O conteúdo programático desta atividade centra-se no estudo dos acentos gráficos na Língua Portuguesa e na produção de textos poéticos. As crianças irão explorar as regras de acentuação, identificando os diferentes tipos de acentos e suas funções em palavras variadas. Esse estudo se dará por meio da leitura de poemas que enfatizam o uso dos acentos, seguido pela criação de obras poéticas próprias que respeitem essas regras. O trabalho com poesia não só desafia os alunos a aplicar seus conhecimentos gramaticais, como também incentiva a autoconfiança na elaboração e apresentação pública de seus textos.

A metodologia será centrada em estratégias que incentivam a participação ativa e o protagonismo dos alunos. Inicialmente, faremos uma breve exposição sobre acentuação gráfica, seguida de exemplos de poemas que exploram o tema. Após essa introdução, os alunos serão convidados a criar seus próprios poemas, podendo trabalhar de forma individual ou em duplas, promovendo o trabalho colaborativo. A etapa de compartilhamento dos poemas em grupo permitirá a prática da expressão oral, enquanto o feedback dos colegas e do professor estimulará o desenvolvimento contínuo das habilidades linguísticas.

A atividade está planejada para ser realizada em uma única aula de 30 minutos, permitindo uma introdução dos conceitos, prática de escrita e apresentação dos resultados. O tempo será otimizado para fornecer um equilíbrio entre teoria e prática, garantindo que os alunos possam vivenciar o aprendizado de forma significativa. A curta duração mantém o foco e engajamento dos alunos, maximizando a eficácia do ensino mesmo em um tempo limitado.

Os recursos utilizados para a atividade são simples e facilmente acessíveis, garantindo que a proposta seja viável em diferentes contextos escolares. Será necessário papel e caneta para a criação dos poemas, assim como um quadro ou projetor para a exposição teorica se disponível. A leitura de poemas poderá ser feita a partir de livros da escola ou de textos impressos pelo professor. Este recurso diversificado fortalece a aprendizagem, motivando os alunos através do uso de diferentes mídias e suprindo a necessidade de diversidade na educação.

Sabemos que o trabalho do professor é desafiador e que nem sempre há tempo suficiente para se dedicar a todos os detalhes. No entanto, garantir a inclusão e acessibilidade é essencial para criar uma sala de aula que acolha a todos. Para esta atividade, recomendamos estratégias simples como a disponibilização de recursos em formatos variados (visual e auditivo) e a criação de um ambiente que valorize a contribuição de todos, independentemente de suas capacidades. Incentivar discussões sobre diversidade e inclusão nas poesias produzidas pelos alunos pode também aumentar o engajamento e sensibilidade para questões sociais.