Este plano de aula utiliza como conteúdo programático a leitura e interpretação de textos, com enfoque nas habilidades de inferência e argumentação. A atividade proporcionará aos alunos um ambiente de aprendizado focado na elaboração de perguntas e respostas, que demandarão o entendimento interpretativo dos textos. A prática efetiva dessas habilidades os ajudará a desenvolver a consciência crítica ao analisar textos, reconhecendo o contexto, e ampliando sua compreensão sobre o uso da língua portuguesa. O uso do sistema de votação eletrônica personaliza o ensino e permite uma experiência rica em interação entre pares e no uso prático, fluído e inovador da tecnologia na educação.

A metodologia utilizada neste plano de aula é a Aprendizagem Baseada em Jogos, especificamente através do uso de um quiz interativo. Essa abordagem incentiva um ambiente de aprendizado ativo e lúdico, motivando os alunos a se engajarem mais profundamente com o conteúdo da disciplina de Língua Portuguesa. A interação através de um sistema de votação eletrônica permitirá que cada aluno participe de forma ativa, respondendo perguntas e discutindo suas escolhas, promovendo a colaboração dentro da sala de aula. Além disso, a utilização de metodologias ativas, como o jogo, eleva a motivação e o interesse dos alunos, potencializando o aprendizado por meio de uma competição saudável.

A atividade será realizada em uma única aula de 120 minutos. O tempo previsto será cuidadosamente distribuído para assegurar que todos os aspectos da atividade sejam cobertos eficientemente. A aula iniciará com uma introdução ao texto previamente lido, revisitando os principais aspectos abordados em classe. Em seguida, será apresentado o funcionamento do sistema de votação eletrônica e dados os detalhes sobre o quiz. Durante o quiz, os alunos terão tempo para discutir em grupos após cada pergunta, promovendo a reflexão coletiva sobre o conteúdo discutido. A aula será encerrada com uma reflexão e feedback sobre a atividade, destacando pontos aprendidos e aspectos a melhorar.

A realização da atividade exige disponibilidade de recursos tecnológicos que possibilitem a implementação do quiz interativo. Entre os principais recursos necessários estão tablets ou smartphones com acesso à internet para que os alunos possam participar do sistema de votação eletrônica. Além disso, o texto escolhido para a leitura prévia deve estar acessível em formato digital e impresso, a fim de garantir que todos os alunos tenham acesso adequado. Outros recursos incluem um projetor, caso o professor deseje mostrar a avaliação do quiz para toda a turma, e materiais impressos para anotações pessoais dos alunos.

Sabemos o quão desafiador pode ser o dia a dia do docente, portanto, buscamos sugerir estratégias acessíveis para promover a inclusão e acessibilidade em sala de aula. Recomenda-se garantir que todos os alunos, independentemente de suas condições, tenham igual acesso aos materiais e tecnologia utilizada. Embora a turma não apresente deficiências específicas, uma comunicação clara, adaptando o uso de linguagem e tornando as instruções visuais mais acessíveis, pode tornar a atividade ainda mais inclusiva. Outra recomendação é a preparação de vídeos com leitura prévia do texto e instruções, para que os alunos possam revisitar o conteúdo quando necessário. Além disso, orientações claras para o uso das ferramentas digitais garantirão que todos os alunos se sintam capazes de utilizá-las de maneira eficaz.