Momento 1: Introdução à Atividade (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula contextualizando os alunos sobre a atividade. Explique que formarão grupos para criar personagens e cenários usando cartões ilustrativos. É importante que todos entendam o objetivo de criar narrativas colaborativas. Apresente os recursos disponíveis, como cartões ilustrativos, papéis de tamanhos variados e materiais de escrita. Observe se os alunos estão atentos e motivados para começar a atividade.

Momento 2: Formação de Grupos e Escolha de Materiais (Estimativa: 10 minutos)
Peça aos alunos que se organizem em grupos de 4 a 5 participantes. Permita que escolham seus cartões ilustrativos que irão servir de base para desenvolvimento de personagens e cenários. Verifique se os grupos são diversificados e promova interação entre diferentes habilidades e personalidades. Essa é uma boa oportunidade para estimular a socialização e a colaboração entre os alunos.

Momento 3: Criação de Personagens e Cenários (Estimativa: 20 minutos)
Oriente os grupos a começarem a criar seus personagens e cenários com base nos cartões escolhidos. É importante que cada membro do grupo contribua com ideias e sugestões. Sugira que discutam características dos personagens como nome, idade, aparência e papel na história, além do ambiente em que suas histórias ocorrerão. Circule pela sala, observando o progresso dos grupos e fornecendo suporte e incentivo quando necessário. Intervenha apenas se notar que algum grupo está achando difícil colaborar ou decidir.

Momento 4: Apresentação e Feedback Intermediário (Estimativa: 10 minutos)
Cada grupo terá alguns minutos para compartilhar o progresso de seus personagens e cenários. Promova um breve feedback de colegas e do professor, destacando pontos positivos e sugerindo melhorias, sem esquecer de elogiar a criatividade e o esforço colaborativo. Observe se os alunos aceitam bem as sugestões e se todos estão tendo a oportunidade de se expressar.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar que todos os alunos participem de maneira igualitária, incentive a alternância de falas dentro dos grupos, assegurando que todos tenham a chance de contribuir. Caso note alunos mais introvertidos, proponha que iniciem com partes mais simples para eles expressarem suas ideias. Esteja atento a pares de alunos que talvez precisem de ajuda para se integrarem nos grupos, ajudando-os a formar um time que balanceia diferentes tipos de habilidades. Se necessário, reforce a dinâmica ao convidar algum aluno que esteja menos engajado para liderar uma parte da discussão dentro do seu grupo, com o apoio dos colegas.

Momento 1: Revisão e Levantamento de Conceitos (Estimativa: 10 minutos)
Inicie a aula revisando com os alunos os conceitos básicos de técnicas narrativas que eles devem ter estudado previamente em casa. Faça uma breve introdução sobre a importância de técnicas de escrita como o desenvolvimento do enredo, construção de personagens, uso de diálogos e descrição de cenários. Pergunte aos alunos se houve alguma dúvida durante o estudo em casa e esclareça os pontos mencionados. Permita que os alunos compartilhem o que aprenderam e incentivem a interação.

Momento 2: Discussão em Pares sobre Técnicas Narrativas (Estimativa: 15 minutos)
Oriente os alunos a formarem duplas para discutir as técnicas narrativas que acharam mais interessantes ou desafiadoras. Permita que troquem exemplos práticos dessas técnicas e avaliem como poderiam aplicá-las em suas narrativas. Circulate entre as duplas, oferecendo orientação e esclarecendo dúvidas. Incentive a troca de ideias e a prática do diálogo respeitoso.

Momento 3: Exercício de Criação Colaborativa (Estimativa: 15 minutos)
Peça aos alunos que, em suas duplas, criem um breve esboço de uma história utilizando pelo menos duas das técnicas narrativas discutidas. Eles devem definir personagens, cenários e elaborar um pequeno enredo. É importante que cada membro da dupla contribua com ideias para promover a colaboração. Monitore o andamento da atividade, oferecendo apoio e incentivando a criatividade.

Momento 4: Partilha e Feedback Coletivo (Estimativa: 10 minutos)
Convide algumas duplas para compartilhar os esboços de histórias criados. Promova um espaço de feedback coletivo, onde os colegas possam destacar pontos fortes das histórias e sugerir melhorias, sempre de maneira construtiva. Encoraje os alunos a agradecerem as contribuições e reflexões dos colegas. Faça observações gerais sobre a atividade e a aplicação das técnicas discutidas, reforçando a evolução na prática de escrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para assegurar a participação equitativa, incentive que alunos com diferentes níveis de compreensão da matéria se juntem em duplas, promovendo o apoio mútuo e a troca de conhecimentos. Monitore se todos estão envolvidos na atividade e ofereça mediação, caso necessário, para facilitar a troca de ideias. Incentive alunos mais tímidos a expressarem suas ideias em partes mais simples e aumentarem a complexidade conforme se sentirem mais confortáveis. Esteja disponível para oferecer apoio extra e facilitar a dinâmica da aula, promovendo um ambiente de respeito e inclusão entre os alunos.

Momento 1: Preparação para a Roda de Debate (Estimativa: 10 minutos)
Inicie organizando os alunos em um círculo, para facilitar a dinâmica de debate. Explique que cada grupo terá a oportunidade de apresentar sua história e que o foco será refletir sobre a concordância nominal e verbal utilizada. Reforce a importância de ouvir atentamente e participar de forma respeitosa. Distribua folhas para anotações, caso desejem registrar comentários ou pontos de discussão.

Momento 2: Apresentação das Histórias (Estimativa: 20 minutos)
Cada grupo terá de 3 a 4 minutos para apresentar sua narrativa. Peça para que um representante de cada grupo introduza os personagens, cenários e o enredo. Sugira que cada estudante mencione um elemento da história em que trabalhou. Durante as apresentações, faça anotações sobre o uso de concordância para fornecer feedback posterior. Incentive os alunos a serem claros e objetivos em suas falas.

Momento 3: Discussão Coletiva sobre Concordância Nominal e Verbal (Estimativa: 15 minutos)
Facilite uma discussão coletiva onde os alunos poderão destacar e comentar sobre o uso da concordância nominal e verbal em suas histórias ou nas dos colegas. Pergunte quais foram os principais desafios enfrentados e como superaram essas dificuldades. Proponha exemplos retirados das apresentações para explorar erros comuns e soluções. Estimule o diálogo respeitoso e a troca de ideias entre os grupos.

Momento 4: Feedback Final e Conclusão (Estimativa: 5 minutos)
Finalize a aula oferecendo um feedback construtivo sobre o trabalho dos alunos, destacando a criatividade e o esforço em colaborar. Ressalte os avanços na aplicação de concordância nominal e verbal. Convide os alunos a refletirem sobre o que aprenderam e como podem aplicar o conhecimento em futuros textos. Agradeça a participação de todos e encoraje-os a continuarem se aperfeiçoando na escrita.

Estratégias de inclusão e acessibilidade:
Para promover inclusão, garanta que todos os alunos tenham igual oportunidade de falar durante a roda de debate. Um simples cronograma ou lista poderá ajudar a assegurar que todos os grupos recebam o mesmo tempo de fala. Para alunos que podem se sentir inseguros ao falar em público, sugira que compartilhem sua parte da apresentação com outro colega do grupo previamente. Esteja atento a sinais de desconforto e ofereça apoio positivo para encorajar a participação. Tenha sempre uma atitude de apoio, reforçando a importância da contribuição de todos no aprendizado coletivo.