hoje? Por quê?. Recolha essas anotações para revisar posteriormente e entender melhor a compreensão dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Caso haja alunos que prefiram usar meios alternativos para expressar suas ideias, permita que substituam anotações escritas por desenhos ou gráficos. Use materiais visuais durante as discussões para facilitar a compreensão. Certifique-se de que todos os alunos têm visibilidade total do quadro e ouvem claramente as falas dos colegas, considerando o uso de um microfone, se necessário. Crie um ambiente acolhedor onde alunos mais retraídos se sintam seguros para participar, e considere fazer pares entre alunos que têm facilidade e dificuldade em participar para promover colaboração.

Momento 1: Relembrando as Ideias (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula pedindo aos alunos que relembram os temas identificados na aula anterior. Escreva algumas palavras-chave no quadro para focar a atenção dos alunos. Essa revisão rápida ajuda a contextualizar e preparar o terreno para a elaboração de ideias mais complexas.

Momento 2: Expansão das Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em grupos diferentes dos anteriores e peça que discutam maneiras de expandir as ideias principais, inserindo detalhes e exemplos pessoais. Incentive-os a conectar os temas dos curtas com questões do cotidiano ou eventos atuais. Circule entre os grupos para oferecer sugestões, fazendo perguntas que estimulem o pensamento crítico, como 'Como essa ideia se aplica ao que vemos diariamente?' ou 'Quais exemplos podemos citar que mostram isso?'.

Momento 3: Organização Coletiva de Ideias (Estimativa: 10 minutos)
Reúna a turma e peça que cada grupo compartilhe uma ou duas ideias expandidas. Registre-as no quadro usando um esquema ou mapa mental para visualizar como as ideias se interconectam. Promova uma discussão breve sobre como essas ideias se relacionam entre si e qual a importância de cada uma na sociedade. Avalie a compreensão dos alunos observando se conseguem identificar relações entre os temas e argumentar sobre a relevância deles.

Momento 4: Reflexão Final Individual (Estimativa: 5 minutos)
Solicite que cada aluno escreva uma breve reflexão em seu caderno sobre o que discutiram e como essa atividade os ajudou a expandir suas ideias e desenvolver pensamentos críticos. Incentive os alunos a pensar sobre uma maneira como podem aplicar essas ideias em sua vida cotidiana ou na escola. Recolha essas reflexões para obter uma visão sobre o entendimento dos alunos.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para integrar alunos com diferentes estilos de aprendizagem, utilize recursos visuais durante as discussões, como esquemas no quadro e mapas mentais. Incentive que alunos que tenham dificuldade em escrever compartilhem suas reflexões oralmente com um assistente ou gravação de áudio. Para garantir igualdade de participação, redistribua os papéis dentro dos grupos, garantindo que cada aluno tenha a oportunidade de falar e colaborar. Faça lembretes auditivos e verbais frequentes para ajudar quem tiver dificuldade em manter a atenção e clareza sobre as tarefas desse momento.

Momento 1: Preparação para os Debates (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando rapidamente a dinâmica dos debates. Divida a turma em pequenos grupos, garantindo uma mistura de alunos diversos em cada grupo. Explique que cada grupo deverá escolher um tema, entre os discutidos anteriormente, e preparar argumentos para defendê-lo. Certifique-se de que todos compreendem a importância da escuta ativa e do respeito às opiniões alheias.

Momento 2: Desenvolvimento dos Argumentos (Estimativa: 10 minutos)
Incentive os grupos a discutir internamente e gerar argumentos para sustentar suas ideias. Circule entre os grupos para oferecer apoio, sugerindo perguntas que ajudem a expandir o pensamento crítico dos alunos, como 'Quais são os prós e contras desse tema?' e 'Podemos pensar em exemplos reais que embasam nosso ponto de vista?'. Observe o envolvimento dos estudantes, orientando-os em suas discussões e intervenções quando necessário.

Momento 3: Realização do Debate (Estimativa: 10 minutos)
Escolha um membro de cada grupo para apresentar os argumentos ao restante da turma. Estimule a participação de todos os grupos, promovendo uma troca de ideias respeitosa e colaborativa. A cada argumento apresentado, permita que outros alunos façam questões ou compartilhem contra-argumentos, sempre reforçando a importância da comunicação respeitosa. Avalie o desempenho com base na clareza, relevância e embasamento dos argumentos apresentados.

Momento 4: Conclusão e Feedback (Estimativa: 5 minutos)
Conclua a atividade pedindo que cada grupo compartilhe uma lição ou ideia principal que levem do debate. Reforce a importância do respeito e da escuta ativa durante debates e como elas são habilidades valiosas na resolução de conflitos. Comente sobre o desempenho geral da turma, destacando pontos fortes e áreas que podem ser aprimoradas em futuras atividades.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para garantir a acessibilidade, permita que alunos com dificuldades na fala se expressem através de anotações que poderão ser lidas por um colega. Certifique-se de que cada grupo tenha acesso a suporte visual de palavras-chave ou tópicos. Use um microfone para garantir que todos os alunos possam escutar claramente, e certifique-se de que o ambiente de discussão seja bem iluminado e visualmente acessível. Incentive a troca de papéis dentro dos grupos para que todos tenham a oportunidade de contribuir em diferentes níveis de participação, respeitando o ritmo e estilo de cada aluno.

Momento 1: Introdução à Reflexão (Estimativa: 5 minutos)
Inicie a aula explicando aos alunos que o objetivo do encontro de hoje é refletir sobre o que aprenderam durante o processo dos debates sobre os curtas-metragens. Reforce a importância da autocrítica e do reconhecimento das habilidades desenvolvidas. Peça que os alunos pensem em um aspecto que mais gostaram e em algo que possam melhorar.

Momento 2: Discussão em Duplas (Estimativa: 10 minutos)
Divida a turma em duplas e oriente-os a compartilhar entre si suas experiências e percepções sobre os debates. Instrua que cada aluno faça uma pergunta que o ajude a entender melhor os sentimentos e conclusões do colega. É importante que você passe pelas duplas, ouça as discussões, e ofereça feedback sobre a forma como os alunos expressam suas ideias e ouvem o outro.

Momento 3: Roda de Conversa (Estimativa: 10 minutos)
Forme uma roda com todos os alunos e permita que algumas duplas compartilhem suas reflexões com o grupo. Estimule a participação de todos, elogiando pontos específicos e incentivando aqueles que não participaram do debate anterior a se pronunciarem. Promova um ambiente acolhedor, ressaltando o quanto é valioso participar e construir conhecimento coletivamente.

Momento 4: Avaliação Escrita Individual (Estimativa: 5 minutos)
Peça que cada aluno escreva individualmente uma curta avaliação sobre o que aprenderam ao longo da atividade de debate, incluindo um ponto forte e uma área para melhoria pessoal. Explique que é uma autoavaliação e que ela será utilizada para ajudar a planejar futuras atividades. Recolha as avaliações para revisão posterior.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para que todos possam participar ativamente, ofereça alternativas para os alunos expressarem suas reflexões, como gravações de áudio ou desenhos. Durante a roda de conversa, incentive pausas para que alunos que processam informações de forma mais lenta consigam participar. Ofereça feedbacks de forma gentil, focando em aspectos positivos e sugerindo melhorias de forma construtiva. Mantenha o ambiente organizado, com um espaço confortável e bem iluminado, facilitando a interação entre os estudantes, e garanta que todos consigam ouvir as falas dos colegas claramente.