O conteúdo programático do plano de aula abrange a discussão e prática das funções verbais nos modos Indicativo, Subjuntivo e Imperativo, adaptadas para a realidade e competências dos alunos do 6º ano. A proposta visa uma abordagem que equilibre teoria e prática, conduzindo-os a uma reflexão sobre as implicações do uso correto dos modos verbais em contextos de argumentação. A utilização de debates como método auxiliar permite que os estudantes compreendam as implicações práticas das estruturas gramaticais e desenvolvam habilidades de comunicação essenciais para interações futuras mais complexas e colaborativas na vida escolar e fora dela.

A metodologia adotada para a atividade baseia-se na aprendizagem ativa e no protagonismo estudantil, através de debates que incentivam a participação, crítica e construção coletiva de conhecimento. A interação constante entre os alunos, o incentivo à análise crítica, o respeito às interlocuções alheias e o uso correto das flexões verbais permitem a assimilação prática do conteúdo programático. A abordagem escolhida não apenas reforça o conhecimento gramatical, mas desenvolve habilidades de comunicação e interação social, fundamentais para o amadurecimento intelectual e social dos estudantes.

A atividade será dividida em uma aula de 60 minutos, onde os alunos serão instruídos a preparar seus argumentos e participar de um debate construtivo. A aula se inicia com uma breve introdução teórica sobre os modos verbais e é seguida pela organização dos grupos de debate. Em seguida, os alunos dedicarão um tempo para a preparação dos argumentos e, por fim, participarão ativamente das discussões. Essa abordagem concede espaço necessário para a prática reflexiva e a aplicação do conhecimento de forma estruturada e organizada.

Os recursos planejados para a atividade incluem uma combinação de materiais digitais e físicos para enriquecer a experiência educacional dos alunos. Utilizando quadros para anotar pontos principais, dispositivos eletrônicos para pesquisa rápida de informações durante a preparação, e textos de apoio que exemplifiquem o uso dos modos verbais, os alunos são imersos em um ambiente de aprendizagem criativo e envolvente. Esta seleção de recursos propicia um espaço multidisciplinar que valoriza a adaptabilidade, promove a integração tecnológica e incita o interesse pessoal pelo conhecimento e pelo desenvolvimento linguístico.

Reconhecemos os desafios diários enfrentados pelos educadores e sua dedicação em promover um ambiente acolhedor e inclusivo para todos. Assim, o planejamento procura ser abrangente ao considerar as diversidades dos estudantes, mesmo que nenhuma necessidade específica tenha sido identificada. Nosso foco está em adaptar metodologias para maximizar a participação de todos. Materiais complementares e ajustes nas metodologias de ensino são estratégias chave para promover a inclusão. Recomenda-se a observação do progresso individual dos alunos e a adequação no planejamento das atividades para acomodar variações individuais no ritmo de aprendizado, sem prejuízos ao objetivo pedagógico.