O conteúdo programático desta atividade se concentra no uso eficiente da linguagem oral para expressão de ideias. Os alunos serão expostos a diferentes estilos de discurso e aprenderão a adaptar seu estilo de fala ao contexto e ao público. Durante a preparação de suas apresentações, irá se enfatizar o uso do vocabulário adequado e expressões que transmitam clareza e precisão. A atividade também abrangerá técnicas de planejamento de discurso e estratégias de escuta ativa durante as sessões de feedback, promovendo um entendimento mais abrangente dos elementos que constituem a comunicação oral de qualidade.

A metodologia aplicada busca simular um ambiente que prioriza o aprendizado centrado no aluno, promovendo autonomia na escolha dos temas e liberdade na forma de apresentação. A prática de apresentações orais em sala oferece um espaço seguro para que os alunos experimentem diferentes estilos de fala e recebam feedback direto do professor e colegas, focando no aprimoramento contínuo. Salienta-se a importância da participação ativa dos alunos tanto como apresentadores quanto como críticos construtivos, incentivando o desenvolvimento de uma comunidade de aprendizagem colaborativa.

O cronograma da atividade está estruturado para ser realizado em uma aula de 200 minutos. Durante esse tempo, será possível dar espaço a todos os alunos para apresentar e receber feedback. A atividade inicia com a organização e esclarecimento dos objetivos da sessão, seguida pela preparação e realização das apresentações. Ao término de cada apresentação, o professor mediará uma sessão de feedback, onde os alunos terão a oportunidade de discutir suas interpretações e impressões. O tempo deve ser administrado de forma a assegurar que todos tenham a oportunidade de apresentar e receber comentários.

Os materiais necessários para a realização eficiente desta atividade incluem dispositivos de gravação para registrar as apresentações, permitindo aos alunos revisarem suas performances posteriormente. Utilizar-se-á também o quadro branco para planejamento e organização de tópicos. Materiais de leitura previamente selecionados ajudarão a inspirar e guiar os alunos na escolha dos temas. É crucial garantir que todos os alunos tenham acesso igual aos recursos, promovendo um ambiente de aprendizado inclusivo.

Sabemos das inúmeras demandas que recaem sobre os professores. No entanto, é fundamental incorporar estratégias para assegurar a inclusão e acessibilidade de todos os alunos. Felizmente, nesta atividade específica, as estratégias podem ser integradas sem custos adicionais significativos. Uma recomendação inicial é garantir que os conteúdos abordados nos temas escolhidos pelos alunos reflitam contextos e histórias diversas, promovendo um ambiente inclusivo e respeitoso. Material complementar pode estar disponível em diferentes formatos (áudio, texto e vídeo) para atender ao máximo de necessidades possíveis. Reiteramos a importância de um ambiente acolhedor que estimule os alunos a explorarem suas identidades, respeitando a diversidade e garantindo seu reconhecimento.