O conteúdo programático desta atividade foi planejado para proporcionar um espaço rico e exploratório de análise literária, onde os alunos poderão estudar e discutir características de personagens, enredos e temas das obras escolhidas. Além disso, o conteúdo visa integrar estratégias de leitura crítica e a capacidade de articular posições em um formato de debate. Ao se aprofundarem nos aspectos dos personagens e em como suas ações moldam e são moldadas pelo enredo, os alunos não apenas ampliam seu entendimento sobre a estrutura da narrativa, mas também aplicam de maneira prática conceitos de moral e ética presentes nas histórias. Esse tipo de abordagem interativa ajuda a fortalecer a capacidade dos alunos de relacionar conteúdos literários a temas do cotidiano, suas próprias experiências e outras áreas de conhecimento.

A metodologia proposta combina atividades interativas de leitura e planejamento com técnicas de debate oral, criando uma experiência de aprendizagem dinâmica e envolvente. Inicialmente, os alunos selecionam personagens e textos que já foram explorados em aula, permitindo uma fase de pesquisa e organização de ideias. Com base em metodologias ativas, como o aprendizado baseado em projetos, os grupos se engajam na formulação de argumentos para defender seus personagens escolhidos, além de praticar a escuta ativa e a mediação durante o debate. Essa metodologia é eficaz para motivar a participação dos alunos e promover a aplicação dos conteúdos estudados em um contexto real, que fomenta o desenvolvimento das habilidades de comunicação e cooperação.

O cronograma foi planejado para uma única aula de 180 minutos, que permite uma imersão aprofundada em todas as fases do debate literário. A primeira parte da aula pode incluir a revisão do conteúdo literário e a preparação dos argumentos em grupo. A segunda parte dedica-se ao debate em si, onde os alunos têm a oportunidade de apresentar seus pontos, ouvir as argumentações dos colegas e praticar contra-argumentação. Este modelo de cronograma encoraja uma exploração completa e sintetizada do projeto, ao mesmo tempo que maximiza o engajamento dos alunos durante toda a atividade.

Para garantir a eficácia do debate literário, uma variedade de recursos e ferramentas é essencial. Inicialmente, os próprios textos literários servem como o ponto de partida para a análise, sendo importante que cópias ou versões digitais estejam acessíveis para todos os alunos. Materiais de apoio, como organizadores gráficos e guias de planejamento de argumento, são recomendados para auxiliar os alunos na estruturação de suas ideias. Durante o debate, o uso de quadros brancos ou apresentações digitais pode enriquecer o desenvolvimento dos argumentos. Todos esses recursos devem ser selecionados e utilizados considerando a viabilidade prática na sala de aula e a aderência ao contexto escolar.

Compreendemos os desafios enfrentados pelos professores, e com empatia, destacamos a importância de garantir que todos os alunos tenham uma experiência educacional inclusiva e acessível. Mesmo que essa turma não tenha condições específicas, sempre é recomendável planejar atividades que possam ser adaptadas com facilidade, se necessário. As estratégias propostas envolvem o uso de textos acessíveis e de recursos visuais que ajudam a capturar a atenção e facilitar a compreensão. Além disso, o ambiente de sala deve ser organizado para promover a colaboração entre todos os alunos, assegurando-se que interações sejam realizadas de maneira respeitosa e equitativa. Incentiva-se a criação de grupos heterogêneos quanto às habilidades, para que alunos com diferentes níveis de compreensão possam aprender uns com os outros, garantindo equidade na participação e na avaliação final, adaptando-se se necessário ao progresso individual dos alunos.